ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Область применения программы
Программа учебной дисциплины составлена на основе примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО (базовый уровень подготовки).
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать:
– лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 232, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 176 часов; самостоятельной работы обучающегося 60 часов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 232 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 176 |
| в том числе: |
|
| практические занятия | 167 |
| контрольные работы | 9 |
| проектная работа | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 56 |
| в том числе: |
|
| портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл | 30 |
| реферат, проект, домашняя работа и т.п. | 30 |
| Итоговая аттестация в форме зачета |
|
Тематический план и содержание учебной дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 |
|
| Раздел 1. | Вводно-коррективный курс1* | 22 |
|
| Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества) | Практические занятия Фонетический материал основные звуки и интонемы английского языка; основные способы написания слов на основе знания правил правописания; совершенствование орфографических навыков. Лексический материал по теме. Грамматический материал: простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом); простые предложения, распространенныезасчетоднородныхчленовпредложенияи/иливторостепенныхчленовпредложения; предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них; безличные предложения; понятие глагола-связки. | 8 | продуктивный |
| Контрольные работы по грамматическому материалу (входной мониторинг) | 3 |
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся. Проект: «Лучший друг», «Друг познается в беде», «Доброград» Собери подборку фотографий, иллюстрирующих школьные годы, подготовь мини сообщение. | 1 |
|
| Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе
| Практические занятия Лексический материал по теме: Грамматический материал: модальные глаголы, их эквиваленты; предложения с оборотом there is/are; сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but. образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite | 8 | продуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся. Проект: «Семья», «Дом моей мечты», «Хобби», «Я и другой» Эссе «Мы в ответе за тех кого приручили» Выставка «Ярмарка увлечений» | 2 |
|
| Раздел 2. | Развивающий курс | 210 |
|
| Тема 2.1 Повседневная жизнь (условия жизни, учебный день, выходной день) | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: имя существительное: его основные функции в предложении; имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения. артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без артикля. | 8 | продуктивный репродуктивный |
|
|
|
|
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе «День, который я не забуду никогда», Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося. | 1 |
|
| Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - числительные; | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Проект «День здоровья», «Здоровый образ жизни», «Уроки доброты – равные возможности для всех», «Год добра» Эссе «Сказка для добрых сердец», «Жизнь без табака», «Жизнь без наркотиков». | 1 |
|
| Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite. | 8 | продуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Экскурсия - «Мой город», «Мой район», «Любимое место», «Москва вчера, сегодня, завтра». Проект: «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» (с использованием карты города). Портфолио или учебно-контрольный файл обучающегося. | 1 |
|
| Тема 2.4. Досуг
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: | 8 | продуктивный репродуктивный |
|
| образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite, использование глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем придаточные предложения времени и условия (if, when). |
|
|
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Проект «Любимая книга (фильм, спектакль, журнал и т.д.)», «Средства массовой информации: за и против». | 1 |
|
| Тема 2.5. Новости, средства массовой информации | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: образование и употребление глаголов в Present Continuous/Progressive, Present Perfect; местоимения: указательные (this/these, that/those) существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные. | 6 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Экскурсия «Средства массовой информации: за и против», Ролевая игра «Я на телешоу». Проект «Издание газеты в колледже». | 1 |
|
| Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология)
