Рабочая программа элективного курса по английскому языку "Страна чудес английского глагола"

Рабочая программа

элективного курса по английскому языку

для 10 классов

общеобразовательных учреждений

«Страна чудес английского глагола»

1 час в неделю, 34 часа

Составитель: учитель английского языка высшей

Категории Васильев ВК

Пояснительная записка к программе элективного курса

Аннотация

В свете современной концепции образования выпускник школы должен уметь адаптироваться к современным жизненным ситуациям, самостоятельно выстраивать траекторию своего дальнейшего образования, осознанно подходить к выбору будущей профессии. Обучение общению на иностранном языке подразумевает овладение социокультурными знаниями и умениями. Без этого нет и не будет практического овладения языком. Из этого следует, что культуроведческая направленность обучения иностранным языкам обеспечивает реализацию не только общеобразовательных и воспитательных целей, но также вполне конкретных практических целей.

Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о культуре англоязычных стран, способствует лучшему освоению базового курса английского языка, также служит для построения индивидуального образовательного пути.    

 Грамматический аспект речи является одним из сложнейших аспектов изучения английской грамматики и всегда представляет определенные сложности для учащихся. Это подтверждают результаты ЕГЭ предыдущих лет и анализ ошибок в разделе «Лексико-грамматическое тестирование». Наибольшее их количество допускается на видовременные формы глагола: незнание правил их образования, смешение времен, замена страдательного залога действительным, ограниченность в выборе формы выражения того или иного действия. Но в то же время учебная программа, рассчитанная на 3 часа в неделю, не предполагает отдельно выделенного часа на систематизацию грамматики

Таким образом, возникает противоречие между потребностями учащимися, ограниченностью процесса изучения английского языка по времени и содержанием обучения, заложенном в федеральном стандарте, что и обусловило актуальность данного элективного курса.
На подготовительном этапе было проведено предварительное анкетирование учащихся. Проанализировав его результаты и изучив потребности уч-ся 9-х классов был сделан вывод о необходимости создания программы данного элективного курса.

Учебный курс « Страна чудес английского глагола» предназначен для учащихся 10 класса общеобразовательной школы.

Курс является элективным и предусматривает углубление и расширение тем базовой программы, знаний учащихся по предмету «иностранный язык».

Курс рассчитан на 34 часа.

Основной целью курса является формирование коммуникативной и межкультурной компетенции учащихся.

Цели курса:

- предоставление учащимся возможности расширить свой кругозор в области филологии, реализовать свой интерес к предмету, способствовать созданию более осознанных мотивов учения;

- развитие у обучаемых таких важных в профессиональном отношении процессов как произвольное внимание, логическая память, аналитическое мышление.

- воспитание потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессиональной деятельности.

В связи с поставленными целями предполагается выполнение следующих задач:

Общеобразовательные (учебные) – углублённое изучение и совершенствование грамматических навыков употребления видовременных форм английского глагола в действительном и страдательном залогах; продуктивное усвоение косвенной речи и условных предложений; обучение распознаванию и правильному переводу сложных грамматических конструкций; ознакомление со стратегиями выполнения тестовых заданий в формате ЕГЭ.

Развивающие – развитие речемыслительной деятельности учащихся; развитие умений делать лингвистические наблюдения в отношении грамматических структур и обобщать их в виде языковых правил; развитие логики, способности к догадке, сравнению и сопоставлению грамматических явлений; развитие интереса учащихся к грамматике английского языка.

Воспитательные – формирование желания и умения учиться; воспитание интереса и положительного отношения к изучаемому языку; осознание необходимости изучения грамматики как основы для правильного общения в любой сфере профессиональной деятельности.

Практические – использование изученного языкового материала во время выполнения тестовых заданий при сдаче экзамена по английскому языку, создать мотивационную основу для качественной подготовки учащихся к экзаменам и к участию в олимпиадах.

Вышеуказанные задачи курса предполагают совершенствование навыков говорения, письма, чтения, анализа и перевода аутентичных материалов. Решение столь сложных задач невозможно без обучения учащихся технологии языкового самообразования, предполагающего довольно высокий уровень владения языковыми структурами, сформированными грамматическими знаниями, а также обучение способности к самонаблюдению за своим языковым развитием.

