Рабочая программа по предмету "Технология" для детей с УО

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Ручной труд» для 1 - 4 классов составлена на основе

учебной программы по «Трудовому обучению» (Н.Н. Павловой), из сборника «Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Подготовительный, 1-4 классы», под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, Москва «Просвещение» 2004 г.

Целью данного курса является развитие личности ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на основе педагогической поддержки его индивидуальности. Цель обучения и значение предмета выходит далеко за рамки усвоения учащимися конкретных технологических операций. Предмет «Технология» является опорным в проектировании универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности – целеполагание, планирование, ориентировка в задании, преобразование, прогнозирование, умение предлагать способы решения, оценка изделия и т.д. – предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для обучающихся.

Обучение труду младших школьников направлено на решение следующих задач:

- воспитание положительных качеств личности ученика;

- уважение к людям труда;

- сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

- формирование организационных умений в труде – правильно располагать на рабочем месте материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и

выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-

гигиенические требования.

На уроках трудового обучения в специальных (коррекционных) образовательных

учреждениях 8 вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию

умственной деятельности школьников.

На трудовое обучение во 2 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год. В течение

учебного года учитель имеет право объединять темы в связи с праздничными,

актированными днями.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Минимальный уровень:

• знание правил организации рабочего места и умение самостоятельно его организовать в зависимости от характера выполняемой работы, (рационально располагать инструменты, материалы и приспособления на рабочем столе, сохранять порядок на рабочем месте); знание видов трудовых работ;

• знание названий и некоторых свойств поделочных материалов, используемых на уроках ручного труда;

• знание и соблюдение правил их хранения, санитарно-гигиенических требований при работе с ними; знание названий инструментов, необходимых на уроках ручного труда, их устройства, правил техники безопасной работы с колющими и режущими инструментами;

• знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия), используемые на уроках ручного труда; анализ объекта, подлежащего изготовлению, выделение и называние его признаков и свойств; определение способов соединения деталей;

• пользование доступными технологическими (инструкционными) картами; составление стандартного плана работы по пунктам;

• владение некоторыми технологическими приемами ручной обработки материалов;

использование в работе доступных материалов (глиной и пластилином; природными материалами; бумагой и картоном; нитками и тканью; проволокой и металлом; древесиной; конструировать из металлоконструктора);

выполнение несложного ремонта одежды.

Достаточный уровень:

• знание правил рациональной организации труда, включающих упорядоченность действий и самодисциплину; знание об исторической, культурной и эстетической ценности вещей;

• знание видов художественных ремесел; нахождение необходимой информации в материалах учебника, рабочей тетради;

• знание и использование правил безопасной работы с режущими и колющими инструментами, соблюдение санитарно-гигиенических требований при выполнении трудовых работ; осознанный подбор материалов по их физическим, декоративнохудожественным и конструктивным свойствам;

• отбор оптимальных и доступных технологических приемов ручной обработки в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;

• экономное расходование материалов; использование в работе с разнообразной наглядности:

• составление плана работы над изделием с опорой на предметно-операционные и графические планы, распознавание простейших технических рисунков, схем, чертежей, их чтение и выполнение действий в соответствии с ними в процессе изготовления изделия; осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода практической работы; оценка своих изделий (красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец);

• установление причинно-следственных связей между выполняемыми действиями и их результатами;

• выполнение общественных поручений по уборке класса/мастерской после уроков трудового обучения.

Требования к уровню подготовки учащихся по курсу «Трудовое обучение» к концу второго года обучения.

• Самостоятельная ориентировка в задании.

• Самостоятельное сравнение образца изделия с натуральным объектом, чучелом, игрушкой.

• Самостоятельное составление плана работы над изделием.

• Выполнение изделий с частичной помощью учителя и самостоятельно.

• Умение придерживаться плана при выполнении изделий.

• Самостоятельный текущий отчет о проделанной работе.

• Подробный анализ своего изделия по отдельным вопросам учителя и самостоятельно.

• Употребление в речи технической терминологии.

• Самостоятельная ориентировка на листе бумаги и подложке.

• Пространственная ориентировка при выполнении объемных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров.

3. Содержание программы учебного курса.

Календарно – тематическое планирование по предмету «Ручной труд» 1 час в неделю, 34 часа в год.