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why; понятие согласования времен и косвенная речь. неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every. имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. наречия в сравнительной и превосходной степенях, неопределенные наречия, производные от some, any, every. | 8 | продуктивный репродуктивный |
|
|
|
|
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся. Конкурс эссе «У природы нет плохой погоды» проект «Планета – наш дом», «Человек и природа – сотрудничество или противостояние», «Экология глазами юных», «Студенческая экологическая тропа», «Дайте планете шанс», «Природное наследие нации». | 2 |
|
| Тема 2.7. Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке. признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе «Иностранный язык в современном мире», «Качество образования – залог успеха выпускника» Экскурсия «Мой колледж», подготовка рекламного проспекта «Колледж» Конференция «Образование в России и за рубежом». | 2 |
|
| Тема 2.8. Культурные и Национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: предложения со сложным дополнением типа I want you to come here; сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though; предложения с союзами neither…nor, either…or; дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past; признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Письмо другу на тему «Традиции моей семьи», Проект «Праздники России». | 2 |
|
| Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive; -сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French. | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе «Жизнь в обществе», «Герой и антигерой нашего времени», «Лицо России», «Международное волонтерское движение». | 2 |
|
| Тема 2.10 Научно-технический прогресс
| Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - предложения со сложным дополнением типа I want you to come here; -сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though. | 8 | продуктивный репродуктивный |
|
| -сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French; Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. |
|
|
| Контрольные работы | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе «Компьютер в нашей жизни», «Интернет в нашей жизни», «От науки к профессии», «От науки к бизнесу». | 2 |
|
| Тема 2.11 Профессии, карьера | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал для продуктивного усвоения: распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III) | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Написать эссе «Хочу учиться – хочу быть профессионалом», «Деловая молодежь». | 2 |
|
| Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Проект «Лучший отдых» Проект «Страны и континенты". | 1 |
|
|
Тема 2.13 Искусство и развлечения | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - глаголы в страдательном залоге. | 8 | продуктивный репродуктивный |
| Контрольные работы | - |
|
| Самостоятельная работа обучающихся. Подготовить и провести экскурсию по музею своего учебного учреждения или музея города. Подготовить праздник для студентов колледжа. Подготовить развлекательную программу. | 2 |
|
| Тема2.14 Государственное устройство, правовые институты | Практические занятия Лексический материал по теме. Грамматический материал: - дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past; Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. | 8 | продуктивный репродуктивный
|
| Контрольные работы | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся Эссе «Международные отношения», «Социальная справедливость». | 2 |
|
| Тема 2.15 | Практические занятия
| 50 | продуктивный |
| Контрольные работы | 2 |
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся Портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл. | 10 |
|
| Тематика творческих заданий для самостоятельной работы рассчитана на весь курс обучения Подготовка экскурсии по учебному заведению. Выпуск газеты о жизни молодежи в России, зарубежных странах. Выпуск газеты о наиболее значимых событиях России и зарубежных стран. Подготовка эссе об избранной профессии. Подготовка проекта-презентации «Компания», «Офис» (с учетом получаемой профессии). Подготовка программы туристического маршрута для гостей нашей страны. Подготовка программы деловой поездки. Создание проспектов и сайтов учебных заведений. Создание проспектов и сайтов родных городов и сел. | 14 |
|
| Всего | 232 |
|
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, проектная работа | Объем часов | Уровень освоения |
|
52 | продуктивный |
| Тема 1 | Цифры, числа, математические действия, основные математические понятия и физические явления |
| Тема 2 | Документы (письма, контракты) |
| Тема 3 | Транспорт |
| Тема 4 | Промышленность |
| Тема 5 | Детали, механизмы |
| Тема 6 | Оборудование, работа |
| Тема 7 | Инструкции, руководства |
| Тема 8 | Планирование времени (рабочий день,) |
|
| Резерв учебного времени |
|
| Итого |
Все учебные занятия по английскому языку являются практическими, соответственно дидактические единицы указываются для практических занятий.
