Рабочая программа ИЗО. 6 класс.

№ урока по теме

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания, понятия

Средства наглядности, перечень оборудования

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

Коррекция

1 четверть Тема: «Виды изобразительного искусства и основы образного языка». 9 час.

1

Изобразительное искусство в семье пластических искусств.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Виды пластических искусств. Виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура. Художественные материалы и их выразительность в изобразительном искусстве.

Произведения профессионального искусства (репродукции) живопись – И. Грабарь, А Рылов, К. Юон; графика – М. Врубель, Леонардо да Винчи; скульптура – Микеланджело, Мирон.

Сгруппировать предложенные фото и репродукции произведений по видам изобразительных (пластических) искусств.

Принести природный материал ( веточки, колоски, зонтичные растения).Учебник стр. 8-23

2

Рисунок – основа изобразительного творчества.

Урок формирования новых знаний.

Виды графики. Рисунок как самостоятельное графическое произведение. Рисунок – основа мастерства художника. Графические материалы и их выразительные возможности.

М. Врубель «Автопортрет»; В. Серов «Портрет балерины Карсавиной»; А. Матисс «Женщина с распущенными волосами».

Фронтальный устный опрос. Просмотр и анализ работ.

Проанализировать пластику травянистых растений. Учебник стр. 24-29.

3

Линия и её выразительные возможности.

Комбинированный урок.

Выразительные свойства линии, виды и характер линии. Условность и образность линейного изображения. Ритм линий, ритмическая организация листа. Роль ритма в создании образа.

Репродукции А. Рылов «Стволы сосен» , В. Фаворский «Портрет жены», Тициан « Голова старца»

Анализ результатов собственной художественной деятельности.

Подобрать репродукции графических работ В. Серова, П. Пикассо, А. Матисса. Учебник стр.30-33

4

Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.

Комбинированный урок

Пятно в изобразительном искусстве. Роль пятна в изображении и его выразительные возможности. Тон и тональные отношения: тёмное – светлое. Тональная шкала. Композиция листа. Ритм пятен. Доминирующее пятно. Линия и пятно.

Графические рисунки Ф. Васильева, И. Левитана; Чёрно-белая графика А. Остроумовой – Лебедевой.

Просмотр и анализ работ.

Подобрать репродукции произведений графики с ярко выраженными тональными отношениями. Учебник стр. 34-37

5

Цвет. Основы цветоведения.

Комбинированный урок

Основные и составные цвета. Дополнительные цвета. Цветовой круг. Тёплые и холодные цвета. Цветовой контраст. Насыщенность цвета и его светлота. Изучение свойств цвета. Механическое смешение цветов.

Фрагменты картин с ярко выраженной фактурой живописного мазка А. Матисс « Красные рыбы», Ф. Малявин « Две бабы», И. Грабарь « Груши на зелёной драпировке».

Экспресс -выставка

Подобрать осенние листья одного цветового тона, но разной светлоты (насыщенности) Учебник стр.38-42

6

Цвет в произведениях живописи.

Комбинированный урок

Понятие «колорит», «гармония цвета». Механическое смешение цветов. Взаимодействие цветовых пятен и цветовая композиция. Выразительность мазка. Фактура живописи. Выражение в живописи эмоциональных состояний : радость, грусть, нежность и т.д.

Репродукции картин русских художников И. Левитан « Озеро. Русь», «Над вечным покоем»; И. Грабарь, «Вешний поток», « Рябинка» .

Диктант по живописи. Просмотр, анализ и оценивание работ.

Принести иллюстрированные книги о животных или рисунки, фотографии животных. Учебник стр. 43-47

7

Объёмные изображения в скульптуре.

Комбинированный урок

Выразительные возможности объёмного изображения. Связь объёма с окружающим пространством и освещением. Художественные материалы в скульптуре: глина, металл, дерево и др., их выразительные возможности.

Произведения анималистического жанра В. Ватагина, В. Серова.

Опрос. Просмотр и анализ работ.

Подготовить вопросы к викторине по содержанию учебного материала четверти. Учебник стр.48-51.

8,9

Основы языка изображения.

Повторительно-обобщающий урок

Обобщение материала: виды изобразительного искусства, виды графики, художественные материалы и их выразительные возможности, художественное творчество и художественное восприятие, зрительские умения..

