Рабочая программа по праву составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и Программы по курсу права для общеобразовательных учреждений для 5 – 11 классов (авторы составители: В.В. Спасская, С.И. Володина, Е.А. Певцова / Российский Фонд правовых Реформ. Проект «Правовое образование в школе». Серия «Начала права». Серия «Основы правовых знаний». – М.: Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания, 2002).
Рабочая программа включает: пояснительную записку и основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, требования к уровню подготовки выпускника, контроль за качеством знаний.
На протяжении многих веков люди спорили о том, когда следует начинать изучение права. К настоящему времени общепризнано раннее правовое образование и формирование правовой культуры человека. Постижение мира права в 7 классе осуществляется путем поэтапного знакомства детей с обществом и своей личностью.
Переступив порог начальной школы, ученики знакомятся с проблемами происхождения человека, первыми человеческими сообществами, традициями и обычаями. Они познают тот мир, в котором живут, взаимоотношения людей, правила, которые позволяют предотвращать конфликты, обеспечивать благополучие и порядок. Курс завершается изучением закона как важного регулятора правовой жизни людей, осознанием того, что Земля является «общим домом» для всех.
На протяжении основной школы возрастное развитие учащихся проходит два этапа – предподростковый и подростковый. В соответствии с этим содержанием правового образования, а также условия его освоения разбиваются на два курса основной школы.
Начало изучения сложных вопросов правовой жизни предполагается осуществлять с 5 класса. Дальнейшее изучение права продолжается в 7 классе. Образовательная задача на этом этапе состоит:
- развитии конфликтной компетенции, в том числе в формировании способности формулировать правила для урегулирования ситуаций, возникающих при столкновении интересов, представлений, традиций, обычаев, и соблюдения этих правил;
- приобретении способности вычленять правовое содержание жизненной ситуации (выявление ситуаций, регулируемых правом, этикой, моралью, различение этих ситуаций и т.п.); приобретении общих представлений (знаний) о праве, обществе и государстве.
Условием решения образовательной задачи являются:
- образовательная среда (уклад школы), обеспечивающая возможность реальной пробы себя в квазиправовых ситуациях и анализ различных позиций участников реальных ситуаций;
- учебные мероприятия двух типов:
- учебно-информационный блок (право как необходимое условие существования и развития человеческого общества);
- практикумы, в которых моделируются наиболее типичные правовые ситуации.
Вначале занятия по праву в основной школе предпочтительно организовывать в деятельностной форме. Допустимо сужение учебно-информационного блока при сохранении правового практикума, который обеспечивает формирование особой чувствительности к ситуациям правовой сферы и тем самым закладывает основы последующего систематического курса права в основной школе.
Рабочая программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 часа в неделю.
121 934
129 
