В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса автора А.В.Перышкин «Физика. 7 класс», издательство «дрофа». Москва. 2012 год
Учебно-методический комплект входит в федеральный перечень учебников на 2012/13 учебный год и рекомендован (утвержден) МО РФ.
По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, программа соответствует государственному стандарту основного общего образования (5-9 кл.)
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программапо физике для 7 класса, учебник А.В. Перышкин, 68 часов за год»
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 43
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы Борецкая М.В.
Приказ
СОГЛАСОВАНО
Руководитель Методического совета _
расшифровка подписи
Протокол _
Рабочая программа
по _____физике________
наименование предмета
в __7__ классе
_______________Журавлевой Светланы Викторовны______________
ФИО учителя
2014/2015 учебный год
г. Ярославль
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса автора А.В.Перышкин «Физика. 7 класс», издательство «дрофа». Москва. 2012 год
Учебно-методический комплект входит в федеральный перечень учебников на 2012/13 учебный год и рекомендован (утвержден) МО РФ.
По количеству часов, отведенных на изучение каждой конкретной темы, программа соответствует государственному стандарту основного общего образования (5-9 кл.)
На изучение физики в 7 классе отводится 2 часа в неделю. При 34 учебных неделях общее количество, отведенное на изучение предмета, составляет 68 часов. 2014-15 учебный год составляет 34 недели по решению Педагогического совета школы пр.№__ от __.__.2014
Тематическое планирование
| № раздела (главы) | Наименование темы | Всего часов | Кол-во контрольных, практических, лабораторных работ |
| 1 | 2 | 3 | 5 |
| 1 | Физика и физические методы изучения природы | 5 (из 6) | К.р.-0 Л.р.-1 |
| 2 | Первоначальные сведения о строении вещества | 5 | - |
| 3 | Взаимодействие тел | 22 | К.р.-2 Л.р.-4 |
| 4 | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 19 | К.р.-1 Л.р.-2 |
| 5 | Работа и мощность. Энергия | 16 | К.р.-1 Л.р.-2 |
| 6 | Физика и физические методы изучения природы | 1(из 6) |
|
|
| Всего: | 68 | К.р.-4 Л.р.-9 |
Календарно-тематическое планирование учебного материала
| № урока | Что пройдено на уроке. Тема урока | Демонстрации | Содержание из государственного стандарта | Дата | Домашнее задание §§ |
| План | Факт |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|
| I четверть |
|
|
|
|
| Физика и физические методы изучения природы (5ч) |
|
|
|
| 1.1 | Физика – наука о природе. Наблюдения описание физических явлений. Физический эксперимент и физическая теория. | Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. | Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. |
|
| §1-3 №5,12 |
| 2.2 | Физические величины и их измерения. Лабораторный опыт «Измерение длины». Физические модели |
| Измерение физических величин. |
|
| §4 |
| 3.3 | Погрешности измерений. Международная система единиц. Физические приборы. Лабораторный опыт «Измерение температуры» | Физические приборы | Погрешности измерений Международная система единиц. Физические законы. Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени. |
|
| §5 №30 |
| 4.4 | Лабораторная работа № 1 "Определение цены деления шкалы измерительного прибора (мензурки)" |
|
|
|
|
|
| 5.5 | Физика и техника. |
| Роль физики в формировании научной картины мира. |
|
| §6 |
|
| Первоначальные сведения о строении вещества (5 ч) |
|
|
|
|
|
| 1. 6 | Строение вещества. Молекулы. |
| Строение вещества. |
|
| §7-8 |
| 2.7 | Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах. Броуновское движение. (Транспорт веществ в организме человека. Осмос) | Диффузия в газах и жидкостях. Модель хаотического движения молекул. Модель броуновского движения. | Броуновское движение. Диффузия. Наблюдение и описание диффузии, изменений агрегатных состояний вещества. Объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества. |
