РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ОП.09 ТЕОРИЯ МУЗЫКИ для специальности 44.02.03 ПЕДАГОГИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Одобрено Научно-методическим советом

Протокол №_от «_ _» ____ 2021 г.

Утверждено

На заседании Педагогического совета

колледжа от « ___» _____ 2021г.

протокол №____

Директор ГБПОУ КК КПК

_

____________ Решетняк О.В.

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

1. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

12

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Тема учебного занятия

(или раздела)

Количество

часов на тему (или раздел)

ЛР-5: Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

Тема 01. Элементарная теория музыки с анализом форм

Тема 02. Основы гармонии

42

92

ЛР-О1 (ЛР 13): Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой

Тема 01. Элементарная теория музыки с анализом форм

Тема 02. Основы гармонии

42

92

ЛР-О3 (ЛР 15): Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт

Тема 01. Элементарная теория музыки с анализом форм

Тема 02. Основы гармонии

42

92

ЛР-О5 (ЛР 17): Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам

Тема 01. Элементарная теория музыки с анализом форм

Тема 02. Основы гармонии

42

92

Вид учебной работы

Объем часов

Всего

В т. ч.

в форме практ.

подг.

Максимальная учебная нагрузка (всего)

195

2

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

130

в том числе:

практические занятия

4

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

65

Промежуточная аттестация (форма, семестр)

Экзамен, 7 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1.

Теория музыки

Всего

В т.ч. в форме практической подготовки

Тема 01. Элементарная теория музыки с анализом форм

Содержание учебного материала

42

1

1

Элементы музыкального языка. Особенности нотирования элементов музыкальной речи

2

2

Интервалы, аккорды, лады

2

3

Кварто-квинтовый круг тональностей

2

4

Гармонические и метроритмические обороты, интервалы, аккорды, лады

2

5

Строение мелодической горизонтали и гармонической вертикали

2

6

Музыкальные жанры

2

7

Принципы тематического развития

2

8

Мотивы, интонации, предложения, фразы

2

9

Периоды, разновидности

2

10

Мелодия, структура: обзор, разбор

2

11

Основные музыкальные формы: обзор, разбор

2

12

Простые формы: разновидности

2

13

Сложные формы: разновидности

2

14

Полифонические формы: обзор, разбор, танцевальные виды

2

15

Крупная форма: обзор, разбор

2

16

Сонатная форма: обзор, разбор

2

17

Вариации: обзор, разбор

2

18

Рондо: обзор, разбор

2

19

Миниатюры, этюды: обзор форм, разбор

2

20

Песни: куплетное строение, обзор, разбор

2

21

Пьесы, песни для детей современных авторов

2

Самостоятельная работа обучающихся:

21

3

1

Выучить элементы музыкального языка

3

2

Выучить кварто-квинтовый круг, интервалы, аккорды, лады

3

3

Выучить музыкальные жанры

3

4

Выучить строение основных музыкальных форм

3

5

Выучить строение полифонических, крупных форм

3

6

Выучить строение миниатюр, этюдов

3

7

Выучить строение песен

3

Тема 02.

Основы гармонии

Содержание учебного материала

88

2

1

1

Особенности гармонии в музыке 17-21 веков

2

2

Основные гармонические закономерности

2

3

Четырехголосный склад

2

4

Удвоение, мелодическое положение, расположение аккордов

2

5

Построение T⁵₃ в тесном расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

6

Построение S⁵₃ в тесном расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

7

Построение D⁵₃ в тесном расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

8

Построение T⁵₃ в широком расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

9

Построение S⁵₃ в широком расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

10

Построение D⁵₃ в широком расположении в С, а, G, e, D, h, A, Е,F, d,g,с

2

11

Соотношение аккордов, общие звуки. Способы соединения, голосоведение

2

12

Анализ мелодии в периоде. Расстановка функций. Выбор расположения.

