МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА адаптивной физической культуры
УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
_______________ В.А. Дубровина
«31» марта 2023 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»
| Укрупненная группа направлений подготовки | 49.00.00 Физическая культура и спорт |
| Программа высшего образования | программа магистратуры |
| Направление подготовки | 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) |
| Магистерская программа | Физическая реабилитация |
| Форма обучения | очная, заочная |
Рабочая программа адаптирована для лиц
с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Донецк 2023
Рабочая программа дисциплины «Производственная: научно-педагогическая практика» для обучающихся по направлению подготовки 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), магистерской программы «Физическая реабилитация», составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 19 сентября 2017 г. № 946 (с изм. и доп.), Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры от 06.04.2021 г. № 245, в соответствии с учебным планом, утвержденным Ученым советом ФГБОУ ВО «ДонГУ» для очной и заочной форм обучения в 2023 г.
Разработчик:
зав. кафедрой адаптивной
физической культуры,
канд. мед. наук, доцент Ю.А. Гришун
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры адаптивной
физической культуры
Протокол от «31» марта 2023 года № 15а
Заведующий кафедрой Ю.А. Гришун
СОГЛАСОВАНО
И.о. директора института физической культуры и спорта
_______________ И.П. Зенченков
«31» марта 2023 г.
СОГЛАСОВАНО
Учебно-методическая комиссия института физической культуры и спорта
(Протокол от 31.03 2023 г. № 7 а)
Председатель
________________И.В. Капланец
«31» марта 2023 г.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Учебная дисциплина «Производственная: научно-педагогическая практика» относится к блоку 2 Практика части образовательной программы. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания и умения, формируемые предшествующими дисциплинами – Методология и методы научных исследований, Знания и умения, полученные в ходе изучения дисциплины «Производственная: научно-педагогическая практика» являются основой для изучения последующих дисциплин: Педагогика высшей школы.
ОПИСАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
| Наименование показателя | Характеристика дисциплины |
| Укрупненная группа направлений подготовки | 49.00.00 Физическая культура и спорт |
| Направление подготовки | 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) |
| Программа высшего образования | магистратура |
| Магистерская программа | Физическая реабилитация |
| Дисциплина базовой / вариативной части образовательной программы | Блок 2 Практика |
|
| очная форма обучения | заочная форма обучения |
| Количество зачетных единиц | 6 |
| Общее количество часов | 216 |
| Год подготовки | 1 | 2 |
| Семестр | 2 | - |
| Количество содержательных модулей | 1 | 1 |
| Недельное количество часов для очной формы обучения: | 54 | - |
| аудиторных |
|
|
| лекционных |
|
|
| практических, семинарских | 16 | 16 |
| лабораторных | - | - |
| самостоятельной работы | 200 | 200 |
| индивидуальные задания |
|
|
| Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет |
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины:
является получение магистрантами теоретической подготовки, профессиональных умений и навыков для ведения профессиональной деятельности в качестве педагогических работников образовательных организаций высшего образования, ведущих подготовку кадров для сферы адаптивной физической культуры и спорта при реализации программ дисциплин в соответствии с направленностью (профилем) программы «Физическая реабилитация».
Задачи:
Сформировать у магистранта представления о содержании и планировании учебного процесса кафедрами ВУЗа.
Сформировать у магистранта умения подготовки и проведения учебных занятий со студентами.
Формировать адекватную самооценку, ответственность за результаты своего труда.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
В результате освоения изучения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:
| Универсальные компетенции (УК): |
| Системное и критическое мышление: |
| УК-1 | Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подходы, вырабатывать стратегию действий |
| Общепрофессиональные компетенции (ОПК): |
| ОПК-1 | Способен осуществлять научно-методическое сопровождение процесса обучения в основных видах адаптивной физической культуры |
| Профессиональные компетенции (ПК): |
| ПК-12 | Способность разрабатывать планы, программы, этапы исследования, использовать адекватные поставленным задачам методы исследования, в том числе из смежных областей знаний, проводить научно-исследовательскую работу, интерпретировать результаты собственных исследований, выявлять их практическую значимость. |
Достижение компетенций оценивается на основе индикаторов и соответствующих им результатов обучения.
