МБОУ «Хиславичская СШ»
| Утверждаю
Директор МБОУ «Хиславичская СШ» ___________ Е.Ю.Мушкадинова Приказ № 86_от «21» 08 2023 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
краеведческого кружка
«Память»
Руководитель: Прудникова С.Ф.
2023 – 2024 уч.год
Пояснительная записка.
Программа кружка «Память» туристско-краеведческой направленности разработана на основе авторской программы «Мой край в истории страны». Основные направления в деятельности кружка – изучение истории родного края и посёлка, оформление и пополнение экспозиций школьного историко-краеведческого музея.
Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена тем, что при изучении истории России в школе малая родина зачастую выпадает из поля зрения педагога и учащихся. Программа призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны.
Данная программа является наиболее актуальной. Так как изменения последних лет в социально- экономической жизни страны и в общественном сознании вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем имеет ценность не для одного, двух, трёх, а для десятков поколений людей, то есть искать опору в краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе.
Программа адаптирована к условиям образовательного процесса общеобразовательной школы, в которой проводится работа по изучению истории малой Родины, собран и продолжает пополнятся краеведческий материал (документы, воспоминания, предметы материальной культуры) ведётся летопись села и школы, создание музей
Целью образовательной программы кружка «Память» является воспитание детей исторически грамотных, приобщенных к историческому наследию нашей страны, родного края средствами музейной педагогики.
Задачи:
1. Образовательные:
2. Развивающие:
развитие навыков исторического познания, анализа и сопоставления источников, работы с историческими источниками;
овладение навыками оформления полученных материалов в экспозициях школьного музея и творческих работ.
3. Воспитательные:
воспитание гражданственности, патриотизма, бережного отношения к историко-культурному наследию.
Отличительной особенностью данной программы является то, что занятия проводятся в школьном историко-краеведческом музее.
Программа предусматривает использование межпредметных связей с историей, литературой, мировой художественной культурой, рисованием, музыкой. Возможно осуществление обратной связи, когда экспонаты и документальный материал, собранные кружковцами, будут использоваться на уроках и во внеклассной работе.
Возраст обучающихся участвующих в реализации данной программы 11-12лет.
Сроки реализации программы – 1 год (2 часа).
Условия реализации программы.
Материально-техническое обеспечение школьного историко-краеведческого музея:
· экспозиций – 5;
· экспонатов основного фонда – 43, вспомогательного – 101;
· стеллажи – 5;
· стенды – 10;
Формы занятий.
Ведущей формой организации занятий является групповая. Некоторые занятия целесообразно проводить со всем составом объединения, например, лекции, беседы, походы. Для подготовки мероприятий и экскурсий более продуктивной будет работа в подгруппах.
Наряду с групповой формой работы, осуществляется индивидуальная форма ведения занятий по теме «Введение в поисково-исследовательскую деятельность».
Режим занятий.
| Продолжительность занятий | Периодичность в неделю | Количество часов в неделю | Количество часов в год |
| 1 часа | 2 раза | 2 часа | 72 часа |
Прогнозируемый результат и способы определения результативности.
В ходе реализации программы учащиеся приобретают ряд навыков и умений, которые служат показателем результативности работы кружка.
Учащиеся должны знать: историю своего края, посёлка Хиславичи и своей школы.
Учащиеся должны уметь:
работать с историческими источниками;
проводить экскурсии, тематические классные часы;
оформлять полученные материалы в экспозиции школьного музея и творческих работах.
Формами подведения итогов реализации данной программы являются: участие в школьных, районных и областных краеведческих викторинах, конкурсах, конференциях
Учебно-тематический план.
| Раздел | | | |
| теория | практика | всего |
| 1. Введение. | 1 | 1 | 2 |
| 2. Оформление школьного музея | 2 | 4 | 6 |
| 3. Введение в поисково-исследовательскую. | 2 | 15 | 17 |
| 4. Этнография родного края. | 1 | 3 | 4 |
| 5. Методика подготовки и проведения экскурсий. | 1 | 5 | 6 |
| 6. Хиславичский район в истории Смоленской области. | 1 | 2 | 3 |
| 7. История нашего посёлка. | 9 | 16 | 25 |
| 8. Документоведение. | 2 | 6 | 8 |
| 9. Итоговое занятие. | – | 1 | 1 |
| Всего | 19 | 53 | 72 |
Содержание программы.
