Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Краснодарский педагогический колледж»
Рабочая программа учебной дисциплины
«ОП.08 Педагогика дополнительного образования»
(код и наименование согласно учебному плану)
для специальности
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
(код и наименование специальности)
(художественная направленность/музыкальный профиль)
Квалификация выпускника
педагог дополнительного образования в области музыкальной деятельности
Срок обучения
____2025 -2029 гг._________
год поступления – год окончания обучения по специальности
(углубленная подготовка)
Очная форма обучения
Краснодар 2025 г.
| Одобрено Научно-методическим советом
Протокол № _1__ от «_ 28 _» августа 2025 г.
| УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ КК «Краснодарский педагогический колледж» _____________ О.В. Решетняк
Протокол педсовета №__1__ от 30.08.2025 г.
|
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 «Педагогика дополнительного образования» составлена в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, углубленной подготовки (утвержден приказом Минпросвещения России от 14.11.2023 № 855, зарегистрировано в Минюсте 15 декабря 2023г. № 76427).
Укрупненная группа
44.00.00 Образование и педагогические науки
44.02.03 Педагогика дополнительного образования
Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края
«Краснодарский педагогический колледж»
Разработчик:
Литовченко Татьяна Николаевна, преподаватель ГБПОУ КК КПК, Почетный работник СПО России
Согласовано
Цикловой методической комиссией
музыкального отделения ГБПОУ КК КПК
Протокол № 1 от «28_»__августа_2025 г.
Председатель ЦМК __________ Литовченко Т.Н.
Рецензент:
Сочнева Надежда Александровна, заместитель директора по УР
МУ ДО ДШИ № 4 им. В.А. Кеворкова МО город Краснодар
СОДЕРЖАНИЕ
|
| стр. |
| 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4 |
| 2.СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| 3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины |
10 |
| 4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины |
11 |
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА учебной дисциплины
ОП.08 ПЕДАГОГИКА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОП.08 Педагогика дополнительного образования является частью образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования, углубленной подготовки.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы:
учебная дисциплина ОП.08 Педагогика дополнительного образования относится к общепрофессиональному циклу учебных дисциплин согласно учебному плану
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Цель учебной дисциплины:
- дать будущим педагогам дополнительного образования в области музыки основные знания по педагогике дополнительного образования.
Задачи:
- раскрыть этапы развития дополнительного музыкального образования;
- раскрыть специфику организации и основы построения педагогического процесса в дополнительном музыкальном образовании;
- раскрыть особенности работы педагога дополнительного образования детей в области музыкальной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в истории, направлениях, перспективах организации педагогики дополнительного образования в России;
- ориентироваться в истории, направлениях, перспективах музыкальной педагогики дополнительного образования;
- анализировать инновации в музыкальной педагогике дополнительного образования.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- историю возникновения и развития педагогики дополнительного образования детей в России;
- специфику организации и основы построения педагогического процесса
в дополнительном образовании;
- особенности работы педагога дополнительного образования в области музыкальной деятельности;
- особенности музыкально-теоретической подготовки в педагогике дополнительного образования;
- особенности инструментальной подготовки в педагогике дополнительного образования.
В результате освоения данной дисциплины у выпускника формируются компетенции:
Общие компетенции
OK.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам,
ОК.02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности,
OK.04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде,
ОК.05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ с учетом особенностей социального и культурного контекста,
ОК.09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.
Профессиональные компетенции:
ПК 1.1 Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/профилю дополнительной общеобразовательной программы.
ПК.1.3 Определять цель и задачи преподавания по дополнительным общеобразовательным программам.
ПК.1.8 Анализировать занятия.
ПК.2.2 Анализировать и оценивать качество программно-методических материалов.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 96 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| в том числе: |
|
| в форме практической подготовки | 36 |
| лабораторные работы (если предусмотрено) | - |
| практические занятия | 52 |
| контрольные работы (если предусмотрено) |
|
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) |
|
|
|
|
|
|
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета |
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.08 «Педагогика дополнительного образования»
|
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Осваиваемые компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел 1 | Педагогика дополнительного образования (в области музыкальной деятельности) | 72 |
|
|
| Тема 1. Педагогика дополнитель ного образования в области музыкальной деятельности | Содержание учебного материала | 20 |
|
|
| 1 | История возникновения и развития педагогики дополнительного образования в России | 2 | ОК.01-02 |
|
| 2 | Сущность системы дополнительного образования | 2 | ОК.01 |
|
| 3 | Историческая периодизация системы дополнительного образования в России | 2 | ОК.01 |
|
| 4 | Профессиональные кадры системы дополнительного образования Уровни и виды учреждений дополнительного образования | 2 | ОК.01 |
|
| 5 | Специфика организации и основа построения педагогического процесса в дополнительном образовании | 2 | ОК.01-02. 04,05. 09 |
|
| 6 | Особенности работы педагога дополнительного образования | 2 | ОК.01-02, 04,09 |
|
| 7 | Концепция развития дополнительного образования в России до 2030 года. | 2 | ОК.01-02 |
|
| 8 | Профессиональный стандарт педагога дополнительно го образования | 2 | ОК.01-02,04,09 |
|
| 9 | Цели, задачи ДО на современном этапе | 2 | ОК.01,02,04,05 |
|
| 10 | Особенности реализации педагогики дополнительного образования | 2 | ОК.01,02,05,09 |
|
|
| Практические занятия | 52 |
|
|
| 1 | Практическая работа №1 Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. 09 ПК.1.1,2.2 |
|
| 2 | Практическая работа №2 Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих | 2 | ОК.01-02. 04,05. 09 ПК.1.1,2.2 |
|