Индикаторы достижения компетенций и результаты обучения. Достижение компетенций оценивается на основе таких индикаторов и соответствующих им результатов обучения
| Категории универсальных компетенций | Универсальные компетенции | Индикаторы | Результаты обучения |
| Системное и критическое мышление | УК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подходы, вырабатывать стратегию действий | УК-1. М-1. Владеет методами самоорганизации деятельности и совершенствования личности преподавателя | Знает опыт работы и традиции педагогических учреждений, в которых осуществляется профессиональная подготовка магистров |
| Знает педагогические технологии организации учебной деятельности в студенческой среде |
| Умеет ориентироваться в организационной структуре и нормативно-правовой документации учреждения высшего профессионального образования |
| Умеет дидактически преобразовывать результаты современных научных исследований с целью их использования в учебном процессе |
| Общепрофессиональные компетенции | Индикаторы | Результаты обучения |
| ОПК-1. Способен осуществлять научно-методическое сопровождение процесса обучения в основных видах адаптивной физической культуры | ОПК-1. М-1. Владеет средствами, методами и формами научно-педагогической деятельности в сере физической культуры и спорта | Знает содержание общенаучных, профессионально-ориентированных учебных дисциплин, читаемых на кафедре, осуществляющей предметную подготовку магистранта |
| Знает средства, методы и формы учебной деятельности в студенческой среде |
| Умеет ориентироваться в теоретических основах науки преподаваемого предмета |
| Умеет планировать и вносить коррективы в планы работы, связанной с реализацией образовательного процесса и мероприятий профилактического характера в области адаптивной физической культуры |
| Профессиональные компетенции | Индикаторы | Результаты обучения |
| ПК-12. Способность разрабатывать планы, программы, этапы исследования, использовать адекватные поставленным задачам методы исследования, в том числе из смежных областей знаний, проводить научно-исследовательскую работу, интерпретировать результаты собственных исследований, выявлять их практическую значимость. 01.001 ПС. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» ОТФ Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования ТФ А/01.6, А/02.6 | ПК-12. М-1. Владеет навыками разработки учебных планов, программ по изучаемым дисциплинам, использования современных методов преподавания в процессе обучения | Знает требования научной специальности, в рамках которой осуществляется научно-педагогическая подготовка магистранта |
| Знает современные средства обучения, в частности мульти-, медио- и аудио-технологии, позволяющие разрабатывать и проводить аудиторные занятий на высоком качественном уровне |
| Умеет самостоятельно проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать образовательный процесс |
| Умеет использовать современные методы в процессе профессионального обучения |
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
| Темы | Вопросы темы |
| Содержательный модуль 1. Основы научно-педагогической деятельности в высшей школе |
Организационная работа научно-педагогической практики | 1.1. Участие в установочной конференции с определением основных целей и задач, содержанием, вопросами организации, требованиями к документации, формой отчета, критериями оценки по научно-педагогической практике. 1.2 Прохождение инструктажа по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности и правилам внутреннего распорядка. 1.3 Разработка индивидуального плана работы магистранта на период практики (утверждается заведующим кафедрой, подписывается руководителем по практике и практикантом). Индивидуальный план разрабатывается совместно с методистом по практике (научным руководителем). В день по всем видам работ должно быть 9 академических часов). 1.4. Знакомство с материально-технической базой кафедры. 1.5 Заполнение дневника-практиканта |
Методическое обеспечение учебного процесса на выпускающей кафедре по профилю подготовки
| 2.1. Проанализировать правовые, нормативные документы и локальные акты, регламентирующими организацию образовательного процесса в высшем учебном заведении по подготовке бакалавров и магистров на выпускающей кафедре. Оформить письменный анализ в дневнике. 2.2. Изучить нормативные документы, учебные планы, графики учебного процесса, рабочие программы дисциплин кафедры, планы работы выпускающей кафедры, индивидуальные планы работы преподавателей, должностные обязанности преподавателей кафедры. Оформить письменный анализ в дневнике 2.3. Ознакомиться с организацией учебно-воспитательной работой на выпускающей кафедре. Оформить письменный анализ в дневнике. |