Репродукции картин и произведений скульптуры, в которых представлены разные средства художественной выразительнсти.

Балльная оценка конкурсных заданий..

Составить кроссворд (5-6 слов), используя приобретённые знания.

2четверть Тема: «Мир наших вещей. Натюрморт». 7 час.

1

Реальность и фантазия в творчестве художника.

Изображение предметного мира – натюрморт.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Во все времена человек создавал изображения окружающего мира. Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека. О чём рассказывают изображения вещей. Натюрморт в истории искусства.

Репродукции картин: В.М. Васнецов «Иван-царевич На Сером Волке», И.Я. Билибин «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». К.А. Коровин «За чайным столом».

Изобразить фантастический мир.

Учебник стр. 56-60.

2

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.

Комбинированный урок

Многообразие форм в мире. Плоские геометрические тела, которые можно увидеть в основе всего многообразия форм. Правила изображения и средства выразительности.

Образцы геометрических фигур: репродукция картины М. Эшер «Гравитация».

Нарисуйте свою семью при помощи геометрических фигур. Смиело фантазируйте, используя разные фигуры.

Учебник стр. 62-63.

3

Изображение объёма на плоскости и линейная перспектива.

Комбинированный урок

Плоскость и объём. Изображение как окно в мир. Тональная перспектива. Прямая и обратная линейная перспектива. Панорамная перспектива. Правила объёмного изображения геометрических тел. Понятие ракурса.

Репродукции картин Ф.А. Рубо «Оборона Севастополя», А. Дюрер «Художник изучает перспективные сокращения через стекло». Образцы геометрических фигур.

Построить куб в трёх разных измерениях.

Учебник стр. 64-67.

4

Освещение. Свет и тень.

Комбинированный урок

Освещение как средство выявления объёма предмета. Условия видимости создаёт свет. Понятия : «свет, блик, полутень, собственная тень, рефлекс, падающая тень».

Репродукции картин Леонардо да Винчи «Мадонна в скалах», видеофильм «Жизнь Леонардо да Винчи».

Нарисовать натюрморт, в котором бы отразилась борьба света и тени.

Учебник стр. 68-75.

5

Натюрморт в графике.

Комбинированный урок

Графика – это вид изобразительного искусства, включающий рисунок, а также печатные художественные произведения, такие как гравюра и литография. Ритм пятен, пропорций, движение и покой, случайность и порядок.

Иллюстрации графических натюрмортов художников : М.А. Врубель «Белая Азалия», Н.Н. Купреянов «Натюрморт с лампой», В.Е. Самарина «Натюрморт».

Изобразить предмет карандашом.

Учебник стр. 76-77.

6

Цвет в натюрморте.

Комбинированный урок

Цвет в живописи и богатство его выразительных возможностей. Собственный цвет предмета (локальный) и цвет в живописи (обусловленный). Ритм цветовых пятен.

Репродукции картин художников П. Сезанн «Герань и фрукты», «Натюрморт с голубым бокалом», «Натюрморт с апельсинами и яблоками».

Пишем натюрморт красками, стараемся определёнными цветами выразить своё эмоциональное состояние.

Учебник стр. 78-85.

7

Выразительные возможности натюрморта.

(Обобщение темы).

Повторительно-обобщающий урок

Предметный мир в изобразительном искусстве. Жанр натюрморта и его развитие. Натюрморт в искусстве Х1Х – ХХ веков.

Репродукции натюрмортов художников: К.А. Коровин «Рыбы, вино и фрукты», И.Э. Грабарь «Неприбранный стол», П.П. Кончаловский «Натюрморт», И.И. Машков «Синие сливы», К.С. Петров-Водкин «Скрипка».

Разгадать викторину, вспомнить основные виды перспективы.

Учебник стр. 86-87.

3четверть Тема: «Вглядываясь в человека. Портрет».10 час.

1

Образ человека – главная тема в искусстве.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Радость узнавания, сходство внутреннее, идеалы эпохи, парадный и камерный портрет.

Примеры древнеегипетского портретного изображения в скульптуре, портреты Рембранта, Эль Греко, Веласкеса, портреты Ф. Рокотова, Д. Левицкого, И. Репина, И. Крамского, В. Серова, портрет в русском искусстве ХХ века.