Основные требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам учащихся.

По окончании изучения данного курса учащиеся должны:

знать и понимать:

- значение новых лексических единиц, связанных с тематикой данного курса;

- языковой материал: идиоматические выражения, фразовые глаголы, речевые клише и штампы, изучаемые в рамках элективного курса;

- признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов,);
уметь:

- читать аутентичные тексты, связанные с тематикой данного элективного курса, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) в зависимости от коммуникативных задач;

- вести обсуждение по содержанию изучаемых тем, выражая свое мнение и обосновывая его;

- излагать материал согласно поставленной проблеме (уметь сформулировать суть проблемы, выражать свое мнение, давать критическую оценку);

- самостоятельно подготовить устное сообщение по выбранной ранее теме и выступать с ним;

использовать приобретенные знания для:

- социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями языка,

- приобщения к ценностям английской культуры через туристические поездки или участие в школьных обменах или молодежных форумах;

- успешной сдачи ЕГЭ и использования этих знаний в будущей профессии.

Актуальность данного курса заключается в том, что:

- при прохождении данного курса ученик научится самостоятельно работать с источниками, искать необработанную специально (как в учебнике) информацию.

- этот курс поможет повысить мотивацию к изучению английского языка через успех. При изучении курса ученик не оценивается в баллах, раскрепощается и получает опыт успешного ученичества.

- данный курс обеспечит углубленное изучение английского языка, в частности, английского глагола (всё, что нужно знать о других частях речи, можно одолеть за 2 или 3 дня, глагол взять приступом никому не удавалось)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Курс состоит из 11 разделов. Каждый раздел завершается письменной контрольной работой. Ниже приводится описание разделов, тем с указанием примерного планирования часов на каждый раздел.

Структура курса

Предлагаемый элективный курс рассчитан на 1 год обучения (34 часа) по 1 часу в неделю и построен на блочной подаче материала. Это даёт возможность в каждом новом разделе предлагать учащимся новое содержание, но освоить его можно, только опираясь на те знания, умения и навыки, которые были получены в предшествующем блоке.

Курс состоит из вводного занятия (1 час), 11 тематических разделов (от 1 до 4 часов) и итогового занятия (1 час).

Методические рекомендации

Формы работы:

«мозговой штурм»; лекция; составление конспекта; составление грамматических схем, таблиц; чтение и перевод; самостоятельная работа; сбор и анализ информации; анализ и коррекция ошибок.

При работе над каждым блоком учащиеся:

- выполняют познавательно-поисковые задания;

- слушают объяснения учителя по грамматическим временам, которые могут представлять особую трудность при их изучении;

- работают с тренировочными упражнениями;

- выполняют групповые и индивидуальные задания;

- выполняют тесты.

Формы контроля.
1. Устный опрос
2. письменные лексико-грамматические работы
4. Письменное тестирование
текущие – перевод, грамматический тест;

итоговые – тест в формате ЕГЭ.

Формы проведения занятий.

1. Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы.
2. Урок – беседа.
3. Урок – диалог.
4. Практическое занятие, развивающее навыки и умения аудирования
6. Урок – лексический тренинг с использованием тестовых заданий
7. Урок – грамматический тренинг с использованием тестовых заданий

Развитию познавательных интересов учащихся будет способствовать разнообразие видов деятельности (перекрестное чтение, аудирование), создание ситуации успеха.

В каждом разделе курса имеются задания для систематизации знаний, которые способствует более эффективному усвоению курса.

Основные формы организации деятельности: лекция, самостоятельная работа с текстами, групповая работа , аудирование.

Содержание курса представлено в виде диалога учеников и учителя. Такая форма позволит организовать самостоятельное изучение материала.

В процессе работы предполагается использовать технологию личностно-ориентированного обучения.