Посещение практических занятий и подготовка к проведению практического и лекционного занятия (его части) совместно с руководителем практикой и самостоятельно | 3.1 Посещение лекционных, семинарских и практических занятий, проводимых преподавателями кафедры. 3.2.Участие в проверке домашних заданий, контрольных и курсовых работ студентов. 3.3. Участие в проведении профессиональной практики для студентов IV курса в качестве ассистента преподавателя с проверкой документации студентов-практикантов к зачету Оформить письменный отчет в дневнике |
Подготовка документации по учебно-методической работе по одной из выбранных магистрантом дисциплин | 4.1. Подготовка учебно-методического комплекса по выбранной дисциплине: план – конспект лекции до 5 стр, презентацию (при необходимости), тематическую методическую карту проведения практического занятия, тестовые задания, методическую разработку практического (семинарского) занятия по выбранной дисциплине. 4.2 Оформить письменный отчет в дневнике. 4.3. Подготовить пакет документов по выбранной магистрантом теме. |
Воспитательная, спортивно-массовая работа преподавателя | 5.1. Выполнение функций помощника куратора учебной группы, за которой закреплен магистр. 5.2. Составление плана работы по воспитательной работе. 5.3. Проведение кураторского часа в соответствии с планом воспитательной работы на кафедре. 5.4.Участие в спортивно-массовых мероприятиях в Институте. 5.5. Оформить письменный отчет в дневнике. 5.6. Подготовить доклад на кураторский час на актуальные темы в соответствии с графиком воспитательной работы. |
Подготовка документов к защите практики, составление отчета. Зачет по практике. | 6.1. Подготовить отчет и пакет документов к защите практики: индивидуальный план работы магистранта на период практики; план-конспект практического занятий, лекции; методическую карту к практическому занятию; тестовые задания (5 штук); методическую разработку практического занятия; дневник практиканта; доклад по воспитательной работе на кураторский час; отчет по итогам научно-педагогической практики, Отзыв методиста по практике о прохождении магистрантом НПП 6.2. Документы по практике сдаются в установленные сроки в папке-скоросшивателе в последний день практики при подведении итогов научно-педагогической практики. 6.3. Зачет по практике. Оценка выставляется в соответствии с полученным количеством баллов по каждому виду деятельности в течение 3-х дней после прохождения практики. (Студенту практиканту дается возможность повысить оценку при условии исправления ошибок). |
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
| . Названия содержательных модулей и тем | Количество часов |
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения |
| Всего | в т.ч. | Всего | в т.ч. |
| Лекции | Практические | Самостоятельная работа | Лекции | Практические | Самостоятельная работа |
| Содержательный модуль 1. Основы научно-педагогической деятельности в высшей школе |
| 1. Организационная работа научно-педагогической практики | 16 |
| 2 | 14 | 16 |
| 2 | 14 |
| 2. Методическое обеспечение учебного процесса на выпускающей кафедре по профилю подготовки | 22 |
| 2 | 20 | 22 |
| 2 | 20 |
| 3. Посещение практических занятий и подготовка к проведению практического и лекционного занятия (его части) совместно с руководителем практикой и самостоятельно | 54 |
| 4 | 50 | 54 |
| 4 | 50 |
| 4. Подготовка документации по учебно-методической работе по одной из выбранных магистрантом дисциплин | 54 |
| 2 | 52 | 54 |
| 2 | 52 |
| 5. Воспитательная, спортивно-массовая работа преподавателя | 34 |
| 2 | 32 | 34 |
| 2 | 32 |
| 6. Подготовка документов к защите практики, составление отчета. Зачет по практике. | 36 |
| 4 | 32 | 36 |
| 4 | 32 |
| Итого по содержательному модулю 1 | 216 | 0 | 16 | 200 | 216 | 0 | 16 | 200 |
| Всего часов | 216 | 0 | 16 | 200 | 216 | 0 | 16 | 200 |
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Дисциплина «Производственная научно-педагогическая практика» предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия и самостоятельную работу студентов.
При проведении практических занятий используются методические рекомендации по научно-педагогической практике магистрантов.