Почему не всякое изображение человека можно назвать портретом? Набросок автопортрета.

Учебник стр. 90-101

2

Конструкция головы человека и её основные пропорции.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Конструкция, пропорции, схематические изображения взаимного расположения головы и шеи в движении. Величина и форма глаз и носа. Расположение и форма рта.

Наглядные пособия и таблицы, рисунки и фотографии различных лиц.

Наглядные пособия и таблицы, рисунки и фотографии различных лиц.

Учебник стр. 102-105

3

Изображение головы человека в пространстве

Комбинированный урок

Повороты и ракурсы головы. Соотношение лицевой и черепной частей головы, соотношение головы и шеи. Большая форма и детализация.

Наглядные пособия и методические таблицы, А.Дюрер. Леонардо да Винчи. Схема пропорций мужской головы П. Рубенс. Девять различных голов на одном листе Г. Гольбейн Младший. Набросок конструкции головы в ракурсе. Рембрант

Объёмное конструктивное изображение головы.

Учебник стр.106-107

4

Портрет в скульптуре.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Выразительные возможности скульптуры. Материал скульптуры. Характер человека и образ эпохи в скульптурном портрете.

Скульптурный портрет в Древнем Риме, Л. Бернини. Ж. Гудон, Бюст Вольтера, Ф. Шубин. Портрет князя Голицына Н. Андреев, Панька; А. Голубкина. Мальчик. С. Коненков. Михрюша , Сказительница былин М.Д. Кривоколенова

Работа над изображением в скульптурном портрете литературного героя с ярко выраженным характером. Пластилин, для каркаса использовать баночки.

Учебник стр. 108-109

5

Графический портретный рисунок.

Комбинированный урок

Индивидуальные особенности, характер, настроение человека в графическом портрете

Г. Гольбейн Младший, Графические портреты А. Дюрер. Графические портреты О. Кипренского, И. Репина, В. Серова, К. Сомова, М. Врубеля, З Серебряковой.

Набросок с натуры друга или одноклассника

Учебник стр. 112-115

6

Сатирические образы человека.

Комбинированный урок

Правда жизни и язык искусства. Художественное преувеличение. Карикатура. Дружеский шарж.

Гротесковые рисунки голов работы Леонардо да Винчи, сатирические образы О.Домье в скульптуре и графике, сатирические рисунки в. Денни, Д. Кардовского; политическая сатира Б. Ефимова, Кукрыниксов.

Изображение сатирических образов литературных героев или создание дружеских шаржей.

Учебник стр. 116-119

7

Образные возможности освещения в портрете.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков.

Изменение образа человека при различном освещении. Постоянство формы и изменение её восприятия. Свет, направленный сбоку, снизу, рассеянный свет, изображение против света, контрастность освещения.

Графические и живописные портреты Рембранта, изображения человека в произведениях Ж. де Латура, М. Караваджо, К. Брюллова; И. Репин. Мужичок из робких; фотографии головы в разном освещении.

Наблюдения с натуры и наброски (пятном) с изображением головы в различном освещении.

Учебник стр. 120-121

8

Роль цвета в портрете.

Комбинированный урок

Цвет и тон. Цвет и освещение. Цвет как выражение настроения и характера героя портрета. Цвет и живописная фактура.

О. Ренуар. Портрет Ж. Самарии; В. Серов. Девочка с персиками, Девушка, освещённая солнцем; В. Ван Гог. Портрет доктора Гаше. Ф. Малявин. Вихрь; А. Архипов. Крестьянка в красном.

Работа над созданием автопортрета или портрета близкого человека.

Учебник стр. 122-125

9,10

Великие портретисты прошлого. Портрет в изобразительном искусстве ХХ века.

Урок - обобщение

Выражение творческой индивидуальности художника в созданных им портретных образах. Личность художника и его эпоха.

Произведения нескольких зарубежных и русских великих художников-портретистов

Беседа о работах великих художников-портретистов.

Учебник стр. 126-129.

4 четверть Тема: «Человек и пространство. Пейзаж». 8 час.

1

Жанры в изобразительном искусстве.

Комбинированный урок

Предмет изображения и картина мира в изобразительном искусстве. Изменения видения мира в разные эпохи.

Примеры по каждому жанру. Портрет. Натюрморт. Пейзаж. Тематическая картина: бытовой и исторический жанры.

