Рабочая программа внеурочной деятельности"Подвижные игры" 1 класс

Муниципальное Казенное общеобразовательное учреждение

«Вишневская средняя общеобразовательная школа»

Беловского района Курской области

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

кружок «Подвижные игры»

для 1 класса

(срок реализации – 1 год)

Составитель: Лаптинова Зоя Борисовна, учитель 1 квалификационной категории

Вишнево – 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана для учащихся 1 класса общеобразовательной школы на основе следующих нормативно-правовых документов: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ; Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 года №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»; Программа разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности, Начальное и основное образование, В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов, Москва, Просвещение, 2011 г.; Основной образовательной программы начального общего образования Вишневской СОШ; Устава Вишневской СОШ; учебного плана Вишневской СОШ на 2016-2017 учебный год; Положения об организации внеурочной деятельности обучающихся (Приказ №22 от 31.03.2016 года).

Программа рассчитана на 1 год обучения-66 часов.

2 часа в неделю-33 учебные недели.

Продолжительность занятий-25 мин.

Рабочая программа предусматривает использование следующего учебно-методического комплекса:

1. Детские народные подвижные игры. Москва «Просвещение» «Владос» 1995 год.

2. Комплексная программа Физического воспитания 1-11 классы. В.И. Лях, А. А. Зданевич. Москва «Просвещение» 2009 год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

Дети научатся играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели;

личностные:

1) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

2) приобретение навыков ведения ЗОЖ, основных нормах гигиены;

3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в спортивной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

4) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

5) овладение знаниями о технике безопасности при занятии спортом, о способах организации досуга других людей.

метапредметные:

1)    освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

2)    активное использование речевых средств и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

3)    осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;

4)    готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

5)    готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

10) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности;

11)овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

предметные:

знать:

• о способах и особенностях движение и передвижений человека;

• о системе дыхания, работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

• об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

• о причинах травматизма и правилах его предупреждения;

уметь:

• составлять и правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

• организовывать и проводить самостоятельно подвижные игры;

• уметь взаимодействовать с одноклассниками в процессе занятий.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА КУРСА.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Техника безопасности - 1 час

ТБ при занятиях подвижными играми. ТБ при подвижных играх. «Пятнашки», «Зима- лето». ТБ при занятиях подвижными играми. «Салки выручалки», «Волк во рву».

ТБ при занятиях подвижными играми на свежем воздухе. ТБ при подвижных играх. «Салки выручали», «Волк во рву». ТБ при подвижных играх «Через ручеек», «У ребят порядок строгий».

2. Беседы - 3 часа

Беседа «Личная гигиена». Беседа «Закаливание организма». Беседа: «Твой организм».

3. Игры - 54 часа.

Игры: «Кружева»; «День и ночь» , «Горелочки»; «Капкан». «Класс»; «Летает, не летает». «Два мороза», «Дедушка-рожок». «Охотник и зайцы», «Белые медведи». «Запрещенное движение», «Съедобное не съедобное». «У медведя во бору»; «Гуси-лебеди». «Кот и мыши»; «Коршун». «Охотники и утки»; «9 кубиков». «Лови, бросай»; «9 кубиков» « Третий лишний»; «Капкан». Эстафеты с бегом. «Удочка»; «С кочки на кочку». Эстафеты с мячами. «Пустое место»; «Шишки, жёлуди, орехи». «Волк во рву».Эстафеты на санках. «Салки»; «Коршун и наседка». «Мяч сквозь обруч»; «Разведчики и часовые». «Море волнуется раз»; «Отгадай, чей голосок». «Захват знамени». «Городки»; «Ручеёк». «Космонавты» «Лиса и куры»; «Мышеловка». «Зайцы в огороде»; «Пятнашки». «Мяч в кругу»; «Лови, бросай».

4.Эстафеты - 8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КРУЖКА «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ» НА 1 КЛАСС

0