|
| Содержание учебного материала | Количество часов |
|
| план | факт |
|
| Вводно-коррективный курс2* | 20 |
|
|
| Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества) | 8 |
|
| 1 | Основные звуки и интонемы английского языка. | 1 |
|
| 2 | Основные способы написания слов на основе знания правил правописания. Совершенствование орфографических навыков. | 1 |
|
| 3 | Лексический материал по теме «Описание людей: друзей, родных и близких и т.д. (внешность, характер, личностные качества)». | 1 |
|
| 4 | Простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с инфинитивом). | 1 |
|
| 5 | Простые предложения, распространенные за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов предложения. | 1 |
|
| 6 | Предложения утвердительные, вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них. | 1 |
|
| 7 | Безличные предложения. | 1 |
|
| 8 | Понятие глагола-связки. | 1 |
|
|
| Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе | 8 |
|
| 9 | Лексический материал по теме «Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе». | 1 |
|
| 10 | Расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой. | 1 |
|
| 11 | Расширение потенциального словаря за счет овладения новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов словообразования. | 1 |
|
| 12 | Модальные глаголы, их эквиваленты. | 1 |
|
| 13 | Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but. | 1 |
|
| 14 | Быт, родственные связи, увлечения, семья, профессии, возраст. | 1 |
|
| 15 | Моя семья. Предложения с оборотом there is/are. | 1 |
|
| 16 | Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite. | 1 |
|
|
| Развивающий курс | 156 |
|
|
| Повседневная жизнь (условия жизни, учебный день, выходной день) | 8 |
|
| 17 | Лексический материал по теме «Повседневная жизнь (условия жизни)». | 1 |
|
| 18 | Лексический материал по теме «Повседневная жизнь (учебный день)». | 1 |
|
| 19 | Лексический материал по теме «Повседневная жизнь (выходной день)». | 1 |
|
| 20 | Имя существительное: его основные функции в предложении. | 1 |
|
| 21 | Имена существительные во множественном числе, образованные по правилу, а также исключения. | 1 |
|
| 22 | Артикль: определенный, неопределенный, нулевой. | 1 |
|
| 23 | Основные случаи употребления определенного и неопределенного артикля. | 1 |
|
| 24 | Употребление существительных без артикля. | 1 |
|
|
| Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни | 8 |
|
| 25 | Лексический материал по теме «Здоровье, правила здорового образа жизни» | 1 |
|
| 26 | Лексический материал по теме «Спорт» | 1 |
|
| 27 | Спорт в России. | 1 |
|
| 28 | Спорт в США. | 1 |
|
| 29 | Спорт в Великобритании. | 1 |
|
| 30 | Числительные. | 1 |
|
| 31 | Система модальности. | 1 |
|
| 32 | Образование и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite. | 1 |
|
|
| Город, деревня, инфраструктура | 8 |
|
| 33 | Лексический материал по теме «Город». | 1 |
|
| 34 | Каменск-Уральский. Достопримечательности города Каменска-Уральского. | 1 |
|
| 35 | Екатеринбург – столица Урала. | 1 |
|
| 36 | Лексический материал по теме «Деревня». | 1 |
|
| 37 | Сельское хозяйство. | 1 |
|
| 38 | Моя деревня. | 1 |
|
| 39 | Лексический материал по теме «Инфраструктура». | 1 |
|
| 40 | Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite. | 1 |
|
|
| Досуг | 8 |
|
| 41 | Лексический материал по теме «Хобби. Досуг». | 1 |
|
| 42 | Способы проведения свободного времени. | 1 |
|
| 43 | Различные виды хобби. Мое хобби. | 1 |
|
| 44 | Театры и кинотеатры города Каменска-Уральского. | 1 |
|
| 45 | Писатели нашего края. | 1 |
|
| 46 | Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite. | 1 |
|
| 47 | Использование глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем. | 1 |
|
| 48 | Придаточные предложения времени и условия (if, when). | 1 |
|
|
| Новости, средства массовой информации | 6 |
|
| 49 | Лексический материал по теме «Новости, средства массовой информации». | 1 |
|
| 50 | Образование и употребление глаголов в Present Continuous/Progressive. | 1 |
|
| 51 | Образование и употребление глаголов в Present Perfect. | 1 |
|