Самостоятельная работа студентов предусматривает подготовку к практическим занятиям, оформление и ведение документации по практике, изучение учебной и методической литературы, подготовку и защиту результатов прохождения практики
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Оценочные средства детализируются по видам работ в оценочных материалах по дисциплине, которые утверждаются на заседании кафедры.
Система оценивания по дисциплине по очной и заочной формам обучения
| Названия содержательных модулей и тем | СРС+работа в аудитории |
| Тема занятия | min | max |
| 1.Организационная работа научно-педагогической практики | 4+2 (пр) | 8+2(пр) |
| 2. Методическое обеспечение учебного процесса на выпускающей кафедре по профилю подготовки | 6+2(пр) | 12+2(пр) |
| 3. Посещение практических занятий и подготовка к проведению практического и лекционного занятия (его части) совместно с руководителем практикой и самостоятельно | 12+4(пр) | 20+4(пр) |
| 4. Подготовка документации по учебно-методической работе по одной из выбранных магистрантом дисциплин | 10+2 (пр) | 20+2(пр) |
| 5. Воспитательная, спортивно-массовая работа преподавателя | 6+2(пр) | 12+2(пр) |
| 6. Подготовка документов к защите практики, составление отчета. Зачет по практике. | 6+4(пр) | 12+4(пр) |
| Итого по 1-му содержательному модулю | 44+16 (пр) | 84+16 (пр) |
| Всего баллов | 60 | 100 |
* в соответствии с утвержденными оценочными материалами по дисциплине
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ, КОТОРЫЕ ПОЛУЧАЮТ ОБУЧАЮЩИЕСЯ
Общая оценка знаний, обучающихся по дисциплине проводится по 100-балльной шкале согласно таким критериям, приведенным в таблице ниже. Организационно-учебная работа обучающегося в аудитории оценивается на основе таких критериев как посещаемость занятий, активность во время проведения практических занятий, оформление документов по научно-педагогической практике и сдача в установленные сроки, выполнение всех пунктов (видов деятельности) практиканта-магистранта)
| Содержательные модули | Вид работы | Баллы 4 |
| Содержательный модуль 1 | Организационно-учебная работа студента в аудитории | 16 |
| Самостоятельная работа | 84 |
| Итого | 100 |
Порядок оценивания учебных достижений обучающихся
| Оценка по шкале ECTS | Оценка по 100-балльной шкале | Оценка по пятибалльной шкале |
| экзамен, дифференцированный зачет | зачет |
| А | 90-100 | 5 (отлично) | зачтено |
| В | 80-89 | 4 (хорошо) | зачтено |
| С | 75-79 | 4 (хорошо) | зачтено |
| D | 70-74 | 3 (удовлетворительно) | зачтено |
| Е | 60-69 | 3 (удовлетворительно) | зачтено |
| FX | 35-59 | 2 (неудовлетворительно) с возможностью повторной аттестации | не зачтено |
| F | 0-34 | 2 (неудовлетворительно) с возможностью повторной сдачи при условии обязательного набора дополнительных баллов | не зачтено |
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
ЗДОРОВЬЯ И ИНВАЛИДОВ
В ходе реализации дисциплины используются следующие дополнительные методы обучения, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в зависимости от их индивидуальных особенностей:
для слепых и слабовидящих:
лекции оформляются в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением;
для выполнения задания при необходимости предоставляется увеличивающее устройство; возможно также использование собственных увеличивающих устройств;
письменные задания оформляются увеличенным шрифтом.
для глухих и слабослышащих:
лекции оформляются в виде электронного документа;
письменные задания выполняются на компьютере в письменной форме;
экзамен проводится в письменной форме на компьютере; возможно проведение в форме тестирования…
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
лекции оформляются в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением;
письменные задания выполняются на компьютере;
экзамен и зачёт проводятся в устной форме или выполняются в письменной форме на компьютере.
При необходимости предусматривается увеличение времени для подготовки ответа.
Процедура проведения промежуточной аттестации для обучающихся устанавливается с учётом их индивидуальных психофизических особенностей. Промежуточная аттестация может проводиться в несколько этапов.
