Рабочая программа элективного курса "Фитодизайн"

Министерство образования Республики Башкортостан

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №23»

Программа

элективного курса ( курса по выбору)

для 7-9-х классов в рамках предпрофильной подготовки

«Фитодизайн»

(ориентационный)

Автор: Асадуллина Раушания Аглямовна,

учитель географии первой категории

МБОУ «сош №23»

г. Салават

Пояснительная записка

Одним из современных направлений искусства, которое за последнее время получило широкое распространение и развитие является фитодизайн. Его применение позволяет превратить современный интерьер в настоящий шедевр. Именно поэтому всё больше людей начинают интересоваться вопросами, связанными и фитодизайном. Флористикой, ландшафтным дизайном и многими другими схожими темами.

Фитодизайн имеет огромное значение для современных людей, так как именно с его помощью у них появилась возможность сделать свою жизнь более красивой и эстетичной. Итак, что же представляет собой фитодизайн?

Фитодизайн- составная часть дизайна, оптимизирующего функционирование любой вещи в системе «человек- предметная среда». Работа в сфере фитодизайна направлена на объединение растений с предметным миром, проведение линии гуманизации искусственной среды, содействуя эмоционально- эстетическому пониманию человеком ценности всего возвышенного и желания жить и работать по законам красоты. Это искусство создания разнообразных композиций из растительного материала, художественное и рациональное размещение их в пространстве помещения и в ландшафте.

Человек начал использовать растения для украшения жилища и улиц очень давно- около 6 тысяч лет назад.

Специалист по экологически продуманному озеленению интерьера- фитодизайнер. Тем, кто «садовником родился», не обойтись без знаний в области ботаники, агрономии, биологии, химии. Специалист, окружённый цветами, должен знать, как называется растение, откуда оно родом, как за ним надо ухаживать, как конкретный цветок уживается с «коллегами», какие удобрения и ядохимикаты нужно использовать в том или ином случае, какие горшечные растения лучше подобрать для того или иного интерьера. Плюс ко всему, нужно разбираться в тенденциях цветочной моды, знать, каковы принципы дизайна, какие существуют стили оформления и т.д. Выращивание растений, составление из них композиций воспитывает тонкий художественный вкус, помогает чувствовать прелесть естественных форм, линий, развивает наблюдательность. Профессия фитодизайнера или дизайнера-флориста предполагает любовь и интерес к растениям, художественные способности, хороший вкус, правильное цветовосприятие, склонность к творчеству и эксперименту, общительность.

Педагогическая целесообразность программы- использование знаний обучающимися предметов изобразительного искусства, ботаники, биологии, химии, геологии закрепляются в прикладном значении.

Практическая направленность курса- придать своему пришкольному двору красивый, благородный вид.

Профессиональная направленность курса состоит в том, что ландшафтный дизайн с каждым годом набирает популярность. С улучшением благосостояния людей стал важным вопрос обустройства территории, прилегающей к их дому или месту работы. Но ухоженные газоны, эффектные цветники и пейзажные композиции деревьев и кустарников проектируются людьми, имеющими специальные знания. К услугам фитодизайнеров и ландшафтных дизайнеров теперь обращаются не только отдельные жители, но и целые учреждения. Вкладываются немалые средства, чтобы приблизить красоту природы к жилью человека руками проектировщиков, дизайнеров, ландшафтных архитекторов.

Курс рассчитан на весь учебный год, на 34 часа. Состоит из 3–х взаимосвязанных друг с другом частей:

1 часть- «Декоративные садовые и комнатные растения»

2 часть- «Природный камень в ландшафтном дизайне»

3 часть- «Дизайн пришкольного участка»

При составлении программы учитывались климатические особенности местности, сезонность.

Цель курса:

ознакомление обучающихся с профессией фитодизайнера и ландшафтного дизайнера и применение полученных знаний на практике.

Задачи курса:

-познакомить обучающихся с элементами декоративного оформления внутренних помещений и мини-участка (т.е. со спецификой деятельности, соответствующией данным профессиям);

-сформировать опыт составления оранжировочных композиций их комнатных и декоративных садовых цветов, оформлению помещений различного типа (офис, жилые помещения) и различных типов городского ландшафта;

- развивать творческий интерес к практической деятельности в области фитодизайна;

-показать перспективность биологических знаний с точки зрения экономической эффективности;

- дать возможность обучающемуся проявить себя и добиться успеха.

Основные формы и методы работы

Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов совместной деятельности учителя и учащихся. В связи с этим особое место в программе занимают следующие формы обучения:

- экскурсия;

- практическая работа (посадка и уход за растениями);

- творческое задание ( составление портфолио растений, создание проектов озеленения отдельных уголков школы и территории пришкольного участка, составление фотоальбома и т.д.);

- лекции с использованием компьютерных презентаций и натуральных объектов;

- выставка творческих работ;

- конкурс творческих работ на уровне школы, города.

Форма контроля: итоговое занятие в форме выставки творческого образовательного продукта ( портфолио комнатных растений и травянистых растений открытого грунта, проект озеленения), текущий контроль в форме тематических тестовых заданий, выполнение сообщений и исследовательских заданий.