| 52 | Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них. | 1 |
|
| 53 | Местоимения личные, притяжательные. | 1 |
|
| 54 | Местоимения вопросительные, объектные. | 1 |
|
|
| Природа и человек (климат, погода, экология) | 8 |
|
| 55 | Лексический материал по теме «Природа и человек (климат, погода, экология)» | 1 |
|
| 56 | Организация «Greenpeace». | 1 |
|
| 57 | Сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why. | 1 |
|
| 58 | Понятие согласования времен и косвенная речь. | 1 |
|
| 59 | Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every. | 1 |
|
| 60 | Имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, а также исключения. | 1 |
|
| 61 | Наречия в сравнительной и превосходной степенях. | 1 |
|
| 62 | Неопределенные наречия, производные от some, any, every. | 1 |
|
|
| Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование | 8 |
|
| 63 | Лексический материал по теме: «Образование в России и за рубежом». | 1 |
|
| 64 | Образование в США и Великобритании. | 1 |
|
| 65 | Лексический материал по теме: «Среднее профессиональное образование». | 1 |
|
| 66 | Лексический материал по теме: «Среднее профессиональное образование». | 1 |
|
| 67 | Специальности нашего техникума. | 1 |
|
| 68 | Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. | 1 |
|
| 69 | Инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи их значений на родном языке. | 1 |
|
| 70 | Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. | 1 |
|
|
| Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники | 8 |
|
| 71 | Лексический материал по теме «Культурные и национальные традиции». | 1 |
|
| 72 | Лексический материал по теме: «Краеведение, обычаи и праздники». | 1 |
|
| 73 | Краеведческий музей Каменска-Уральского. | 1 |
|
| 74 | Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here. | 1 |
|
| 75 | Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though. | 1 |
|
| 76 | Предложения с союзами neither…nor, either…or. | 1 |
|
| 77 | Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past. | 1 |
|
| 78 | Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. | 1 |
|
|
| Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения) | 8 |
|
| 79 | Лексический материал по теме «Общественная жизнь (повседневное поведение)». | 1 |
|
| 80 | Мой рабочий день. | 1 |
|
| 81 | Лексический материал по теме «Профессиональные навыки и умения» | 1 |
|
| 82 | Мой рабочий день. | 1 |
|
| 83 | Молодежные проблемы: безработица, алкогольная и наркотическая зависимость. | 1 |
|
| 84 | Планы на будущее. | 1 |
|
| 85 | Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. | 1 |
|
| 86 | Сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French. | 1 |
|
|
| Научно-технический прогресс | 8 |
|
| 87 | Лексический материал по теме «Научно-технический прогресс». | 1 |
|
| 88 | История научно-технического прогресса. | 1 |
|
| 89 | Биография Альфреда Нобеля. | 1 |
|
| 90 | Нобелевская премия. | 1 |
|
| 91 | Предложения со сложным дополнением типа I want you to come here. | 1 |
|
| 92 | Сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though. | 1 |
|
| 93 | Сложноподчиненные предложения с придаточными типа If I were you, I would do English, instead of French. | 1 |
|
| 94 | Глаголы в страдательном залоге, преимущественно в Indefinite Passive. | 1 |
|
|
| Профессии, карьера | 8 |
|
| 95 | Лексический материал по теме «Профессии, карьера». | 1 |
|
| 96 | Профессии на металлургическом заводе. | 1 |
|
| 97 | Заполнение анкеты при устройстве на работу. | 1 |
|
| 98 | Моя профессия. Моя будущая профессия. | 1 |
|
| 99 | Распознавание и употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения. | 1 |
|
| 100 | Систематизация знаний о сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях, в том числе условных предложениях (Conditional I, II, III). | 1 |
|
| 101 | Ликвидация задолженностей. Дифференцированный зачет. | 1 |
|
| 102 | Ликвидация задолженностей. Дифференцированный зачет. | 1 |
|
|
| Отдых, каникулы, отпуск. Туризм | 8 |
|
| 103 | Лексический материал по теме «Отдых». | 1 |
|
| 104 | Лексический материал по теме «Каникулы, отпуск». | 1 |
