Рабочая программа элективного курса "В мире этимологии"

Частное общеобразовательное учреждение

«РЖД лицей № 12»

Рабочая программа элективного курса

«В мире этимологии»

для 5 класса

на 2023-2024 учебный год

Составитель:

Казаков Виталий Анатольевич,

учитель русского языка и литературы

I квалификационная категория

Тайшет, 2023 год

Пояснительная записка.

На уроке достаточно легко вызвать интерес к языку различными занимательными заданиями. Их множество по всем темам. Требуется лишь осуществить их правильный выбор с учётом возрастных особенностей детей и с целью углубления их представлений о языке. Но в классе учитель часто не располагает достаточным количеством времени на то, чтобы углубляться в тайны языка. А делать это необходимо, так как порой именно происхождение языковых явлений помогает объяснению отдельных фактов языка. Поэтому так важны знания учащихся по этимологии.

Программа элективного курса «В мире этимологии» включает в себя вопросы по основным разделам грамматики, рассмотренным с точки зрения этимологии. Экскурсы в историю повышают интерес к языку. Поэтому в программу вошли беседы по истории происхождения письменности, ведь именно появление письменности положило начало лингвистической науке. Стремление воспитать у учащихся интерес к разгадыванию тайн языка обусловило отбор материала для занятий.

Программа составлена с таким расчётом, чтобы выбранный материал способствовал закреплению знаний по основным разделам грамматики и лексики русского языка, углублению знаний, обогащению словарного запаса учащихся, развитию универсальных учебных действий.

Цель: пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка; воспитать любовь к языку; выработать навыки исследовательской работы.

Задачи:

- расширить знания учащихся по некоторым вопросам происхождения языковых явлений;

- формировать творческую активность учащихся;

- развивать и совершенствовать у школьников любознательность, трудолюбие, настойчивость, самостоятельность в приобретении знаний.

Методы и формы работы:

- рассказ;

- беседа;

- работа с научно-популярной литературой;

- творческие задания;

- дидактические игры;

- решение лингвистических задач.

Ожидаемые результаты:

- Расширятся знания учащихся по некоторым вопросам этимологии языка.

- Учащиеся овладеют навыками работы с дополнительной литературой; научатся правильно пользоваться различными лингвистическими словарями; вести поисковую работу; ознакомятся с приёмами исследовательской деятельности.

- Повысится мотивация к изучению русского языка

Содержание разделов и тем учебного курса

Что изучает наука этимология? Народная и научная этимология.

Возникновение и развитие языка. Возникновение индоевропейского языка и его распространение. Генеалогическое древо индоевропейских языков.

Создание славянской письменности. О жизни и деятельности великих славянских просветителей Кирилла и Мефодия. Азбука и алфавит как основы письменной культуры народа. Имена букв русской азбуки. На что (кого) похожи буквы. Заглавная буква (буквица) как произведение искусства. Реформы русского письма при Петре I и в 1918 году.

Звуки и буквы. Изменение смысла слова с изменением звука. Полногласные и неполногласные сочетания. Определение принадлежности слова к современному языку.

Лексика. Как рождается слово. Самовыражение, общение и постижение мира при помощи слов родного языка. Слово как имя и часть речи. Человек как мир и частица мира.

Фразеология. Возникновение фразеологизма. Истоки русской фразеологии.

Состав слова и словообразование. Происхождение и смысл слов-терминов «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа». Словообразовательное «древо». «Странные» корни.

Части речи. Для чего существуют существительные. Взаимосвязь существительных с сутью явлений. Происхождение названий падежей. Откуда взялся общий род имён существительных? Этимология и первоначальное предназначение собственных имён. Имя и судьба. Говорящие имена. Фамилии и клички, отчества. Происхождение некоторых фамилий.

Имя числительное. Как возникли числительные. «Родственники» числительного.

Местоимения. Слова-заменители. Из истории местоимений. Склонение личных местоимений. Местоимение себя и возвратная частица - ся. Этимология частицы – СЯ.

Глагол. Названия предметов и глаголы действия. Взаимосвязь глаголов с бытием явлений. Спряжение и речевое употребление глагола БЫТЬ в современном русском и старославянском языках. Происхождение термина «спрягать», «спряжение». Гипотезы о причинах разделения спрягаемых глаголов на два типа. Почему в современном языке не спрягаются глаголы прошедшего времени.

Синтаксис и пунктуация. Части речи и члены предложения. Происхождение и смысл названия главных и второстепенных членов предложения. Чему подлежат подлежащие и для кого предназначаются сказуемые.

«Дозорные письменной речи». Система знаков препинания и её история. Зачем нужны знаки препинания? Знаки препинания вместо слов.

Стилистика. Словесная живопись. Сила слова. Обучение воображению в процессе восприятия стихов и сказок. Образ как основная единица воображения, изображения и восприятия. Редактирование текста.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование на 2023-2024 учебный год

Литература для учителя:

1. В. А. Иванова, З. А. Потиха, Д. Э. Розенталь. Занимательно о русском языке. - Л.: «Просвещение», 1990.

2.А. Т. Арсирий, Г. М. Дмитриева. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Часть первая. - М.: Учпедгиз, 1963.

3.А. Т. Арсирий. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Часть 2. - М.: «Просвещение», 1967.

4. Григорьян Л. Т. Язык мой – друг мой. (Материалы для внеклассной работы по русскому языку). Пособие для учителей. - М.: «Просвещение», 1976.

5. Семенцов В.В. Отечественный язык как основа воспитания и обучения. - С.-П. – Пушкин: Школа «Гуманитарий», 2007.

Литература для учащихся:

1. Г. Александрова. Занимательный русский язык (серия «Нескучный учебник»). - Санкт-Петербург: «Тригон», 1997.

2. А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. Книга для учащихся. - М.: «Просвещение», 1995.

3. И. Я. Бурау. Загадки мира слов. - М.: «Сталкер», 1997.

4. Лев Успенский. Почему не иначе? Этимологический словарь школьника. - М.: АСТ, ВКТ «Владимир», 2009.

5. Лев Успенский. Слово о словах. Ты и твоё имя. - Л., 1962.

Лист корректировки рабочей программы

Лист контроля реализации прохождения программы