Учебник: Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География. Просвещение 2010
Изучение «Географии материков и океанов» (8 класс) позволяет учителю затронуть проблемы взаимоотношения и экономического сотрудничества с сопредельными с Россией государствами, входившими в состав бывшего СССР, государствами Европы и Северной Америки, странами Азиатско-Тихоокеанского региона.
В разделе «География материков и океанов» (8 класс) изучаемые страны сгруппированы по типу географической смежности. Такой подход усиливает географические аспекты в преподавании, устраняет излишнюю политизацию содержания. При объяснении материала целесообразно несколько сместить акценты, перенеся внимание со специальных знаний на общекультурные, усилив страноведческий подход к рассмотрению большинства тем.
В 8 классе изучаются государства - бывшие союзные республики. Здесь необходимо уделить внимание страноведению, ознакомить с особенностями хозяйственной деятельности, быта, культуры людей, проживающих в этих странах.
Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
| № урока | Тема урока | Характеристика деятельности ученика (на уровне учебных действий) | Требования к уровню подготовки (знать, понимать, уметь)
|
Домашнее задание |
Дата |
Коррек тировка дат |
| По программе | По теме |
| Введение |
| 1 | 1 | Материки и части света на глобусе и карте |
|
| С.4-5 | 2.09 |
|
| Мировой океан |
| 2 | 1 | Атлантический океан Северный Ледовитый океан Тихий океан Индийский океан. Современное изучение Мирового океана. | Показывать по карте географические объекты, указанные в учебнике;
| Знать и понимать особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов; виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов | С.8-11 С.12-15 С.16-18 С.19-23 | 9.09 |
|
| Африка |
| 3
| 1
| Географическое положение Рельеф, климат, реки, озера
|
Описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте
| Знать и понимать главные черты природы Африки, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны, население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;
| С.24-26 С.27-29
| 16.09
|
|
| 4
| 2
| Природные зоны. Растительность тропических лесов. Животные тропических лесов | С.30-32
С.33-36
| 23.09
|
|
| 5 | 3
| Растительность саванн Животные саванн Растительность и животные пустынь | С.37-39 С.40-44
С.45-47 | 30.09 |
|
| 6 | 4
| Население и государства | С.48-51
| 7.10
|
|
| 7
| 5
| Египет Эфиопия Танзания Демократическая республика Конго | С.52-54 С.55-57 С.58-59 С.60-63
| 14.10
|
|
| 8 | 6 | Нигерия ЮАР | С.63-65 С.66-68 | 21.10 |
|
|
Австралия |
| 9 | 1 | Географическое положение Рельеф, климат, реки, озера | Описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте
| Знать и понимать главные черты природы Австралии, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны, население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;
| С.70-72 С.73-74 | 28.10 |
|
| 10 | 2 | Растительный мир Животный мир | С.75-76 С.77-79 | 11.11 |
|
| 11 | 3 | Население Австралийский Союз | С.80-82 С.83-84 | 18.11 |
|
| 12 | 4 | Океания Остров Новая Гвинея | С.85 С.85 | 25.11 |
|
| Антарктида |
| 13 | 1 | Географическое положение. Антарктика. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями Рельеф, климат | Обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы Антарктиды | Знать и понимать главные черты природы Антарктиды, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир
| С.88-90 С.91-92 С.93-94 | 2.12 |
|
| 14 | 2 | Растительный и животный мир Современные исследования Антарктиды | С.95-97 С.98-100 | 9.12 |
|
| Северная Америка |
| 15 | 1 | Открытие Америки | Описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте
| Знать и понимать главные черты природы Северной Америки, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны, население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;
| С.101-103 | 16.12 |
|
|
|
| Географическое положение Рельеф, климат | С.104-106 С.107-109 | 23.12 |
|
| 16 | 2 | Реки и озера Растительный и животный мир | С.110-112 С.113-117 | 13.01 |
|
| 17 | 3 | Население и государства США | С.118-120 С.121-124 | 20.01 |
|
| 18 | 4 | Канада Мексика. Куба | С.125-127 С.128-132 | 27.01 |
|
| Южная Америка |
| 19 | 1 | Географическое положение Рельеф, климат Реки и озера | Описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте
| Знать и понимать главные черты природы Северной Америки, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны, население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;
| С.133-135 С.136-137 С.138-139
| 3.02 |
|
| 20 | 2 | Растительность тропических лесов Животные тропических лесов | С.140-142 С.143-146 | 10.02 |
|
| 21 | 3 | Растительность саванн,степей,пустынь и горных районов Животные саванн,степей,пустынь,гор | С.147-148 С.149-151 | 17.02 |
|
| 22 | 4 | Население и государства Бразилия Аргентина Перу | С.152-154 С.155-158 С.159-161 С.162-164 | 24.02 |
|
| 23 | 5 | Контрольная работа №1 «Южная и Северная Америка» |
|
|
| 3.03 |
|
| Евразия |
| 24 | 1 | Географическое положение Очертания берегов. Моря Северного Ледовитого океана | Описывать природные зоны; обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты; выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий; показывать по карте
| Знать и понимать главные черты природы Северной Америки, основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны, население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;
| С.165-168 С.169-170 | 10.03 |
|
| 25 | 2 | Моря Атлантического океана. Острова и полуострова Моря Тихого океана Моря Индийского океана | С.170 С.171 С.172 | 17.03 |
|
| 26 | 3 | Полезные ископаемые Европы Полезные ископаемые Азии | С.173-175 С.176-178 | 7.04 |
|
| 27 | 4 | Климат Евразии | С.179- | 14.04 |
|
| 28 | 5 | Реки и озера Европы Реки и озера Азии | 180 С.181-183 С.184-185 | 21.04 |
|
| 29 | 6 | Растительный и животный мир Европы Растительный и животный мир Азии | С.186-190 С.191-194 | 28.04 |
|
| 30 | 7 | Население Евразии Культура и быт народов Евразии | С.195-199 С.200-202 | 5.05 |
|
| 31 | 8 | Обобщающий урок |
|
|
| 12.05 |
|
| 32 | 9 | Обобщающий урок |
|
|
| 19.05 |
|
| 33 | 10 | Контрольная работа №2 по курсу географии 8 класса. |
|
|
| 26.05 |
|
| 34 | 11 | Заключительный урок. |
|
|
| 26.05 |
|
1 299
52 915 
