РАБОЧАЯ ПРОГРАММА для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) «Развивающие игры - 4»

Уровни усвоения предметных результатов

Достаточный уровень

Минимальный уровень

предметные результаты

Умение складывать разрезную картинку из двух половинок.

Умение дифференцировать предметы по цвету.

Умение раскладывать предметы по размеру.

Уметь находить среди множества карточек две с одинаковым изображением.

Умение выкладывать палочки по образцу.

Умение правильно соотносить фигуру и нужное отверстие и просовывать её в отверстие.

Умение одевать и раздевать куклу.

Умение складывать правильно пирамидку.

Умение дифференцировать геометри-ческие фигуры по группам (треугольники, круги, квадраты).

Умение выполнять несложные действия с конструктором по образцу.

Умение собирать картинку с помощью простейших пазлов.

личностные результаты

Получение удовольствия от игры.

Умение адекватно реагировать на игровые ситуации.

Интерес к взаимодействию с другими детьми и взрослыми в игровой деятельности.

Умение сопереживать, проявлять внимание.

Повышение двигательной активности, развитие ловкости.

Развитие памяти, внимания через выполнение повторяющихся игровых действий.

Умение самостоятельно играть в свободное время.

предметные результаты

Умение складывать разрезную картинку из двух половинок.

Уметь находить среди множества карточек две с одинаковым изображением.

Умение выкладывать палочки по образцу.

Умение правильно соотносить фигуру и нужное отверстие и просовывать её в отверстие.

Умение складывать правильно пирамидку.

Умение несложные выполнять действия с конструктором по образцу.

личностные результаты

Получение удовольствия от игры.

Умение адекватно реагировать на игровые ситуации.

Интерес к взаимодействию с другими детьми и взрослыми в игровой деятельности.

Повышение двигательной активности.

№

Тема

Кол.-во часов

1

Игры с пазлами, разрезными картинками.

9

2

Игры с применением предметных игрушек.

14

3

Игры на дифференциацию предметов по размеру, по цвету, по форме.

8

4

Игры с конструктором.

4

5

Игры в лото.

6

6

Выкладывание узоров, геометрических фигур из палочек, плоских геометрических фигур.

4

7

Игры с музыкальными предметами.

2

8

Игры на соотнесение предметов.

6

9

Повторение и закрепление пройденного.

7

Всего

58

№

занятия

Тема

Кол-во

Часов

Дата проведения

I четверть (12 часов)

1

Вводное занятие.

1

2-3

Складывание картинки из двух половинок по темам «Домашние животные», «Ягоды».

2

4-5

Складывание картинки из двух половинок по темам «Фрукты», «Овощи».

2

6-7

Сортировка предметов по цвету (жёлтый, синий, красный).

2

8-9

Сортировка предметов по цвету (оранжевый, зелёный, голубой).

2

10-11

Сортировка предметов по размеру.

2

12

Повторение и закрепление пройденного в 1 четверти.

1

II четверть (16 часов)

13-14

Игра в лото «Дорожные знаки».

2

15-16

Игра в лото «Животные»

2

17-18

Игра в лото «Растения»

2

19-20

Выкладывание узоров из палочек по образцу.

2

21-22

Выкладывание изображений из геометрических фигур по образцу.

2

23-24

Игра «Сортировка предметов по форме».

2

25-26

Игры с разноцветными стаканчиками.

2

27-28

Повторение и закрепление пройденного во 2 четверти.

2

III четверть (22 часа)

29-30

Собирание пазлов «Герои сказок».

2

31-32

Собирание пазлов «Герои мультфильмов».

2

33-34

Собирание картинок из пазлов «Котята».

2

35-36

Складывание картинок из двух половинок. Игра «Половинки».

2

37-38

Игра «Фигуры и формы».

2

39-40

Игра «Поймай рыбку».

2

41-42

Игры «Собери мотоцикл из деталей», «Собери бульдозер из деталей».

2

43-44

Игра «Вставь фигуру в трафарет».

2

45-46

Игры с пластмассовым конструктором.

2

47-48

Игры с деревянным конструктором.

2

49-50

Повторение и закрепление пройденного в 3 четверти.

2

IV четверть (10 часов)

51-52

Деревянные пазлы.

2

53-54

Игры с куклами.

2

55-56

Игры с музыкальными игрушками.

2

57-58

Игры с мыльными пузырями.

2

59-60

Повторение и закрепление пройденного за год.

2