Проведение процедуры оценивания результатов обучения допускается с использованием дистанционных образовательных технологий.
Обеспечивается доступ к информационным и библиографическим ресурсам в сети Интернет для каждого обучающегося в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
для слепых и слабовидящих:
в печатной форме увеличенным шрифтом;
в форме электронного документа;
для глухих и слабослышащих:
для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
Материально-техническое обеспечение учебного процесса
Учебные занятия проводятся в учебном корпусе по адресу ул. Байдукова 80, Институт физической культуры и спорта. Для проведения практических занятий используется аудитория, оборудованная меловой или маркерной доской, мультимедийный проектор и экран, ноутбук, комплект учебной мебели для обучающихся, рабочее место преподавателя. Выход в Интернет проводной или с использованием Wi-Fi.
Для самостоятельной работы используются текстовые и электронные ресурсы Научной библиотеки университета и других электронных библиотечных баз данных, учебно-методическое обеспечение, представленное в учебно-методических кабинетах учебного корпуса (ауд.106).
РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная литература
Научно-педагогическая практика: учеб. - метод. пособ. для магистрантов по направлению подготовки 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура) / сост.: Ю.А. Гришун; ДИФКС. - Донецк, 2017 - 34с.Деминская Л.А. Курсовые и дипломные работы: метод. реком.: сост. Л.А. Деминская.- 8-е изд., доп. перераб.- Донецк, 2017.- 83с.
Дополнительная литература
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – магистратура по направлению подготовки 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «19» сентября 2017 г. № 946
Учебный план и основная профессиональная образовательная программа высшего образования направления подготовки 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура), магистерской программы: «Физическая реабилитация», разработанных в ФГБОУ «Донецкий государственный университет»
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры от 06.04.2021 г. № 245,
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Университетская библиотека онлайн : электрон. библ. система. – ООО «Директ-Медиа», 2006. – URL: https://biblioclub.ru/ (дата обращения: 01.01.2023) – Режим доступа: для авторизир. пользователей. – Текст : электронный.
Электронный каталог Научной библиотеки Донецкого государственного университета. – Донецк : НБ ДонГУ, 1999– . – URL: http://catalog.donnu.education (дата обращения: 01.01.2023). – Текст : электронный.
Электронный архив ДонГУ (репозиторий) http://repo.donnu.ru/
Программное обеспечение
Windows 7 PRO (корпоративная лицензия ДонГУ № 46484614)
Microsoft Office (корпоративная лицензия ДонГУ № 46472919)
Microsoft Visual Studio (лицензия программы Dream Spark для высших учебных заведений)
Антивирус Касперского, Adobe Acrobat Reader, xPDF (лицензии GPL, Apache, BSD для свободного программного обеспечения).
Разработчик
к.мед.н., доцент Гришун Ю.А.
ПРИЛОЖЕНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ДОКУМЕНТАЦИИ ПО НАУЧНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Приложение 1.
Титульный лист дневника по практике
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА адаптивной физической культуры
ИВАНОВ МИХАИЛ ИВАНОВИЧ (16)
ДНЕВНИК (18)
ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ (18)
| Подпись студента
| _________________ | М.И. Иванов (14) |
| Руководитель по практике
|
_________________ | Степень, звание, должность Ф.И.О (14) |
| Заведующий кафедрой адаптивной физической культуры |
________________ | Степень, звание, должность Ф.И.О (14) |
Донецк 2023 (14)
Приложение 2
Студент ________________________________________________
Ф.И.О. практиканта
Прибыл на предприятие, организацию, учреждение
«___» __________ 20____г.
Печать предприятия, организации, учреждения
________________ _________________________________
Должность Ф.И.О. ответственного лица
Выбыл с предприятия, организации, учреждения
«___» __________ 20____г.
