Рабочая программа элективного курса «Английский в центре внимания!» для обучающихся 5 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Токарёвская средняя общеобразовательная школа № 2

Рабочая программа

элективного курса

«Английский в центре внимания!»

для обучающихся 5 класса

2016 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемый курс предназначен для обучающихся средней ступени обучения общеобразовательных школ готовящихся сдавать экзамен в формате ОГЭ по английскому языку. Данная программа рассматривается, как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника и направлена на социальное и культурное развитие личности обучающегося, его творческой самореализации.

Цели курса

Использование данной программы направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:

• речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

• языковая компетенция – отработка языковых средств (фонетических, орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы;

• социокультурная компетенция – приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка;

• компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

• учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными обучающимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур;

• развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Задачи курса:

• сформировать коммуникативные знания для письменного и устного общения на английском языке;

• изучить, повторить и обобщить материал по тем разделам грамматики и лексики, которые входят в основные части олимпиады;

• ознакомить с форматом олимпиады;

• развивать гибкость, способность ориентироваться в типах олимпиадных заданий;

• сформировать определенные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения олимпиадных заданий, а именно: в области говорения – обучать высказыванию по предложенной теме, аргументированно выражать своё мнение, обсуждать проблемы и предлагать решения, поддерживать разговор на общие темы, корректно ставить вопросы; в области письма – учить писать связные тексты сложной структуры на различные темы, излагать и обосновывать своё мнение по широкому кругу общекультурных и общественно значимых вопросов; в области аудирования – формировать умение слушать текст с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием; в области чтения – формировать умение читать тексты с пониманием общей идеи и с извлечением информации, с детальным пониманием;

• для развития компенсаторной компетенции развивать умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой;

• научить анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности.

Нормативные документы:

• базисный учебный план;

• федеральный компонент государственного стандарта;

• примерные программы на основе ФГОС;

• федеральный перечень учебников.

Сведения о программе

Программа разработана на основе:

1. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык. Основное общее образование.// Сборник нормативных документов. Иностранный язык / сост. Э.Ф. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008.

2. State Exam Maximiser”, Pearson Education Limited.

Информация об используемом учебнике

Ваулина Ю.Е., Подоляко О.Е. Английский язык. Тренировочные упражнения в формате ГИА. 5 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва, «Просвещение», 2013

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Иностранный язык как учебный предмет характеризуется:

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

- полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

МЕСТО КУРСА В ФЕДЕРАЛЬНОМ БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Федеральный базисный учебный план для образовательных организаций Российской Федерации отводит 35 часов (из расчёта 1 учебный час в неделю) для изучения данного курса в 5 классе.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

По итогам прохождения курса учащиеся должны:

Овладеть навыками выполнения олимпиадных заданий

Listening

Нужно проявить способность понимать аудиозаписи на английском языке.

Необходимо уметь:

- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст.

Reading

Нужно продемонстрировать способность читать и понимать тексты по современной проблематике.

Необходимо уметь:

- понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и грамматическими структурами;

- отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной, понимать позицию автора текста.

Use of English

Нужно продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в рамках программы средней школы и умение практически использовать его не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте.

Writing

Нужно продемонстрировать умение писать простые связные тексты на известные или социально значимые темы, излагать и обосновывать своё мнение, умение обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета.

Speaking

Нужно продемонстрировать способность общаться на английском языке с другим участником олимпиады.

В рамках монолога необходимо уметь:

- составить связное сообщение на известные или интересующие участника темы;

- изложить и обосновать свое мнение.

В рамках диалога необходимо уметь:

- начинать, вести и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать своё мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием или отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своей стране, городе и т.д.

Ожидаемые результаты

Главным результатом является готовность обучающихся к участию в олимпиаде. К концу данного курса обучающиеся обобщают и закрепляют лексико-грамматический материал и отрабатывают определенные умения и навыки по всем разделам олимпиады.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Стратегии подготовки к разделу «Listening» (4 ч.)

Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на извлечение запрашиваемой информации. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прослушанного.