|
| §9 Задание2 на стр23 |
| 3.8 | Взаимодействие частиц вещества. | Сцепление свинцовых цилиндров | Взаимодействие частиц вещества. |
|
| §10 |
| 4.9 | Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей | Сжимаемость газов. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда | Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. |
|
| §11, 12 |
| 5.10 | Повторительно-обобщающий урок «Строение вещества» |
|
|
|
| §7-12, №87 |
| Взаимодействие тел (22 ч) |
| 1.11 | Механическое движение. Прямолинейное равномерное движение. Неравномерное движение. Относительность движение. Траектория. Путь. | Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения | Механическое движение. Относительность движения. Путь. Наблюдение и описание различных видов механического движения, взаимодействия тел. |
|
| §13, 14 |
| 2.12 | Скорость равномерного и прямолинейного движения. Единицы скорости. Лабораторный опыт «Измерение скорости равномерного движения». |
| Скорость. |
|
| §15 Упр4(1-3) |
| 3.13 | Решение задач на расчет пути и времени движения. |
|
|
|
| §13-15 №149, №137 |
| 4.14 | Графики зависимости пути и скорости от времени. Лабораторный опыт «Изучение зависимости пути от времени при равномерном прямолинейном движении» |
|
|
|
| §16 №145
№149 |
| 5.15 | Явление инерции. Решение задач на движение | Явление инерции | Инерция. |
|
| §17 №171-173 |
| 6.16 | Взаимодействие тел. | Взаимодействие тел | Взаимодействие тел. |
|
| §18 №216 №222 |
| 7.17 | Масса тела. Единицы измерения массы. Методы измерения массы. |
| Масса. |
|
| §19, 20 Упр6(3) |
| 8.18 | Лабораторная работа №2 «Измерение массы». |
|
|
|
|
|
II четверть
| 9.19 | Плотность вещества. Методы измерения плотности. |
| Плотность. |
|
| §21 Упр7(3,4) |
| 10.20 | Лабораторная работа №3 «Измерение объёма тела и плотности вещества твёрдого тела». |
|
|
|
| §21 №257,258 |
| 11.21 | Лабораторная работа №4 «Измерение объёма и определение плотности жидкости». |
|
|
|
| §21 №272,282 |
| 12.22 | Расчёт массы и объёма тела по его плотности. |
|
|
|
| §22 №242,270 №257 |
| 13.23 | Контрольная работа по теме "Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества" |
|
|
|
|
|
| 14.24 | Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы тяжести от массы» |
| Сила. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. |
|
| §23, 24 Упр8(4) |
| 15.25 | Сила упругости. Лабораторный опыт «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины, измерение коэффициента жёсткости» | Зависимость силы упругости от деформации пружины. | Сила упругости. |
|
| §25 №359,360 |
| 16.26 | Вес тела. Невесомость. | Невесомость | Свободное падение. Вес тела. Невесомость. |
|
| §26 |
| 17.27 | Единицы измерения силы. Связь между силой тяжести и массой тела. |
|
|
|
| §27 Упр9(4,5) №366,367 |
| 18.28 | Динамометр. Лабораторная работа № 5. "Измерение силы динамометром" Методы измерения силы |
|
|
|
| §28 Упр10(1,2) |
| 19.29 | Правило сложения сил. Лабораторный опыт «Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом друг к другу». | Сложение сил. | Сложение сил. |
|
| §29 Упр11(1,2) |
| 20.30 | Сила трения. Лабораторный опыт «Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения». | Сила трения. | Сила трения. |
|
| §30, 31 |
| 21.31 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Сила. Равнодействующая сил». |
|
|
|
| §23-31 |
| 22.32 | Контрольная работа «Сила. Равнодействующая сил» |
|
|
|
|
|
|
III четверть
|
| Давление твердых тел, жидкостей и газов (19 ч) |
| 1.33 | Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления. | Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры | Давление. Наблюдение и описание передачи давления жидкостями и газами. |
|
| §33-34 Упр12(3,4) |
| 2.34 | Давление газа. Лабораторный опыт «Зависимость давления от объёма при постоянной температуре». |
|
|
|
| §35 №452,453 |
| 3.35 | Закон Паскаля. Обобщение темы «Давление. Закон Паскаля». | Закон Паскаля | Закон Паскаля. |