Печать предприятия, организации, учреждения
________________ _________________________________
Должность Ф.И.О. ответственного лица
ПРОВЕДЕНИЕ ИНСТРУКТАЖЕЙ
|
№ |
Вид инструктажа |
Дата проведения |
Подпись инструктируемого | Подпись ответственного за проведение инструктажа |
| 1 | Охрана труда
|
|
|
|
| 2 | Инструктаж по технике безопасности |
|
|
|
| 3 | Инструктаж по пожарной безопасности |
|
|
|
| 4 | Правила внутреннего распорядка
|
|
|
|
Приложение 3
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ГРАФИК
ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ (14)
| № п/п | Вид выполняемой работы | Дата | Отметка о выполнении | Кол-во часов* | Подпись методиста |
| 1 | Установочная конференция Составление индивидуального плана работы практиканта Прохождение инструктажей по технике безопасности, пожарной безопасности, охране труда, правилам внутреннего распорядка | 25.09.2021. | выполнено | 2
4
3
|
|
| 2 | Знакомство с материальной базой кафедры адаптивной физической культуры |
|
| 2 |
|
| 3 |
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
| 11 |
|
|
|
|
|
| 12 |
|
|
|
|
|
| 13 |
|
|
|
|
|
*За один рабочий день должно быть не менее 9 часов (рабочие дни с понедельника по субботу, исключая выходной воскресенье и праздничные дни)
| Магистрант | ____________________ | М.И. Иванов |
|
Методист по практике |
____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О |
|
Заведующий кафедрой |
____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
Приложение 4
Образец рабочих записей в дневнике
ЗАПИСИ О СОДЕРЖАНИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ*
| Дата | Краткое содержание выполненных работ |
| 1 неделя |
|
| Участие в установочной конференции. Составление индивидуального графика по научно-педагогической практике. Определением основных целей и задач по научно-педагогической практике (перечислить) Прохождение инструктажей |
|
| Знакомство с материальной базой кафедры (описать) |
|
| Изучение основных нормативно-правовых документов (кратко законспектировать основные положения), |
|
| Изучение документов по учебно-методической работе кафедры. |
|
| Работа с научно-методической литературой ……. |
| Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
| Дата | Краткое содержание выполненных работ |
| 2 неделя |
|
|
|
|
|
|
|
| Посещение практического занятия в группе 3афк1 по дисциплине «Основы физической реабилитации». Тема практического занятия……., Разбирались основные вопросы….. |
|
|
|
|
|
|
|
Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
*Заполняется в соответствии с индивидуальным планом работы, более расширенные записи
Приложение 5
ПРИМЕР МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ ЛЕКЦИИ
Тема лекции: Естественные факторы природы.
Контингент учащихся: лекция предназначена для студентов _____ курса, направление подготовки: 49.03.01 (Профиль: Физкультурное образование).
Цель лекции: изучить основные средства, методы, формы и принципы закаливания организма.
Задачи лекции:
Изучить общие требования к методике проведения закаливания организма.
Рассмотреть основные формы закаливания организма.
Изучить методику проведения воздушных, солнечных и водных процедур с целью закаливания организма.
Структура лекции:
Вступление.
Естественные факторы природы – определение.
Методы закаливания организма.
Основные принципы закаливания организма.
Закаливание воздухом, методика проведения воздушных ванн.
Солнечные ванны, методика проведения солнечных ванн.
Закаливание водой, основные принципы и методы.
Климатотерапия и роль в закаливании организма, основные показания и противопоказания.
Заключение (озвучивается список литературы)
Литература:
Марченко О.К. Основы физической реабилитации: учеб. Для студентов вузов / О.К. Марченко.- К.: Олимпийская литература. - 2012. – 528 с.
Мухін В.М. Фізична реабілітація: підручник/ В.М. Мухін. – 3-тє вид, переробл та доповн. – К.: Олімп. Л-ра, 2009. – 488 с. - 32 экз.
………..
………..
………..
Наглядный материал: Презентация (20 слайдов) и план-проспект лекции (тезисы до 5 стр.)
Приложение 6
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
КАФЕДРА адаптивной физической культуры
ПЛАН-ПРОСПЕКТ ЛЕКЦИИ № _____
по дисциплине «Название дисциплины»
тема: «НАЗВАНИЕ»
для студентов дневной и заочной форм обучения всех специальностей
| Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
Донецк 2021
*План-конспект включает тезисы основных положений по теме лекции до 5-ти страниц
Приложение 7
МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО
(СЕМИНАРСКОГО) ЗАНЯТИЯ
Кафедра адаптивной физической культуры
Направление подготовки: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)
Учебная дисциплина: НАЗВАНИЕ
Название содержательного модуля 1. «………»
Тема ____: Название
Цель занятия: Изучить …….