Беседа. Уяснить разнообразие жанров, их отличие.

Учебник стр. 138-141.

2

Изображение пространства. Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков

Понятие точки зрения. Перспектива как изобразительная грамота. Нарушение правил перспективы в искусстве ХХ века и его образный смысл.

Древнеегипетские росписи стен с фризовой композицией. Византийская мозаика. Древнерусская иконопись. Эпоха возрождения: работы Пьеро делла Франчески, Андреа Мантеньи, Леонардо да Винчи (Благовещение, Тайная вечеря), пространство в произведениях П.Веронезе и Тициана.

Беседа о видах перспективы в изобразительном искусстве. Вид перспективы как средство выражения, вызванное определёнными задачами.

Учебник стр. 142-143.

3

Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков

Плоскость картины. Точка зрения. Горизонт и его высота. Уменьшение удалённых предметов-перспективные сокращения. Точка схода. Правила воздушной перспективы, планы воздушной перспективы и изменения контрастности.

Таблицы и наглядные пособия о правилах перспективы; А.Дюрер. Художник, рисующий портрет при помощи перспективного экрана; Б.Пинтуриккио. Портрет мальчика; П. делла Франческа. Городской пейзаж с изображением идеального города;С. Щедрин. Веранда, обвитая виноградом.

Изображение уходящей вдаль аллеи с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы

Учебник стр. 146-147.

4

Пейзаж - большой мир. Организация изображаемого пространства.

Комбинированный урок

Превращение пустоты в пространство. Огромный и легендарный мир в пейзаже. Его удалённость от зрителя. Организация перспективного пространства в картине. Роль выбора формата. Высота горизонта в картине и его образный смысл.

Н.Пуссен. Пейзаж с Полифемом; К. Лоррен. Пейзаж с похищением Европы; П. Брейгель Времена года; С. Щедрин. Вид на Капри; И. Левитан. Над вечным покоем; Н. Рерих. Гималаи.

Работа над изображением эпического пейзажа «Дорога в большой мир», « Путь реки». Аппликации.

Учебник стр. 148-151

5

Пейзаж настроения. Природа и художник.

Комбинированный урок

Пейзаж-настроение как отклик на переживания художника. Многообразие форм и красок окружающего мира. Изменчивость состояний природы в течение суток. Освещение в природе. Красота разных состояний в природе: утро, вечер, сумрак, туман, полдень. Роль колорита в пейзаже-настроении.

К. Моне. Впечатления. Восход солнца. Поле маков; П. Сезанн. Гора Сент-Виктуар; В. Ван Гог. Пшеничное поле и кипарисы; И. Левитан. Золотая осень. Март. Большая вода; И. Грабарь. Февральская лазурь, Мартовский снег; Н. Крымова, А. Пластова и др.

Создание пейзажа - настроение. Работа по представлению и памяти.

Учебник стр.152-155.

6

Пейзаж в графике

Комбинированный урок

Виды пейзажной графики – зарисовка и набросок. Художники делают их постоянно, фиксируя свои впечатления. Эти наброски порой сами являются произведениями искусства. Гравюра – вид графики.

Репродукции Графических пейзажей И.И. Левитана; видеофильм «Исаак Левитан – постижение любовью.

Выполнить весенний графический пейзаж.

Уяснить понятие – графика.

7

Городской пейзаж.

Урок формирования новых знаний, умений, навыков

Разные образы города в истории искусства и в российском искусстве ХХ века. Ритмическая организация листа.

Венецианский и голландский пейзажи ХVП века. Городской пейзаж в русском искусстве конца Х1Х века – начала ХХ века, город в живописи и графике в русском искусстве ХХ века

Создание графической композиции «Мой город» или « Наш город».

Учебник стр. 168-171

8

Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.

(Обобщение материала.)

Комбинированный урок.

Значение изобразительного искусства в жизни людей. Виды изобразительного искусства. Средства выразительности, основы образно-выразительного языка и произведение как целостность. Конструктивная основа произведения изобразительного искусства. Понимание искусства – труд души.

Произведения живописи, графики и скульптуры. Портреты, пейзажи и натюрморты разных народов и эпох.

Беседа. Обобщение материала учебного года.

Учебник стр. 172-173