Требования к знаниям и умениям

Обучающийся должен

знать:

-приёмы систематического и периодического ухода за растениями;

-биологические и декоративные особенности растений, используемых в озеленении;

- основные композиционные элементы фитодизайна;

-законы гармоничного сочетания цветов;

-критерии подбора растений для озеленения.

уметь:

- применять биологические и экологические знания о цветочных и декоративно – лиственных растениях на практике;

- правильно определять предлагаемое растение;

- разрабатывать эскизы цветочно – декоративного оформления различных объектов;

- работать с дополнительной литературой;

-работать с Интернетом;

- формировать собственную позицию в отношении дизайна в целом;

- вырабатывать и отстаивать свою точку зрения

Учебно - тематический план

Содержание программы

Введение (1час).

Профессия - фитодизайнер и ландшафтный дизайнер. Компьютерная презентация курса.

Раздел 1. Декоративные садовые и комнатные растения (10 часов)

Тема 1. Знакомство с комнатными растениями и способами ухода за ними. Аранжировка помещений комнатными цветами (6 часов).

Лекция 1. Различные виды комнатных растений и способы ухода за ними.

Лекция 2. Размножение растений.

Лекция 3 Трудности, возникающие при выращивании растений.

Лекция 4. Расположение комнатных растений

Практическая работа №1. Пересадка растения.

Практическая работа №2. Выбор комнатного растения в цветочном магазине.

Тема 2.Садовые цветочные растения и способы ухода за ними (4 часа).

Лекция 1. Цветочные растения открытого грунта и способы ухода за ними. Однолетники и многолетники

Лекция 2. Идеи садово-паркового оформления (клумбы, цветники, миксбордеры, рабатки, альпинарии, рокарии)

Практическая работа №3. Работа с фотоматериалом «Уличные композиции нашего города».

Практическая работа №4. Составление эскиза «Проект оформления клумбы». Защита проектов.

Раздел 2. Природный камень в ландшафтном дизайне (10 часов)

Тема 1. Использование природного камня в ландшафтном дизайне (1 час)

Каменный век (краткий экскурс в историю).

Тема 2. Натуральный камень в ландшафтном дизайне (3 часа )

Лекция 1. Группы горных пород и минералов, используемых при оформлении ландшафта.

Лекция 2. Полезные характеристики природных камней

Практическая работа №5. Работа с коллекциями горных пород и минералов в геологическом музее

Тема 3. Примеры использования натурального камня в ландшафтном дизайне (6 часов)

Лекция 1. Каменистые сады (альпинарии, рокарии). Сходство и различие.

Лекция 2. Оформление тропинок и дорожек в саду

Лекция 3. « Японские» сады из камней

Лекция 4. Заборы и ограды

Лекция 5. Искусственные бассейны и водоёмы

Практическая работа №6. Проектирование элемента ландшафтного дизайна с использованием природного камня. Защита проектов.

Раздел 3. Дизайн пришкольного участка ( 10 часов)

Тема 1. Новое « лицо» пришкольного двора (2 часа)

Лекция 1. Требования, предъявляемые к оформлению пришкольного участка

Практическая работа №7. Составление эскиза пришкольного участка

Тема 2. Озеленение и благоустройство пришкольного участка ( 8 часов)

Практическая работа №8. Сбор, обработка и сортировка семян садовых растений (1 час)

Практическая работа №9. Подготовка почвогрунта и ёмкостей для выращивания рассады

Практическая работа №10. Посадка семян садовых цветочных растений на рассаду (2 часа)

Практическая работа №11. Пикирование рассады

Практическая работа №12. Высаживание рассады цветочных растений на пришкольный участок, используя выбранные проекты оформления (3 часа)

Итоговое занятие (3 часа).

Где можно получить профессию фитодизайнера (знакомство с учебными заведениями города, республики.)

Выставка творческих работ.

Экскурсия с оранжерею. Закупка рассады для оформления клумб, цветников, альпинария для пришкольного участка.

Календарно- тематическое планирование

Методическое обеспечение

1. Савельева О.П. Элективный курс «Фитодизайн».- М.: Дрофа,2010..

2. Хессайон Д.Р. Всё о комнатных растениях.-М.: Кладезь- Букс, 2002.

3. Горбачёва Г, Мамедова Э. Комнатные растения. Энциклопедия.-М: Фитон+, 2001.

4. Ладвинская А.А. Декоративнолистные растения.-М.: ООО «ТД Издательство Мир книги», 2006.

5. Сад моей мечты.- М.: ООО «Интернейшн Мастер Паблишерс»,2010.

6. Колесникова Е.Г. Садовые миксбордеры. Элементы садового дизайна.- М: Кладезь –Букс, 2008.

7. Джулия Крейсс. Энергетика комнатных растений. Удивительные свойства любимых цветов.- М: Фитон+,2007.

8. Интернет. WWW Фитодизайн. RU

9. Периодические издания: газеты, журналы.