Рабочая программа курса Истоки 2 класс

1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Программа И.А. Кузьмина, А.В. Камкина «Социокультурные истоки» обеспечивает достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за

свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и

национальной принадлежности;

формирование ценностей многонационального

российского общества;

Формирование целостного, социально ориентированного

взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

• Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре

других народов;

• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

• Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их

значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

• Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и

общества;

• Формирование первоначальных представлений об истории, о традиционных

религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

• Первоначальные представления об исторической роли духовности и религии в

становлении российской государственности;

• Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,

духовных традициях народов России;

• Осознание ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:

- умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного курса «Истоки»,

- высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; - осуществлять поиск и обработку информации.

Предметные результаты:

• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

• Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их

значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

• Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и

общества;

• Формирование первоначальных представлений о истории, о традиционных

религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

• Первоначальные представления об исторической роли духовности и религии в

становлении российской государственности;

• Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,

духовных традициях народов России;

• Осознание ценности человеческой жизни.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Раздел 1. Родной очаг.

Цель раздела: раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни.

Имя. Как выбирается имя и что оно значит? Именины. Почему нужно дорожить своим именем?

Семья – мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родителей – основа семьи. Почему нужно дорожить доброй молвой о семье?

Род – люди, происходящие от одного предка. Род – твоя связь с прошлым и будущим. Поколения и родственники. Память о роде. Родовые занятия. Честь рода.

Дом – территория семьи, мир вещей. Домашний порядок. Ритмы домашней жизни. Праздники и будни. Семейные реликвии и святыни.

Деревня. Земледелие. О чем рассказывают названия деревень. Деревенский дом и деревенская улица. Сход. Взаимовыручка. За что уважают человека в деревне?

Город. В чем его отличие от деревни. Как город рассказывает о себе. Улицы. Площади. Памятники. Храмы. Почему нужно беречь созданное трудом и талантом предков? Милосердие.

Раздел 2. Родные просторы.

Цель раздела: раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни.

Нива и поле. Труд земледельца. Золотая нива. Нива – творение рук человека. Нива священна. Нива дает жизнь человеку. Поле битвы. Почему в поле проверяется сила и дух человека? Поле и воля.

Лес. Как лес служит человеку? Дары природы. В чем красота леса? Тайны леса. Сказочные герои леса. Вековые деревья напоминают дерево жизни.

Река. О чем говорят названия рек? Как река служит человеку? В чем красота реки и ее берегов? Течение реки и ход времени. Вода живая, мертвая и святая.

Путь-дорога. Путь к счастью, путь к спасению, путь к правде. Дорога жизни. Путники. Паломники. Гостеприимство.

Раздел 3. Труд земной.

Цель раздела: раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни.

Сев и жатва. Народные приметы земледельцев. Народная мудрость. Умей все делать вовремя. Земледелие учит трудолюбию. Ежегодное возрождение жизни.

Братья меньшие. Какие животные издавна живут с человеком? Забота о животных. Как разделили эти заботы мужчины, женщины и дети? Какие праздники связаны с животными?

Мастерицы - рукодельницы. Прясть и ткать. Лен и полотно. Беседы и посиделки. Как ткачихи терпение воспитывают?

Мастера - плотники. Что строили из дерева? Как рубили дом? Почему предпочитали деревянные изделия? Артель. Плотницкое дело учит добросовестности. Умей строить мир в душе.

Кузнецы – умельцы. Кузница. Горн. Молот. Наковальня. Кузнечное дело учит силе и ловкости. Как кузнец вещи преображает?

Ярмарка. Купец. Покупатель. Товар. Как ярмарка честной торговле учит? Ярмарка – народный праздник и живая газета. Торговля соединяет страны и людей.

Раздел 4. Труд души.

Цель раздела: раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни.

Слово. Слова умные, добрые, меткие, задушевные. Злословие. Цена слова. Слово-молитва. Слово Библии.

Сказка. Как сказка учит, развлекает и зло побеждает? Сказочник. В сказке живет житейская мудрость.

Песня. Песня рождается, когда обычных слов мало. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Частушка. Гимн. Песня задушевная.

Праздник. Смысл праздника. Почему праздник называют – труд души? Главные праздники года.

Книга. Библия – Книга книг. Книга рукописная, книга печатная. Книжная мудрость. В чем состоит великая сила книги?

Икона – образ иного, преображенного мира. Как чтят икону? Лампада. Красный угол. Как икона помогает в жизни и чему учит человека?

Храм. Почему храм не похож на обычное здание? Храм в жизни человека. Храм хранит труд многих людей.

Для достижения результатов освоения курса внеурочной деятельности «Истоки» реализуются виды деятельности:

• познавательная - обогащает представление об окружающей действительности, формирует потребность в профессиональном образовании, способствует интеллектуальному развитию;

• проблемно-ценностное общение - осмысление общечеловеческих и социальных ценностей, формирование культуры, своего “Я”;

• игровая – игра с ролевым акцентом совмещает различные средства воздействия: слово, образ, чувства, работу.

Реализуются следующие активные формы деятельности: ресурсный круг, работа в паре, работа в группе, КВН, экскурсия, диспут, печатное издание «Моя первая книга».

1. Тематическое планирование