|
| 105 | Лексический материал по теме «Туризм». | 1 |
|
| 106 | Собираемся в отпуск. | 1 |
|
| 107 | Планируем поездку. | 1 |
|
| 108 | В туристическом агентстве. | 1 |
|
| 109 | Дифференциальные признаки глаголов в Past Continuous. | 1 |
|
| 110 | Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. | 1 |
|
|
| Искусство и развлечения | 8 |
|
| 111 | Лексический материал по теме «Искусство». | 1 |
|
| 112 | Чудеса света. | 1 |
|
| 113 | Храм Артемиды. | 1 |
|
| 114 | Выдающиеся деятели искусства. | 1 |
|
| 115 | Лексический материал по теме «Развлечения». | 1 |
|
| 116 | Современная молодежь. | 1 |
|
| 117 | Развлекательные центры Каменска-Уральского. | 1 |
|
| 118 | Глаголы в страдательном залоге. | 1 |
|
|
| Государственное устройство, правовые институты | 8 |
|
| 119 | Лексический материал по теме «Государственное устройство, правовые институты». | 1 |
|
| 120 | Политические системы. | 1 |
|
| 121 | Политическая система Великобритании и США. | 1 |
|
| 122 | Политическая система России. | 1 |
|
| 123 | Права человека. | 1 |
|
| 124 | Дифференциальные признаки глаголов в Past Perfect, Past Continuous, Future in the Past. | 1 |
|
| 125 | Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов и способы передачи их значений на родном языке. | 1 |
|
| 126 | Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного различения их функций. | 1 |
|
|
| Цифры, числа, математические действия, основные математические понятия и физические явления | 6 |
|
| 127 | Лексический материал по теме «Цифры, числа». | 1 |
|
| 128 | Лексический материал по теме «Основные математические действия. Арифметические действия и вычисления». | 1 |
|
| 129 | Лексический материал по теме «Основные математические понятия». | 1 |
|
| 130 | Лексический материал по теме «Основные физические явления и законы». | 1 |
|
| 131 | Достижения и инновации в области науки и техники. | 1 |
|
| 132 | Выдающиеся личности, повлиявшие на развитие науки в России и странах изучаемого языка. | 1 |
|
|
| Документы (письма, контракты) | 6 |
|
| 133 | Лексический материал по теме «Документы (письма)». | 1 |
|
| 134 | Лексический материал по теме «Документы (контракты)». | 1 |
|
| 135 | Letter of Application. | 1 |
|
| 136 | Структура и текст договора. | 1 |
|
| 137 | Sales documentation. | 1 |
|
| 138 | Экспортная/импортная документация. | 1 |
|
|
| Транспорт | 6 |
|
| 139 | Лексический материал по теме «Транспорт». | 1 |
|
| 140 | Устройство автомобиля. | 1 |
|
| 141 | Устройство автомобиля. | 1 |
|
| 142 | Машиностроение. | 1 |
|
| 143 | Технология машиностроения. | 1 |
|
| 144 | Автомобиль. | 1 |
|
|
| Промышленность | 6 |
|
| 145 | Лексический материал по теме «Промышленность». | 1 |
|
| 146 | Металлы. Металлургия. Обработка металлов. | 1 |
|
| 147 | Промышленные предприятия нашего региона. | 1 |
|
| 148 | Типы предприятий и их структура. | 1 |
|
| 149 | Безопасность труда на производстве. | 1 |
|
| 150 | Материалы в науке и технологиях. | 1 |
|
|
| Детали, механизмы | 6 |
|
| 151 | Лексический материал по теме «Детали, механизмы». | 1 |
|
| 152 | Машины. Детали машин и механизмов. | 1 |
|
| 153 | Производство. | 1 |
|
| 154 | Основные понятия теории машин и механизмов. | 1 |
|
| 155 | Обработка металлов. | 1 |
|
| 156 | Типовые детали и механизмы станков. | 1 |
|
|
| Оборудование, работа | 6 |
|
| 157 | Лексический материал по теме «Промышленное оборудование, работа». | 1 |
|
| 158 | Современные компьютерные технологии. | 1 |
|
| 159 | Современные компьютерные технологии в промышленности. | 1 |
|
| 160 | Фрезерный станок. | 1 |
|
| 161 | Токарный станок. | 1 |
|
| 162 | Штампы. | 1 |
|
|
| Инструкции, руководства | 6 |
|
| 163 | Лексический материал по теме «Инструкции, руководства». | 1 |
|
| 164 | Вывод на рынок нового продукта: его описание, характеристики (спецификация), достоинства, процесс производства, инструкция по эксплуатации. | 1 |
|
| 165 | Автоматизация. Робототехника. | 1 |
|
| 166 | Современные компьютерные технологии в производстве. | 1 |
|
| 167 | Правила техники безопасности при проведении различных работ. Правила работы в мастерской. | 1 |