Тема «Оформление школьного музея» – 6 часов.
Теория: знакомство с историей основания и легендами посёлка Хиславичи, историей родной школы и освещением данных вопросов в периодической печати.
Практика: учащиеся работают с папками «СМИ о посёлке», «История школы»; обновляют стенды школьного музея.
Тема «Документоведение» – 8 часов.
Теория: знакомство с классификацией и систематизацией музейных экспонатов, правилами хранения вещественных исторических источников.
Практика: учащиеся помогают в обеспечении учёта и сохранности фондов музея, работают с инвентарной книгой основного фонда школьного историко-краеведческого музея.
Тема «Введение в поисково-исследовательскую деятельность» – 17 часов.
Теория: знакомство с источниковедением, как вспомогательной исторической дисциплиной; с этапами работы с историческими источниками, с типами проектных работ, а также требованиями, оформлением и критериями защиты работы.
Практика: составление индивидуальных проектных и исследовательских работ, выступления и защита своих работ; проведение тематических классных часов.
Тема «Этнография родного края» – 4 часов.
Теория: знакомство с этнографией, как наукой, с её особенностями и методологией.
Практика: оформление тематической выставки; проведение встреч с жителями посёлка, походы.
Тема «Методика подготовки и проведения экскурсий» – 6 часов.
Теория: знакомство с видами экскурсий, памяткой проведения экскурсий.
Практика: проведение экскурсий для учащихся школы, жителей и гостей села.
Тема «Хиславичский район в истории Смоленской области» – 3 часов.
Теория: изучения история родного края.
Практика: творческий отчет «Что ещё, быть может краше, чем в краю родимом жить», проведение экскурсий, поездки.
Тема «История нашего посёлка» – 25 часов.
Теория: изучение истории посёлка Хиславичи, основных вех его развития.
Практика: составление схем по истории посёлка, библиографических указателей статей о посёлке Хиславичи, оформление папок, походы по местам боевой славы.
Методическое обеспечение программы.
Используемые технологии:
технология проектной деятельности (Д. Дьюи., У.Х. Килпатрик, Коллингс и др.);
технология активного обучения (Д. Дьюи, Г.П.Щедровицкий и мн. др.);
технология коллективного творческого воспитания (И.П.Иванов).
Элементы данных технологий реализуются через теоретические и практические занятия. Основными видами и методами работы являются лекции, беседы, встречи с жителями посёлка Хиславичи, оформление выставок и экспозиций, проведение экскурсий, поисково-исследовательская деятельность, составление летописи школы и посёлка Хиславичи, проведение викторин, внеклассных мероприятий. Лекции и беседы строятся в плане знакомства с историей, культурой и бытом жителей Хиславичского района. Посещение и беседы с жителями посёлка, тематические экскурсии и походы дают опыт этнографической работы, помогают приобрести коммуникативные навыки.