Оснащение занятия: методические рекомендации для самостоятельной работы студентов, компьютер, мультимедийный проектор, тестовые задания.
Продолжительность занятия: 2 часа,
Место проведения: учебная комната _____
Содержание занятия:
Проверка исходного уровня знаний студентов;
Разбор теоретического материала:
Лечебная физическая культура (ЛФК), как основной метод физической реабилитации.
Основные формы проведения ЛФК
Оценка эффективности применения ЛФК.
Общие требования к методике проведения занятий по ЛФК.
Самостоятельная работа студентов:
Работа с тестовыми заданиями, учебной и методической литературой;
Просмотр видеофильма по теме занятия.
Работа в группах: презентация и разбор студентами разработанных комплексов упражнений по лечебной физической культуре
Подведение итогов занятия:
Оценка уровня подготовки студентов к практическому занятию;
Разбор ошибок при работе с тестовыми заданиями
Рекомендации по подготовке к следующему занятию.
Список рекомендованной литературы
Основная литература
Марченко О.К. Основы физической реабилитации: учеб. Для студентов вузов / О.К. Марченко.- К.: Олимпийская литература. - 2012. – 528 с.
Мухін В.М. Фізична реабілітація: підручник/ В.М. Мухін. – 3-тє вид, переробл та доповн. – К.: Олімп. Л-ра, 2009. – 488 с.
.............................
Дополнительная литература
Епифанов В.А. Лечебная физическая культура / Учебное пособие для вузов. М.: Издат. дом «ГЭОТААМЕД», 2002. С. 560.
Электронные образовательные ресурсы
Смирнов И. Ю. Смирнов Физкультура для специальной медицинской группы / [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edu.znate.ru/docs/633/index-12057842.html
Приложение 8
**Методическая разработка практического (семинарского) занятия по дисциплине «НАЗВАНИЕ» для студентов _____ курса
Тема: НАЗВАНИЕ
| Основной и дополнительный вопрос | Краткое содержание |
| 1. Лечебная физическая культура (ЛФК), как основной метод физической реабилитации |
| Основные понятия, определения | ЛФК - метод лечения, состоящий в применении физических упражнений и естественных факторов природы (солнце, воздух вода) к больному человеку с лечебно-профилактическими целями. В основе этого метода лежит использование основной биологической функции организма - движения. Метод строго дозированных упражнений на фоне постановки правильного дыхания. ЛФК является разделом физической культуры, в котором рассматривают физические упражнения для восстановления здоровья больного человека и его трудоспособности. Основной терапевтический метод ЛФК - это лечебная гимнастика, то есть специально подобранные для лечения физические упражнения. Основное средство ЛФК - физические упражнения, применяемые в соответствии с задачами лечения, с учетом........ Форма лечебной физической культуры – это та организационная форма, в рамках которой применяются средства............. Способы проведения занятий по лечебной физической культуре: индивидуальные с инструктором ЛФК.......... |
| 2. Основные формы проведения ЛФК |
| 1. Утренняя гигиеническая гимнастика | это комплекс физических упражнений, выполняемых после пробуждения....... |
| 2. Производственная гимнастика | набор элементарных физических упражнений, которые выполняются сотрудниками........... |
| 3. Дозированная ходьба
| являясь наиболее естественной формой лечебной физкультуры, назначается больным на этапе ......... |
| 4…………. | ………….. |
| 3. Оценка эффективности применения ЛФК |
| Этапный контроль | Проводится в начале и в конце лечения. Основная цель......... |
| Текущий контроль | Проводится на всем протяжении лечения больного не реже 1 раза в 7-10 дней для....... |
| Экспресс-контроль | Проводится для определения реакции, занимающегося ЛФК на определенную физическую нагрузку...... |
| 4. Общие требования к методике проведения занятий по ЛФК |
| Основные требования к методике проведения занятий ЛФК | Методика ЛФК определяется задачами, которые ставятся перед этим методом лечения и средствами и формами ЛФК...... Величина физической нагрузки зависит от....... |