| 3 | Практическая работа №3 Новые профессиональные компетенции педагога дополнительного образования, включенные в Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования: | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 4 | Практическая работа №4 ФГОС СПО 44.02.03 Педагогика дополнительно го образования (в области музыкальной деятельности) | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 5 | Практическая работа №5 Область профессиональной деятельности выпускников специальности Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 6 | Практическая работа №6 Общие компетенции (ОК) специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 7 | Практическая работа №7 Профессиональные компетенции (ПК) специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 8 | Практическая работа №8 Объекты и виды профессиональной деятельности выпускников специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. ПК.1.1,2.2 |
|
| 9 | Практическая работа №9 Структура ППССЗ специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. 09 ПК.1.1.1.3,2.2 |
|
| 10 | Практическая работа №10 Профессиональный цикл специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. 04,05. 09 ПК.1.1,2.2 |
|
| 11 | Практическая работа №11 Тип, вид, уровни учреждений дополнительного образования детей в области музыки в РФ | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 12 | Практическая работа №12 Дополнительное музыкальное образование в Краснодарском крае | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 13 | Практическая работа №13 АИС Навигатор дополнительного образования в Краснодарском крае | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 14 | Музыкальная грамота: звук, регистры, простые интервалы | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 15 | Построение консонансов, диссонансов от звуков С – Н вверх | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 16 | Построение консонансов, диссонансов от звуков С – Н вниз | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 17 | Построение на клавиатуре консонансов, диссонансов от звуков С – Н вверх | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 18 | Построение на клавиатуре консонансов, диссонансов от звуков С – Н вниз | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 19 | Лад. Главные ступени лада. Трезвучия главных ступеней лада | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 20 | Правила кварто-квинтового круга: диезные тональности | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 21 | Правила кварто-квинтового круга: бемольные тональности | 2 | ПК.1.1,2.2 |
|
| 22 | Практическая работа №14 Особенности музыкально-теоретической подготовки в педагогике дополнительного образования начального периода | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 23 | Практическая работа №15 Особенности музыкально-теоретической подготовки в педагогике дополнительного образования среднего периода | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 24 | Практическая работа №1 6 Особенности музыкально-теоретической подготовки выпускников в педагогике дополнительного образования | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 25 | Практическая работа №17 Особенности инструментальной подготовки в педагогике дополнительного образования начального периода | 2 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 26 | Практическая работа №18 Особенности инструментальной подготовки выпускников в педагогике дополнительного образования | 1 | ОК.01-02. ПК.1.1,2.2 |
|
| 27 | Дифференцированный зачет | 1 | ОК.01-02. 04.05,09 ПК.1.1,2.2 |
|
| Самостоятельная работа: | 24 |
|
|
|
| 1.Выучить историю возникновения и развития педагогики дополнительного образования в России 2.Выучить цели, задачи педагогики дополнительного образования на современном этапе 3.Прорабатывать конспекты по темам 4.Составить таблицу «Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность в системе дополнительного образования» 5.Подготовить сообщение по тема «Особенности работы педагога дополнительного образования» 6. Составить таблицу «Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих» 7. Составить таблицу «Общие компетенции (ОК) специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования» 8.Составить таблицу «Профессиональные компетенции (ОК) специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования» 9. Составить таблицу «Объекты и виды профессиональной деятельности выпускников специальности 44.02.03 Педагогика дополнительного образования» 10. Составить таблицу» Профессиональный цикл специальности 44.02.03 Педагогика 3дополнительного образования» 11. Подготовить сообщение «Дополни тельное музыкальное образование моего населенно го пункта» 12. Выполнять задания в нотной тетради 14. Составить таблицу интервалов от С до Н 15. Составить таблицу кварто-квинтового круга 16. Выполнять задания за инструментом 17. Продемонстрировать технические инструментальные приемы | 1 1 2 1
1 1
1
1
1 1
1
3 2 3 2 2 |
ОК.01-02, 04.05,09 ПК.1.1,2.2 |
| Всего
| 96 |
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интренет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Дополнительное образование детей: история и современность: учебное пособие для СПО /отв.ред. А.В. Золотарева. – 2- е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2021. – 353 с.
Дополнительные источники:
1. Методика преподавания по программам дополнительного образования в избранной области деятельности: учебное пособие для СПО /под ред. Байбородовой Л.В.. – 2- е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2022. – 241 с.
4. Вахромеев, В.А. Элементарная теория музыки. – М.:Планета музыки, 2023. – 243 с.
5. Способин, И.В. Элементарная теория музыки. – М.:Планета музыки, 2022. – 203 с.
5. Малинина, Е.М. Вокальное воспитание детей, М.: Планета музыки, 2022. – 88с.
6. Полякова, Н.И Детский голос: особенности развития, выбор репертуара, М.: Планета музыки, 2022. – 224 с.
7. Нотный архив профессора Б. Тараканова: http://notes.tarakanov.net
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках дисциплины | Критерии оценки | Методы оценки |
| OK.01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | - фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
| ОК.02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
| OK.04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение |
| ОК.05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке РФ с учетом особенностей социального и культурного контекста | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
| ОК.09 Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
| ПК 1.1 Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной направленности/профилю дополнительной общеобразовательной программы | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
| ПК.2.2 Анализировать и оценивать качество программно-методических материалов | качество выполнение практических заданий, работ, устного ответа в соответствии с темами РП | -фронтальный опрос -выполнение практических работ, -экспертное наблюдение, - оценка результатов устного ответа, дифференцированный зачет |
4
2 043
34 252 