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Планируемые результаты | Дата |
| План | Факт |
| 1 | 1.Введение. 2.Инструктаж по технике безопасности | 2 | Формирование готовности и способности, обучающихся к саморазвитию. Сформировать мотивацию к учению и познанию. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину. | | |
| 2 | Работа в школьном музее 1.Выбор актива и совета музея 2.фонды школьного музея 3.образования музея 4.правила работы в музеях 5.Правила работы в архивах ,библиотеке 6.Оформление выставки, посвящённой 80-летию освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков
| 6 | Развитие индивидуально-личностных позиций, социальных компетентностей, личностных качеств, основ российской, гражданской идентичности. Развитие умений ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения | | |
| 3 | Введение в поисково-исследовательскую деятельность Поиск информации об участниках Великой Отечественной войны нашего поселка. 2.Хиславичане – Герои Советского Союза 2.Труженики тыла 3.Поиск информации о воинах –интернационалистах 4.Участники СВО-поиск информации 5.Учителя участники Вов 6.Известные люди края 7.История Хиславичской школы 8.Поиск материалов об освобождении Смоленщины 9.Народные умельцы 10.Информация об известных учениках нашей школы 11.Поиск информации об истории п.Хиславичи 12.История пионерской и комсомольской организации нашей школы | 12 | Формирование умений собирать информацию ( извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными; обработка информации); запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст; анализ информации | | |
| 4 | Этнография родного края 1.литературное краеведение (топомимика сёл) 2.Быт крестьянина 3.Культурные традиции жителей района 4.Народные умельцы | 4 | Собирать информацию (извлечение необходимой информации из различных источников; обработка информации (определение основной и второстепенной информации); | | |
| 5 | Методика подготовки и проведения экскурсий 1.К 80-летию освобождения Смоленщины 2.Быт и культура народа 3.День Героя Отечества 4.Участники СВО 5.История школы 6.История п.Хиславичи
| 6 | Умение аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности | | |
| 6 | Хиславичский район в истории Смоленской области 1.Археологические памятники 2.Культурно-историческое наследие Хиславичского района | 2 | Приобретение умений и навыков по сбору информации, умение учитывать позицию собеседника (партнера) | | |
| 7 | История нашего поселка 1.История поселка от начала образования до наших дней (6ч.) 2.Населенные пункты Хиславичского района их история. (3ч.) 3.Закрывшиеся и действующие школы и их история (2ч.) 4.История Хиславичского льнозавода (1ч) 5.история образования районной больницы (1ч.) 6.Памятные места п.Хиславичи (2ч.) 7.Памятные места Хиславичского района (1ч.) 8.Места боевой славы нашего района (2ч.) 9.История Хиславичского молокозавода (1ч.) 10.История нашей школы (4ч.) | 23 | Запись, фиксация информации; анализ и оформление информации. Умение записывать, фиксировать информацию, в том числе с помощью ИКТ, анализ информации | | |
| 8 | Документоведение 1.закономерности образования документов; 2.способы их создания; 3.функции, свойства, структура документа; 4.принципы организации документооборота; 5.становление и развитие систем документации, а также комплексов документов; 5.пути совершенствования документационных процессов в обществе.(3ч.) | 8 | Умение осваивать обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности | | |
| 9 | Итоговое занятие | 1 | Подготовка и проведение краеведческой выставки с творческими отчетами по интересам членов кружка | | |
Итого: 64 ч.
Библиографический список.
Литература для учителя:
1. Журавлёва О.Н. Учимся писать рефераты по истории: Методические рекомендации / О.Н.Журавлёва – Санкт- Петербург: СМИО Пресс, 2002.-32с.
2. Лутовинов В.И. В патриотизме молодёжи - будущее России /В.И. Лутовинов. - М.: «Фонд Андрея Первозванного», 1999- 207с.
4. Митрофанов К. Г., Шаповал В.В. Как правильно написать реферат и эссе по истории / К.Г. Митрофанов, В.В. Шаповал. – М.: Изд. Дом «Новый учебник», 2003. – 64с.
5. Родин А.Ф., Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории/ А.Ф.Родин, Ю.Е. Соколовский - М.: «Просвещение», 1974. – 155с.
6. Савидова Е.П. Школьный краеведческий музей как форма организации поисково-исследовательской деятельности учащихся. Интернет ресурсы, 2009г.
7. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. / Г.К.Селевко - М.: НИИ школьных технологий, 2005.-320с.
Литература для обучающихся:
· Солдаты Победы: памятная книга об участниках Великой Отечественной войны, проживающих Смоленской области в год 60-летия Победы. В 2-х т. Т.2. –
· Этих дней не смолкнет слава: Пособие для учащихся младшего и среднего возраста школ Мурманской области/В.В. Дранишников, Л.В. Журин, В.А.Смирнов и др. – Мурманск,1995. -176с., ил.
· Журнал «Край Смоленский»
Информационные ресурсы:
1. Video – «Великая Отечественная война на территории Смоленской области».
2. Video – патриотическая работа в школе (для музея).
4 762
13 204 