2

13

Гармонизация мелодии в C,a, G, e (мелодические задачи)

2

14

Гармонизация мелодии в D, h, A, Е (мелодические задачи)

2

15

Гармонизация мелодии в F, d,g,с (мелодические задачи)

2

16

Перемещение аккордов, правила

2

17

Гармонизация баса

2

18

Скачки

2

19

Каденции, период, предложение, типы каденций

2

20

К⁶₄: бифункциональность, область применения, голосоведение

2

21

Секстаккорды главных ступеней

2

22

Септаккорды

2

23

Гармонизация мелодии, баса с Т₆, S₆, D₆ в мажоре

2

24

Гармонизация мелодии, баса с Т₆, S₆, D₆ в миноре

2

25

Т⁶₄, S⁶₄, D⁶₄ в проходящих и вспомогательных оборотах

2

26

Мелодические задачи с применением Т⁶₄, S⁶₄, D⁶₄

2

27

Басовые задачи с применением Т⁶₄, S⁶₄, D⁶₄

2

28

D₇: расположение, приготовление

2

29

Способы разрешения D₇

2

30

D₇: обращения с разрешениями

2

31

II⁵₃, II₆: голосоведение, обороты

2

32

Игра оборотов в тональностях до 2-х ключевых знаков

2

33

VI⁵₃. Прерванная каденция, голосоведение

2

34

Игра оборотов в тональностях до 2-х знаков с применением VI⁵₃

2

35

II₇ с обращениями в тональностях до 2-х знаков

2

36

Вводные септаккорды: приготовление, разрешение, голосоведение

2

37

Нонаккорды

2

38

Секвенции

2

39

Отклонения, гармонический анализ

2

40

Отклонения, решение задач

2

41

Модуляции, примеры

2

42

Модуляции в 1-ую степень родства. Общий и модулирующий аккорды (D, S)

2

Практические занятия

4

2

2

1

Строить и разрешать в четырехголосном изложении аккорды, лады, интервалы

2

Практическая работа №1:

2

1

Решить гармоническую задачу с отклонениями (16 тактов), используя септаккорды

Самостоятельная работа обучающихся:

44

3

1

Проработка конспектов по теме

3

2

Работа с Интернет-ресурсами

2

3

Выучить особенности гармонии в музыке 17-21 веков

3

4

Выучить удвоение, мелодическое положение, расположение аккордов

3

5

Выучить построение T⁵₃ в тесном и широком расположении

3

6

Выучить построение S⁵₃ в тесном и широком расположении

3

7

Выучить построение D⁵₃ в тесном и широком расположении

3

8

Выучить правила перемещений аккордов, гармонизацию баса

3

9

Выучить типы каденций, К⁶₄

3

10

Выучить секстаккорды, септаккорды

3

11

Выучить D₇ с обращениями и разрешениями

3

12

Выучить VI⁵₃. Играть прерванные каденции в тон. до 2-х знаков

3

13

Выучить правила голосоведения вводных септаккордов, разрешения

3

14

Выучить правила отклонений

3

15

Выучить правила модуляций в 1 степень родства

3

Всего по дисциплине

195

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Личностные результаты

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

элементы музыкального языка

ЛР-О1 (ЛР 13): Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

особенности нотирования, элементы музыкальной речи

ЛР-О1 (ЛР 13): Принимающий и транслирующий ценность детства как особого периода жизни человека, проявляющий уважение к детям, защищающий достоинство и интересы обучающихся, демонстрирующий готовность к проектированию безопасной и психологически комфортной образовательной среды, в том числе цифровой

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

основные гармонические закономерности

ЛР-О3 (ЛР 15): Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

строение мелодической горизонтали и гармонической вертикали

ЛР-О3 (ЛР 15): Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

гармонические и метроритмические обороты, интервалы, аккорды, лады

ЛР-О3 (ЛР 15): Признающий ценности непрерывного образования, необходимость постоянного совершенствования и саморазвития; управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный и профессиональный опыт

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

особенности гармонии в музыке 17-21 веков

ЛР-5: Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России

ЛР-О5 (ЛР 17): Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам

Устный опрос, экспертная оценка на экзамене

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

строить и разрешать в четырехголосном изложении аккорды, лады, интервалы

ЛР-О5 (ЛР 17): Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии, готовность транслировать эстетические ценности своим воспитанникам

Экспертная оценка на практическом занятии, экзамене