|
| §33-37 №468 |
| 4.36 | Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. |
| Объяснение явлений на основе законов законов- Паскаля
|
|
| §38 №520,521 |
| 5.37 | Решение задач на расчёт давления. |
|
|
|
| №523,524 |
| 6.38 | Сообщающиеся сосуды. |
|
|
|
| §39 |
| 7.39 | Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосферное давление на разных высотах. | Обнаружение атмосферного давления | Атмосферное давление. |
|
| §40-41 №528 |
|
| 8.40 | Опыт Торричелли. Барометр-Анероид. | Измерение атмосферного давления барометром-анероидом |
|
|
| §42, 45 Упр21 |
|
| 9.41 | Манометр. Методы измерения давления |
|
|
|
| §43 |
|
| 10.42 | Решение задач на расчёт давления. |
|
|
|
| §36-45 №419,423 |
|
| 11.43 | Гидравлические машины. | Гидравлический пресс | Гидравлические машины. |
|
| §46-47 №499,460 №521 |
|
| 12.44 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Закон Архимеда. | Закон Архимеда | Закон Архимеда. |
|
| §48-49 Упр24(3,4) |
|
| 13.45 | Лабораторная работа №6 «Измерение Архимедовой силы» |
| Наблюдение и описание плавания тел Объяснение этих явлений на основе законов- Архимеда.
|
|
|
|
|
| 14.46 | Условие плавания тел. Плавание судов. |
| Условие плавания тел. |
|
| §50-51 №642,647 |
|
| 15.47 | Решение задач на определение архимедовой силы. |
|
|
|
| №633,634 626,627 |
|
| 16.48 | Лабораторная работа №7 «Изучение условий плавания тел» |
|
|
|
|
|
|
| 17.49 | Воздухоплавание. Решение задач. |
|
|
|
| §52, упр27 №659 |
|
| 18.50 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». |
|
|
|
| §33-52 №629,642 |
|
| 19.51 | Контрольная работа по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов». |
|
|
|
|
|
|
|
| Работа и мощность. Энергия. (16 ч) |
|
|
|
|
|
|
| 1.52 | Работа. Единицы механической работы |
| Работа. |
|
| §53 Упр20 №667,673 |
|
| IV четверть |
|
| 2.53 | Мощность. Лабораторный опыт «Измерение мощности» |
| Мощность. |
|
| §54 Упр29(5,6) |
|
| 3.54 | Простые механизмы. Рычаги в технике, быту, природе. | Простые механизмы | Простые механизмы. Практическое применение физических знаний для использования простых механизмов в повседневной жизни. |
|
| §55, 58 |
|
| 4.55 | Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Условия равновесия рычага. Центр тяжести тела. Условия равновесия тел |
| Условия равновесия тел.
|
|
| §56 №752,742 |
|
| 5.56 | Момент силы. Лабораторный опыт «Нахождение центра тяжести плоского тела». |
|
|
|
| §57 №751 |
|
| 6.57 | Лабораторная работа №8 «Исследование условия равновесия рычага» |
|
|
|
|
|
|
| 7.58 | Применение законов рычага к блоку. |
|
|
|
| §59 |
|
| 8.59 | «Золотое» правило механики. |
|
|
|
| §60 Упр31(1,2) |
|
| 9.60 | Коэффициент полезного действия. Решение задач. |
| Коэффициент полезного действия
|
|
| §61 №791 |
|
| 10.61 | Решение задач на расчёт КПД. |
|
|
|
| №972 |
|
| 11.62 | Лабораторная работа №9 «Вычисление КПД наклонной плоскости». |
|
|
|
| повт§61
|
|
| 12.63 | Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Методы измерения энергии, работы и мощности. Лабораторный опыт «Измерение кинетической энергии тела» | Изменение энергии тела при совершении работы | Кинетическая энергия. Потенциальная энергия взаимодействующих тел. Закон сохранения механической энергии. |
|
| §62,63 №752 |
|
| 13.64 | Превращение энергии. Закон сохранения механической энергии. Лабораторный опыт «Измерение изменения потенциальной энергии тела» | Превращения механической энергии из одной формы в другую |
|
|
| §62-63 №810,820 |
|
| 14.65 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Механическая энергия». |
|
|
|
|
|
|
| 15.66 | Контрольная работа «Работа и мощность» |
|
|
|
|
|
|
| 16.67 | Роль математики в развитии физики |
|
|
|
|
|
|
|
| Физика и физические методы изучения природы (1ч) |
|
|
|
|
|
|
| 68 | Физика и развитие представлений о материальном мире |
|
|
|
|
|
|
Анализ выполнения Программы
| Параметры | Учебный период |
| 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Учебный год |
