Рабочая программа по внеурочной деятельности "Литература Дона"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Чернецовская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МБОУ Чернецовской СОШ Приказ от ______________№ _____ __________________Дмитриев А.

Рабочая программа

«Литература Дона»

для 7 класса

Направление: духовно-нравственное

Количество часов: 68

Учитель: Курносова Наталья Николаевна

Программа составлена с использованием материалов ФГОС,программно-методическим материалом «Литература Дона 5-7 класс». Составители: Л.В. Куприянова, Т.И.Павлова, И.Р. Ратке, В.Я.Рыбникова. Ростов-на-Дону 2008 г.

1.Основная цель изучения курса «Литература Дона»: через приобщение школьников к поэтическому миру дон­ского фольклора и быта казаков Дона способствовать постиже­нию основ духовной культуры малой родины и на этой основе создавать условия для нравственного и эстетического развития личности учащегося.

Задачи:

- раскрыть художественное своеобразие, особенности языка различных жанров фольклора;

- расширить представление о диалектах, донских говорах и их функциях в художественном тексте;

- заложить понимание взаимосвязи лучших образцов ху­дожественной литературы с фольклором;

- познакомить учащихся с особенностями быта и нравов донского казачества, их нравственного потенциала;

- развивать воображение, фантазию, творческие возмож­ности, интерес к различным видам искусства;

- учить выразительно читать произведения фольклора.

2.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

При изучении курса учащиеся должны познакомиться с литературным наследием казаков, с их традициями и обычаями, а также расширить знания о творчестве донских писателей.

Личностные результаты обучения:
- формировать мотивацию школьников к процессу изучения донского казачьего фольклора, как курса, необходимого для самопознания, своего дальнейшего развития и успешного обучения;
- формировать уважение к литературе народов многонациональной России;
- формировать в процессе чтения нравственно развитую личность, любящую свою семью, свою Родину, обладающую высокой культурой общения;
- развивать потребности в самопознании и самосовершенствовании в процессе чтения и характеристики (анализа) текста;

- развивать морально-этические представления, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.
Метапредметные результаты обучения:
- формировать способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления в процессе чтения и изучения литературного произведения;
- формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- формировать умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
- развивать умение осваивать разнообразные формы познавательной и личностной рефлексии;
- формировать умение активно использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
- формировать умение использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет) в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями курса;
- развивать умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- развивать готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий при чтении и обсуждении художественных произведений;
- развивать интерес к исследовательской и проектной деятельности в процессе изучения курса, в том числе для реализации личных притязаний и потребностей. 
Предметные результаты обучения:
- совершенствовать умения читать правильно и осознанно, вслух и про себя; пересказывать текст различными способами;
- способствовать совершенствованию читательского опыта;
- развивать интерес к фольклору;
- развивать навыки характеристики (в 5-6 классах) текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами на уроках литературы различных типов;
- развивать умения пользоваться монологической, диалогической, устной и письменной речью; создавать творческие работы различных типов и жанров;
- формировать умения по применению литературоведческих понятий для характеристики (анализа) текста или нескольких произведений.

3.Содержание курса внеурочной деятельности

Донской фольклор

Литература Дона и о Доне. Пословицы и поговорки жителей Дона.

На материале пословиц, поговорок, загадок казаков показать связь с национальными традициями, образом жизни, историческим прошлым многонационального Дона, раскрыть их огромное познавательное и воспитательное значение, эстетическую ценность, меткость, образность, афористичность, многозначность. Загадки Дона. Сказы, былички, байки Дона.

Формы занятий: аналитическая беседа, рассказ учителя.

Основные виды учебной деятельности: заочное путешествие, литературная

игра, практикум по художественному чтению, творческие работы учащихся, самостоятельная работа.

Знакомство с творчеством писателей Дона. Пересказ с элементами комментария. Анализ идей­но-художественного произведения. Сопоставление сказок автора с народными сказка­ми. Анализ поэтики стихотворе­ния (роль тропов, ритмика). Выявление поэтической идеи стихотворения.

Формы занятий: аналитическая беседа, устный журнал, рассказ учителя.

Основные виды учебной деятельности: литературная игра, практикум по художественному чтению, исследовательские и творческие работы учащихся, самостоятельная работа.

Итоги. «Что я знаю и умею»

Повторение и систематизация изученных сведений, выполнение творческой работы. Подведение итогов работы кружка.

Формы занятий: аналитическая беседа.

Основные виды учебной деятельности: литературная игра.

4. Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Протокол заседания Заместитель директора по УВР методического совета МБОУ Чернецовской СОШ Головченко В.Г.___________ от____________2017 года Дата_____________________ №____ Руководитель МС: __________/Головченко В.Г./

5