|
| 168 | Требования к руководствам по использованию технически сложного оборудования. | 1 |
|
|
| Планирование времени (рабочий день) | 6 |
|
| 169 | Лексический материал по теме «Планирование времени (рабочий день)». | 1 |
|
| 170 | Подготовка к планированию рабочего дня. | 1 |
|
| 171 | Как спланировать типичный рабочий день. Технология планирования. | 1 |
|
| 172 | Мой рабочий день. | 1 |
|
| 173 | Эффективное управление временем. Тайм-менеджмент. | 1 |
|
| 174 | Методы планирования. | 1 |
|
| 175 | Ликвидация задолженностей. Дифференцированный зачет. | 1 |
|
| 176 | Ликвидация задолженностей. Дифференцированный зачет. | 1 |
|
|
| Итого | 176 |
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Материально-техническое обеспечение
Оборудование учебного кабинета «Иностранного языка»:
Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.
Кабинет оснащен мебелью для:
организации рабочего места преподавателя;
организации рабочих мест обучающихся;
для рационального размещения и хранения учебного оборудования;
для организации использования аппаратуры.
Технические средства обучения:
В кабинете иностранного языка полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:
учебники (по количеству обучающихся в группе);
словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе).
В кабинете достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, справочную литературу лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.
В кабинете каталог учебного оборудования, которым оснащен кабинет, картотеки справочной литературы, методической литературы для преподавателя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по учебным группам, по темам, картотека подготовки преподавателя к учебному занятию, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.
В кабинете предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их инвентарного номера.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 261 с.
Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, p.698, 2008.
Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s book - Express Publishing, р. 145, 2007
Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Student’s CD - Express Publishing, p. 157, 2007
Virginia Evans – Jenny Dooley Upspream. Elementary A2 Workbook student’s book - Express Publishing, p. 97, 2007
Дополнительные источники:
Базовые курсы
Global Beginner Coursebook. Кейт Пикеринг, Джеки Макэвой, - Оксфорд, Макмиллан, 2010 Global Elementary Coursebook. Линдсей Кленфилд, Ребекка Роб Бени, - Оксфорд, Макмиллан, р. 198, 2010
Global Pre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, - Оксфорд, Макмиллан, р. 199, 2010
In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CD-Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2010
In Company Second Edition, Pre-intermediate Student's Book with CD-Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 137, 2009
Virginia Evans – Jenny Doole Upload 1 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 128
Virginia Evans – Jenny Doole Upload 2 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2011, p.128
Virginia Evans – Jenny Doole Upload 3 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 136
Virginia Evans – Jenny Doole Upload 4 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2011, p. 136
Virginia Evans – Jenny Dooley – Veronica Garza Career Paths: Hotel & Catering, Express Publishing, 2011,p.120
Virginia Evans – Jenny Dooley – Veronica Garza Сareer Paths: Tourism Express Publishing pages: p.120 профильные курсы
Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008
Macmillan Guide to Economics. Л.К. Раицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 145, 2007
Basic Survival, International Communication for Professional People, Peter Viney, Macmillan, p. 127, 2010
Серия Oxford English for careers (Pre-Int, Int, Upper-Int. MID A2 to B2) – OUP, p. 145, 2009
Oxford Business Dictionary(Upper-Int to Advanced B1 to C2) – OUP, p. 478,
2009
Подготовка к ЕГЭ
Афанасьева О.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учителей образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 167, 2010