|
| Кол-во часов | % |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Кол-во часов по программе |
|
|
|
|
| -- |
| Проведено фактически |
|
|
|
|
|
|
| Разница в часах |
|
|
|
|
|
|
| Причины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение программы |
|
|
|
|
|
| Дата заполнения | -- |
|
|
|
|
| Подпись учителя | -- |
|
|
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса физики в 7 классе ученики должны
| знать/понимать |
| смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, диффузия, траектория движения тела, взаимодействие; смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия; смысл физических законов: Архимеда, Паскаля |
| уметь описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию; использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления; выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы; приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов; осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
|
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для: обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств; рационального применения простых механизмов; контроля за исправностью водопровода, сантехники, газовых приборов в квартире.
Литература
Примерная программа основного общего образования по физике 7-9 классы. ,http://www.edu.ru Образовательный стандарт основного общего образования по физике,http://www.edu.ru О примерных программах по учебным предметам Федерального Базисного учебного плана, «Вестник образования» №2, 2005г
Брейгер Л.М., Глинская П.В. Предметные недели в школе. Физика. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2003 Волков В.А. Поурочные разработки по физике. 9 класс. – М.: «ВАКО», 2004 Горлова Л.А. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия по физике: 7-11 классы. – М.: «ВАКО», 2006 Гутник Е.М. Физика 7-9 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7-9 кл.» / Под ред. Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2001 Демченко Е.А. Нестандартные уроки физики. 7-11 кл. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2002 Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Физика. Тесты 7-9 кл: Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2001 Кореневская О.В. Физика. 7 класс: Доклады, рефераты, сообщения. – СПб.: Издательский Дом «Литера», 2006 Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2001 Марон А.Е. Контрольные тесты по физике: 7-9 кл.: Книга для учителя / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Просвещение, 2001 Марон А.Е. Физика. 7 класс: учебно-методическое пособие / А.Е. Марон, Е.А. Марон. – М.: Дрофа, 2005 Мастропас З.П., Синдеев Ю.Г. Физика: Методика и практика преподавания: Книга для учителя. – Ростов н/Д: Феникс, 2002 Милюкова Н.Ю. Я иду на урок физики: 7 класс. Части 1-3: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000 Минькова Р.Д. Рабочая тетрадь по физике: 9 класс: к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 9 класс» / Р.Д. Минькова. – М.: Экзамен, 2006 Мокрова И.И. Физика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику А.В. ПЕрышкина «Физика. 9 класс», Части 1, 2 / Сост. И.И. Мокрова. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2003 Орлов В.А. Тематические тесты по физике, 7-8 классы. – М.: Вербум-М, 2001 Перышкин А.В. Физика. 7, 8, 9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 2002 Полянский С.Е. Поурочные разработки по физике. 7, 8 класс. – М.: «ВАКО», 2003 Программа для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. / Под ред. Ю.И. Дика, В.А. Коровина. – М.: Дрофа, 2001 Справочник школьника. Физика. – М.: Филологическое общество «Слово», Компания «Ключ-С», 1995 Ушаков М.А., Ушаков К.М. Физика. 7, 8 класс. Дидактические карточки-задания. – М.: Дрофа, 2001 Физика. Тесты. 7-9 классы: Учебно-методическое пособие / Н.К. Гладышева, И.И. Нурминский, А.И. Нурминский, Н.В. Нурминская. – М.: Дрофа, 2001
|
1 768
35 526 