Контрольные работы: тест по аудированию.

Обучающиеся научатся:

- работать с инструкцией;

- выполнять тестовые задания с последующим анализом;

- разбирать типичные ошибки.

Обучающиеся получат возможность:

- протестировать навыки аудирования в формате ОГЭ.

2. Стратегии подготовки к разделу «Reading» (4 ч.)

Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания. Работа с тестовыми заданиями на понимание структурно-смысловых связей. Работа с тестовыми заданиями на полное понимание прочитанного.

Контрольные работы: тест по чтению.

Обучающиеся научатся:

- работать с инструкцией;

- выполнять тестовые задания с последующим анализом;

- разбирать типичные ошибки.

Обучающиеся получат возможность:

- протестировать навыки чтения в формате ОГЭ.

3. Стратегии подготовки к разделу «Use of English» (12 ч.)

Личные и неличные формы глагола, видовременные формы глагола. Страдательный залог. Степени сравнения прилагательных и наречий. Множественное число существительных. Порядковые числительные. Работа с тестовыми заданиями по грамматике. Работа с тестовыми заданиями по словообразованию. Устойчивые словосочетания, фразовые глаголы, идиоматические выражения. Способы управления в предложении (предлоги). Способы сочинения и подчинения (союзы). Работа с тестовыми заданиями по лексической сочетаемости единиц.

Контрольные работы: лексико – грамматический тест.

Обучающиеся научатся:

- употреблять различные формы глагола, времена глагола;

- заполнять пропуски в соответствии с контекстом;

- употреблять страдательный залог;

- выполнять практические упражнения на употребление степей сравнения прилагательных и наречий;

- применять правило образования множественного числа имён существительных;

- употреблять порядковые числительные;

- употреблять устойчивые сочетания, фразовые глаголы, идиомы.

Обучающиеся получат возможность:

- протестировать лексико – грамматические навыки в формате ОГЭ.

4. Стратегии подготовки к разделу «Writing» (5 ч.)

Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар. Характерные черты личного письма. Фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера. Написание сочинения-выражения собственного мнения. Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении.

Обучающиеся научатся:

- выделять характерные черты личного письма;

- употреблять фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера;

- писать письма личного характера;

- выражать собственное мнение.

Обучающиеся получат возможность:

- протестировать навыки письма в формате ОГЭ.

5. Стратегии подготовки к разделу «Speaking» (9 ч.)

Диалог с целью обмена информацией. Тематика монологического высказывания. Выполнение тренировочных упражнений по выразительному чтению текста. Составление вопросов по картинке. Выполнение упражнений по сравнению двух картинок. Описание картинки. Контроль техники чтения вслух. Мини-практикум по выполнению заданий устной части.

Контрольные работы: пробный тест в формате ОГЭ.

Обучающиеся научатся:

- составлять различные типы диалогов прагматической направленности;

- составлять монологическое высказывание по определённой тематике;

- выразительно читать текст;

- составлять вопросы по картинке;

- сравнивать две картинки;

- описывать картинку.

Обучающиеся получат возможность:

- протестировать навыки говорения в формате ОГЭ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Бумажные носители:

1. State Exam Maximiser (Английский язык. Подготовка к экзаменам)/Соловова Е.Н., Солокова И.Е. – England: Pearson Education Limited, 2008.

2. Клековкина Е., Манн М., Тейлор-Ноулз С. Сборник тестов для подготовки к единому государственному экзамену по английскому языку./Оксфорд: Макмиллан, 2009. – 247 с.

3. Создание программ к элективным курсам по английскому языку – принципы и практика/Конобеев А.В., учебно-методический журнал “Английский язык в школе”, №2-2007.

Наглядно-дидактический материал:

Демонстрационные тематические таблицы

Таблицы по грамматике

Карты на английском языке

Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Цифровые носители:

Аудиоприложение к курсу

Учебный фильм Extra

Компьютерные словари

Игровые компьютерные программы (по английскому языку)

Технические средства обучения:

Мультимедийный компьютер

Проектор

Колонки