Афанасьева О.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, ExpressPublishing, p. 217, 2010
Единый государственный экзамен: английский язык: индивидуальный комплект тренировочных материалов: 2010: вариант № 1, № 2. – М. Просвещение; СПб, p.37, 2010
Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 217, 2010
Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Грамматика и лексика. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 232, 2010
Practice Tests for the Russian State Exam. E. Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles – Macmillan, 215, 2010
Oxford Essential Dictionary (Elementary and Pre-Intermediate A1to A2) – OUP, p. 475, 2009
Дополнительные источники с мультимедийным приложением
Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Beginner A1+ р.135 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), ExpressPublishing
Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Beginner A2 р.135 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), ExpressPublishing
Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Pre-Intermediate B1 р.155 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), ExpressPublishing
Интернет ресурсы
Обучающие материалы
www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm
www.handoutsonline.com
www.enlish-to-go.com (for teachers and students)
www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)
www.icons.org.uk Методические материалы
www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher’s Portfolio
www.standart.edu.ruwww.internet-school.ru
www.onestopenglish.com - Интернет-ресурс содержит методические рекомендации разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.
www.macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.
www.hltmag.co.uk (articles on methodology)
www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language)
www.developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)
www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources)
Учебники и интерактивные материалы
www.longman.com
www.oup.com/elt/naturalenglish
www.oup.com/elt/englishfile
www.oup.com/elt/wordskills Lesson Resources
www.bntishcounciI.org/learnenglish.htm
www.teachingenglish.org.uk
www.bbc.co.uk/skillswise N/
www.bbclearningenglish.com
www.cambridgeenglishonline.com
www.teachitworld.com
www.teachers-pet.org
www.coilins.co.uk/corpus
www.flo-joe.com
Publishers:
www.oup.com/elt
www.cambridge.org/elt
www.macmillanenglish.com
www.pearsonIongman.com
www.teacherweb.comwww.teach-noiogy.com
www.theconsultants-e.com/webquests/ Audio Resources
www.bbdearningenglish.com
www.britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htmnews.bbc.co.uk/cbbcnews
www.onestopenglish.com
www.eIllo.org
www.breakingnewsenglish.com
www.splendid~speaking.com
http://audacity.sourceforge.net7
Video Resources
www.bbc.co.uk/iplayer
www.itv.com/news.sky.com/skynews/video
www.channel4.com/video
www.channel4learning.com/
www.youtube.com
www.videojug.comwww.nationalgeographic.co.uk/video
www.eslvideo.com
www.teflclips.comhttp://nowostey.net/films/page/5/http://prezi.com/http://www.photofunia.com/http://www.screenjelly.com/http://www.teachertrainingvideos.com/http://www.teflclips.com/http://www.wordle.net/http://www.mozilla-europe.org/ru/firefox/http://voicethread.com/#homehttp://www.lextutor.ca/concordancers/concord_e.htmlhttp://www.lextutor.ca/
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также ведение «Портфолио» или «Учебно-контрольных файлов» обучающегося.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать: – лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.
| Формы контроля обучения: домашние задания проблемного характера; практические задания по работе с информацией, документами, литературой; защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера.
Методы оценки результатов обучения: накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка. традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; – мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.
|
1
2
28
813
78 185 