| Основные принципы проведения занятий по ЛФК | Приступая к занятиям лечебной физической культурой следует выбрать наиболее подходящие комплексы. Начинать следует с самых простых упражнений, затем можно переходить к более сложным. Главным правилом в занятиях лечебной гимнастикой должно быть соответствие выбираемого комплекса его назначению. 4........... |
| Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
** Методическая карта практического занятия, методическая разработка к практическому занятию, план-проспект лекции и презентация разрабатываются студентом –практикантом по выбранной теме по согласованию с методистом, заведующим кафедрой и преподавателем кафедры, ведущим данную дисциплину
Приложение 9
ПРИМЕРЫ СОСТАВЛЕНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
**Тестовое задание содержит пять ответов, один из которых правильный
Определение физической реабилитации:
восстановление здоровья;
восстановление здоровья, функционального состояния и работоспособности, нарушенных болезнями, травмами или физическими, химическими и социальными факторами;
восстановление здоровья путем удаления патологического очага оперативным вмешательством;
улучшение функционального состояния органов и систем и улучшения физических качеств организма в целом;
пропаганда и организация рационального режима труда, отдыха, соблюдение санитарно- гигиенических требований.
2. Кто проводит распределение учащихся на специальные медицинские группы:
Медицинская сестра;
Классный руководитель;
Учитель по физическому воспитанию;
Участковый врач-педиатр, спортивный врач;
Родители учащегося.
3. К естественным факторам природы относится:
дельфинотерапия, фитотерапия, массаж, гелиотерапия;
ультразвук, акватерапия, гелиотерапия, климатотерапия;
климатотерапия, спелеотерапия, галотерапия, электрофорез;
акватерапия, гелиотерапия, климатотерапия, аэротерапия;
акватерапия, иппотерапия, электрофорез, аэротерапия.
| Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
Приложение 10.
ОТЧЁТ ПО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Отчет магистранта по производственной научно-педагогической практике должен содержать:
краткое резюме, где указываются: фамилия, имя, отчество магистранта, вид практики, магистерская программа, сроки прохождения практики, место прохождения практики, фамилия имя отчество методиста/научного руководителя, курирующего прохождение практики и преподавателя, ведущего учебные занятия по выбранной дисциплине, название дисциплины, учебные занятия по которой проводил магистрант. В основной части отчет необходимо отразить результаты практики с учетом приобретенных знаний, умений и владений, отмечаются проблемы, возникшие в ходе организации и прохождения практики.
В конце отчета пишется краткое заключение, содержащее выводы и предложения по итогам практики. Отчет подписывается магистрантом и методистом/ научным руководителем.
| Магистрант
| ____________________ | М.И. Иванов |
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
отзыв
о прохождении научно-педагогической практики
| на кафедре | АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ |
магистрантом 1 курса, очной формы обучения
Института физической культуры и спорта
Направление подготовки: 49.04.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, Магистерская программа: Физическая реабилитация
группы 125502 АФК-А
Иванов Михаил Иванович
| (фамилия, имя, отчество) |
|
|
| в период с | 25.09.2021 | по | 24.10.2021 |
Далее текст отзыва
За время прохождения практики магистрант-практикант получил следующее кол-во баллов
| Посещение практических занятий | Подпись руководителя практики (методиста) | Самостоятельная работа | Итоговая сумма баллов за практику | Оценка за практику
| Подпись курсового руководителя |
| 12 |
| 78 | 90 | Отлично 90А |
|
*Заполняет руководитель практикой
| Методист по практике | ____________________ | степень, звание, должность Ф.И.О
|
| «_____» ___________20 ___г. |
|
Примечание. В отзыве следует отразить сформированность профессиональной компетентности, дисциплинированность практиканта, его самостоятельность и творчество при выполнении программы учебной практики. Отметить негативные стороны в работе, если они были. Отзыв на студента составляет и подписывает методист/научный руководитель.
223
164 109 