Алгоритм работы:
1) Антиципация (предвосхищение) содержания текстов посредством вопросов, картинок, исторических карт.
2) Изучение материала книги для чтения: лексика, изучающее чтение. Просмотр видео.
3) Закрепление материала: тестовые задания на лексику, чтение, перевод, исправление ошибок, описание серий картинок и т.д..
4) Выполнение грамматических упражнений, связанных с материалом текстов, из дополнительного пособия.
5) Контроль изученной темы: выполнение итоговых тестов.

Отличительные особенности курса и принципы отбора материала:

- новизна

Учащиеся продуктивно овладевают грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно.

- доступность

Степень сложности упражнений и тестов определяется уровнем владения учащимися основами грамматики и соответствующим объёмом лексического материала.

- преемственность

Материал логично расширяется и углубляется: с одной стороны, повторяются и восполняются пробелы в базовой подготовке, с другой, происходит расширение знаний учащихся путём ознакомления с особенностями английского глагола, условных предложений и косвенной речи

- научность

Данный курс основан на творческом и научном подходе к информации, содержащейся в нём. Материалы используемых пособий разработаны в соответствии с нормативными документами, определяющими содержание и порядок проведения государственной итоговой аттестации по иностранному языку.

- аутентичность

Несомненным достоинством данного курса является использование аутентичных материалов взятых из англоязычных источников. Таким образом, реализована идея о необходимости и возможности для обучаемых изучать язык на образцах оригинального языка, а не на адаптированных, русифицированных текстах, создающих ложный образ английского языка, который надо в дальнейшем преодолевать.

- межпредметная связь

Содержание элективного курса тесно связано с такими предметами как русский язык (формируется лингвистическое отношение к слову, культура речевого поведения, развиваются умения, связанные с общекоммуникативными и мыслительными процессами) и математика (развивается логическое и образное мышление, понятие времени, умение сравнивать, обобщать, систематизировать).

Грамматический материал, представленный в элективном курсе, охватывает одну из наиболее сложных частей речи английской морфологии: глагол и его видовременные формы в действительном и страдательном залогах, а также разделы синтаксиса: косвенная речь и условные предложения.

При составлении программы курса использовались материалы американских и английских учебных изданий в целях максимального приближения навыков речи к общепринятым в современном разговорном языке конструкциям.

Программа составлена

- на основе материалов, отражающих современные реалии английского языка.

-Во-вторых, учебный материал, в рамках которого и происходит формирование требуемых языковых компетенций, обладает повышенным уровнем «интересности».

Необходимо отметить, значительная часть учебных примеров может быть интересна сама по себе – будучи просто воспринимаемой на русском языке. (В психологии давно изучается феномен, при котором сложная, но интересная информация усваивается существенно быстрее).

Стремясь к тому, чтобы курс максимально способствовал практическому овладению языком, материал для учащихся представлен с учетом следующих параметров:

1) интерференция русского языка при изучении английского;

2) грамматическая норма и отклонения от неё;

3) сравнительный анализ грамматических структур;

4) основные способы перевода на русский язык видовременных форм глагола, условных предложений и предложений в косвенной речи;

5) использование тренировочных упражнений и тестов с высокочастотной лексикой, применимой на любом профиле обучения.

Программа элективного курса содержит знания, виды деятельности, вызывающие интерес учащихся и представляющие ценность для их личностного развития и социализации в дальнейшей жизни. Таким образом, предлагаемый курс соответствует концепции, целям и задачам профильного обучения и позволяет реализовать его идеи на практике.

Информационные ресурсы

1.Т.Лобода «Английский язык. Весь школьный курс в таблицах.» Минск: «Современная

школа». 2010 г. – 256 с.

2.Т.Николаенко «Тесты по грамматике английского языка.» Москва, «Айрис пресс»,

2007г,-160с.

3.О.Терентьева «Английский язык в таблицах» (школьная программа), Москва, АСТ:

«Астрель», 2009 г. – 96 с.

4. Т.И.Арбекова «Говорите по-английски правильно»

.Издательство «Международные отношения», 1999 – 64с.

5.Н.Малышева «Грамматика для начинающих.5-6 кл. М.: дрофа, 2005. – 42 с.

6.А.Штарина «Английский язык: компетентностный подход в преподавании:

технологии, разработки уроков.»- Волгоград: Учитель, 2011. – 191 с.