Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 01.04.2017 15:46

Фалалеева Любовь Александровна

Учитель математики

55 лет

1 943

26 024

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г. Югорск

Специализация

Математика

Внеурочка

Классному руководителю

Всем учителям

Прочее

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5 класс

Категория: Математика

26.03.2017 15:13

Цели:

1) в направлении личностного развития

- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;

-формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; - воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; - формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; - развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей; 2) в метапредметном направлении - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; - развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; 3) в предметном направлении - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; - создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа учебного предмета «Математика» 5 класс»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей им. Г.Ф.Атякшева»

Рабочая программа, рассмотрена на заседании предметного объединения

Протокол № 6 от

«07» июня 2016г.

«Согласовано»

_____________________

( роспись курирующего заместителя директора)

«09» июня 2016г.

«Утверждено»

приказом

директора Лицея от

«29» июня 2016г. № 458- О

Рабочая программа учебного предмета

«Математика»

(наименование учебного предмета)

Базовый, основное общее, V класс

(уровень образования)

210 часов

(количество часов, отводимых на реализацию программы)

Фалалеева Любовь Александровна, учитель математики

(Ф.И.О. учителя, составившего рабочую программу)

Югорск, 2016 г.

Паспорт Рабочей программы

№	Наименование пункта	Содержание пункта
	Название программы	Рабочая программа учебного предмета математики для 5 класса средней школы. Г.В.Дорофеев, Л. Г. Петерсон/ 2016г.
	Авторы учебника, учебно-методического комплекса, название учебника, год издания	- Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика. 5 класс. В 3 частях, М.: Ювента, 2016 -Петерсон Л.Г. Методические материалы к учебникам математики для 5-6 классов / Составитель М.А. Кубышева. - М.: Ювента,2016 -Грушевская Л.А. Сценарии уроков по математике, 5-6 класс. Электронное методическое пособие / Под ред. М.А. Кубышевой. - М.: УМЦ «Школа 2000...», 2005.- -Смирнова Е.С. Геометрическая линия в учебниках Г.В. Дорофеева, Л.Г. Петерсон. - М.: УМЦ «Школа 2000...», 2004. -Кубышева М.А. Сборник самостоятельных и контрольных работ к учебникам математики 5-6 классов Г.Ф. Дорофеева, Л.Г. Петерсон.- М.:УМЦ «Школа 2000…», 2012. – 80 с.
	Реализует требований ФГОС НОО/или ФГОС ООО/или федерального компонента государственного образовательного стандарта для 10-11 классов (указать нужное)	1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями в приказе Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. № 1577); 2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.05.2012г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (с изменениями в приказе Минобрнауки РФ от 31.12.2015г. № 1578);
	Общие цели рабочей программы с учётом специфики учебного предмета, курса	Цели: 1) в направлении личностного развития - развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту; -формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта; - воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения; - формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; - развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей; 2) в метапредметном направлении - формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества; - развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования; 3) в предметном направлении - овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни; - создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.
	Описание места учебного предмета, курса в учебном плане (в том числе обоснование часов лицейского компонента),на расширение каких тем направлены часы вариативной части учебного плана)	На изучение математики в 5 классе отводится по 6 часов в неделю, всего 210 часов, из них вариативная часть составляет 35 часов (1 час в неделю). Увеличение количества часов направлено на изучение тем реальной математики: Решение математических моделей (3 ч.), свойства умножения и деления чисел (3 ч), геометрия (1ч), смешанное число (1 ч), координатный луч (1 ч), основное свойство дроби (3 ч), сравнение дробей (2 ч), все действия с дробями (10 ч), решение текстовых задач (8 ч), десятичные дроби (3 ч).
	Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа	Всего отводится на курс 210 часов (6 ч. в неделю), из них вариативная часть составляет 35 часов.
	Указание того, за счет каких форм организации учебного процесса, в каком соотношении реализуется Рабочая программа	Рабочая программа учебного предмета «Математика» на базовом уровне в 5 классе реализуется за счет урочных и внеурочных форм организации учебного процесса. Запланировано 6 часов внеурочной деятельности, из них 2 часа на интеграцию. В том числе самостоятельных работ - 31 ч , 10 тематических контрольных работ, итоговая контрольная работа - 1 час.

Планируемые результаты освоения учебного предмета математики (личностные, метапредметные и предметные) для учащихся 5 класса

Изучение математики в основной школе дает возможность обучающимся достичь следующих результатов развития:

в личностном направлении:

- развивают логическое и математическое мышление, получают представление о математических моделях; овладевают математическими рассуждениями;

- учатся применять математические знания при решении различных задач и оценивать полученные результаты;

- овладевают умениями решения учебных задач; развивают математическую интуицию;

-получают представление об основных информационных процессах в реальных ситуациях;

в метапредметном направлении:

- формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;

- осознание роли математики в развитии России и мира;

- возможность привести примеры из отечественной и всемирной истории математических открытий и их авторов;

в предметном направлении:

- развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений;

- оперирование понятиями: множество, элемент множества, подмножество, принадлежность, нахождение пересечения, объединения подмножества в простейших ситуациях;

- решение сюжетных задач разных типов на все арифметические действия; применение способа поиска решения задачи, в котором рассуждение строится от условия к требованию или от требования к условию;

- составление плана решения задачи, выделение этапов ее решения, интерпретация вычислительных результатов в задаче, исследование полученного решения задачи;

-нахождение процента от числа, числа по проценту от него, нахождения процентного отношение двух чисел, нахождения процентного снижения или процентного повышения величины;

- развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;

-оперирование понятиями: натуральное число, целое число, обыкновенная дробь, десятичная дробь, смешанное число, рациональное число, иррациональное число;

- использование свойства чисел и законов арифметических операций с числами при выполнении вычислений;

- использование признаков делимости на 2, 5, 3, 9, 10 при выполнении вычислений и решении задач;

- выполнение округления чисел в соответствии с правилами; сравнение чисел;

- овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных;

- формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях;

- развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений;

Планируемые результаты изучения учебного предмета математики

В результате изучения данного курса математики выпускник в 5 классе получит возможность научиться:

Оперировать на базовом уровне¹ понятиями: множество, элемент множества, подмножество, принадлежность;
задавать множества перечислением их элементов;
находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях.