Рабочая программа элективного предмета"Разговорный немецкий"для 10 класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Пригорская средняя общеобразовательная школа»

Смоленского района Смоленской области

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО: Зам. директора: Директор школы:

______ /Кубракова Н.Н. / _____ /Соркина Т.И./ _____ /Понизовцев В.П./

___ _________20___г ___ _________20___г ___ _________20___г

Протокол № ____ Приказ № ___

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

элективного предмета

«Разговорный немецкий»

для 10 класса

Захаровой Оксаны Анатольевны,

учителя высшей категории

  Рассмотрена на методическом совете (30.08.13., протокол № 1)

  Утверждена решением педагогического совета (31.08.13., протокол № 1) 

с. Пригорское

2013- 2014 учебный год

1.Пояснительная записка

Тип программы: программа среднего общего образования

Статус программы: рабочая программа элективного предмета «Разговорный немецкий»

Образовательная область: «Филология»

Категория обучающихся: учащиеся 10 класса МБОУ «Пригорская СОШ»

Класс: общеобразовательный (базовый уровень)

Сроки реализации программы: 1 год

Объем учебного времени: 34часа (1 час в неделю)

Форма обучения: очная

Данная рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы:

1. Пояснительная записка.

2. Общая характеристика элективного предмета.

3. Место элективного предмета в учебном плане.

4. Планируемые результаты изучения элективного предмета.

5. Содержание тем элективного предмета.

6. Календарно-тематическое планирование.

7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

8. Приложения к программе.

Рабочая программа по элективному предмету «Разговорный немецкий» для 10 класса разработана в соответствии с требованиями и на основе :

• Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05.03. 2004 года № 1089;

• санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189);

• учебного плана МБОУ «Пригорская СОШ» на 2013-2014 учебный год;

• годового учебного календарного графика на 2013-2014 учебный год;

• авторской программы «Немецкий язык. 10-11 классы. Бизнес – курс » автора Т.П.Суховой (Волгоград , «Учитель», 2007).

Расширение международных связей, вхождение нашего государства в мировое сообщество сделало иностранный язык реально востребованным государством, обществом и личностью. Основной целью обучения иностранным языкам, а, следовательно, и предложенного курса, является формирование коммуникативных умений.

Изучение иностранного языка в рамках данного элективного предмета направ­лено на достижение следующих целей:

• развитие внутреннего мира учащихся, становление его как деловой, творческой личности;

• обучение учащихся основам делового общения в устных и письменных формах в типичных ситуациях – знакомство, разговор по телефону, командировка в одну из немецкоязычных стран, заказ билета и номера в гостинице, в банке, в магазине, в ресторане, знакомство с фирмой, ведение деловых переговоров, коммерческая корреспонденция (письмо, письмо-заказ, предложение, заказ, отзыв заказа, счёт, рекламация и т.д.);

• расширение кругозора учащихся;

• обеспечение учащимся старших классов возможности построения индивидуального образовательного плана и создание предпосылок для профессионального самоопределения.

Элективный предмет позволяет овладеть необходимым лексическим минимумом и получить ряд интересных сведений о Германии, а также учит ориентироваться в типичных ситуациях за границей. Этот курс содержит интересные страноведческие материалы, которые знакомят с Германией, ее традициями и обычаями и способствует расширению лингвострановедческой компетенции. Курс содержит также достаточное количество страноведческой информации, необхо­димой для деловой поездки в немецкоязычную страну (городской транспорт, гостиница, пользование расписанием самолетов и поез­дах, цены в магазинах, размеры и т. п.)

Тип программы - модульный, то есть она состоит из отдель­ных модулей, не связанных между собой, что удобно и для преподавателя и для учащихся. Структура и объем информации на каждом уроке не стереотипны.

Программа сочетает в себе продуктивное и репро­дуктивное начало, когда учащиеся сами решают поставленные пе­ред ними задачи.

Элективный предмет углубляет и дополняет темы, изучаемые в сред­ней школе («Meine Familie», «Die Wohnung», «Die Kleidung», «Im Geschäft», «Rund ums Geld», «Das Essen» и др.). Курс предполагает также корреляцию с различными общеобразовательными областями и поддержку таких учебных предметов, как обществознание (экономика, право), русский язык, информатика и ИКТ, технология.

При организации занятий создаются ситуации, в которых каждый ученик выполняет индивидуальную работу и принимает активное участие в работе группы.

При обучении используются такие методы и формы как объ­яснительно-иллюстративный, закрепление, игра, интенсивный ме­тод, а также технологии и их элементы: проектная, обучение в сотрудничестве, портфолио, здоровьесберегающая.

Формы проведения занятий: практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы, урок – беседа, урок – диалог, урок - ролевая игра, урок – лексический / грамматический тренинг с использованием тестовых заданий и др.

2.Общая характеристика элективного предмета

Иностранный язык — один из важных учебных предме­тов в системе подготовки современного школьника в условиях поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературой он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Изучение иностранного языка способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носи­телей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности.

С учётом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучения предмета формулируются следующие задачи:

• формировать у школьников отношение к иностранному языку как средству межличностного и межкультурного общения на основе взаимопонимания с теми, кто говорит и пишет на изучаемом языке;

• расширять лингвистический кругозор;

• развивать личностные качества, внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу в процессе обучающих игр, учебных инсценировок с использованием иностранного языка;

• развивать творческий потенциал учащихся, их интеллектуальную и организаторскую активность;

• приобщать к новому социальному опыту за счёт проигрывания на немецком языке различных ролей в ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• обучать учащихся универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами различных учебно-методических комплектов, мультимедийным приложением, учебной информацией в сети Интернет, символико-графической репрезентацией знаний, а также учебному сотрудничеству.

Данная рабочая программа отвечает требованиям к обязательному минимуму по немецкому языку, предлагает дополнительный материал, который позволяет лучше усвоить материал школьной программы и более качественно подготовиться к урокам. Содержание курса способствует приобретению навыков понимания содержания текстов разных жанров, ведения диалога этикетного характера в стандартных ситуациях общения, восприятия на слух основного содержания несложных аутентичных текстов и выделения для себя отдельной значимой информации, навыков написания письма и заполнения анкет.

Содержание курса предполагает работу с различными источниками информации (см. приложения к программе). Рабочая программа ориентирована на использование (в качестве главного) пособия «Немецкий язык. 10-11 классы. Бизнес – курс » автора Т.П.Суховой (Волгоград, «Учитель», 2007). В работе можно также опираться на профильные уровни следующих учебно-методических комплектов (УМК) «Немецкий язык, контакты. 10-11 классы» авторов Г.И.Ворониной, И.В.Карелиной (Москва, «Просвещение», 2010), «Немецкий язык. 10 класс» авторов И.Л.Бим, Л.В.Садомовой, М.А.Лытаевой (Москва, «Просвещение», 2012)

3.Место предмета в учебном плане

Образовательная область: «Филология».

Сроки реализации программы: 1 год.

Объем учебного времени: годовое количество часов- 34; недельное -1 час.

Форма обучения: очная.

4.Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения элективного предмета ученик должен:

знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

• признаки изученных грамматических явлений;

•основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

аудирование

• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

чтение

• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

письменная речь

• писать личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка, писать деловые/официальные письма по образцу.

5.Содержание тем учебного курса

5.1. Тематический план

5.2. Основное содержание тем

Тема 1 « Визитка» (2часа)

Теория: Визитка. Правила ее оформления. Об­ращение к друзьям, родственникам, официальным лицам. Разрешите представиться? Названия стран.

Практические умения и навыки: Извлечение информации из визитки, представление человека на основе его визит­ки, изготовление эскиза визитки.

Форма контроля: визитная карточка, краткое монологиче­ское высказывание.

Тема 2 «Разговор по телефону» (2часа)

Теория: Разговор по телефону: представление, передача ин­формации, прощание. Поведение при неправильном соединении. Разговор – собеседование.

Практические умения и навыки: Учить называть номер те­лефона и вести разговор.

Форма контроля: краткие диалоги.

Тема 3 «Заказ билета» (2часа)

Теория: Расписание авиарейсов, ж/д рейсов. Заказ билета. Покупка билета. Терминалы. Время в европейских стра­нах.

Практические умения и навыки: Учить извлекать необхо­димую информацию из расписания авиарейсов. Учить заказывать авиабилет.

Форма контроля: краткие диалоги, поиск информации о рейсах и ценах в Интернете.

Тема 4 «Заказ номера в гостинице» (2часа)

Теория: Заказ номера в гостинице. Бронирование гостиницы. Реклама.

Практические умения и навыки: Учить заказывать номер в гостинице. Учить извлекать информацию из рекламы.

Форма контроля: восстановление диалога.

Тема 5 «Таможенный контроль» (1 час)

Теория: Таможенные правила в Германии. Формальности, необходимые для выезда за границу.

Практические умения и навыки: Учить объяс­няться в посольстве и на таможне.

Форма контроля: краткие высказывания.

Тема 6 «Прибытие в Германию» (2часа)

Теория: Как найти дорогу к нужному месту. Беседа в са­молете, на таможне, на автобусной остановке.

Практические умения и навыки: Учить вести беседу в са­молете, на таможне, на автобусной остановке.

Форма контроля: диалог.

Тема 7 «В гостинице» (2 часа)

Теория: Виды гостиниц в Германии. Что предлагает гости­ница? Виды обслуживания в гостиницах.

Практические умения и навыки: Учить заказывать номер в гостинице.

Форма контроля: заполнение регистрационного формуляра в гостинице. Описание гостиничного номера. Письмо домой.

Тема 8 «В ресторане» (3 часа)

Теория:. Что обычно едят и пьют немцы. Особенности национальной кухни. Время и место приема пищи. Этикет за столом. Меню немецких ресторанов. Как сделать заказ, рассчитаться в ресторане (кафе). Пословицы и поговорки о еде. Меню. Рецепты.

Практические умения и навыки: Учить понимать меню и заказывать еду.

Форма контроля: диалог, меню

Тема 9 «Городской транспорт в Германии» (2 часа)

Теория: Виды городского транспорта в Германии. Расписа­ние движения городского транспорта. Символы на городских ули­цах и вокзалах.

Практические умения и навыки: Учить учащихся пользо­ваться расписанием. Учить запрашивать необходимую информа­цию о городском и пригородном транспорте.

Форма контроля: краткие монологи.

Тема 10 «Автомобиль напрокат» (2часа)

Теория: Дорожные знаки в ФРГ. Правила дорожного движе­ния в Германии. На заправке. Вызов службы поддержки или спасения.

Практические умения и навыки: Учить вести разговор в фирме по прокату и на заправке.

Форма контроля: диалог.

Тема 11 «В банке» (1 час)

Теория: Роль банков в немецкой экономике, их типы. Дохо­ды и расходы немецкой семьи.

Практические умения и навыки: Уметь вести диалог в банке при обмене валюты.

Форма контроля: краткий монолог, диалоги.

Тема 12 «Виды оплаты» (1 час)

Теория: Письмо-извещение: структура, лексика, клише. Денежная единица Германии. Размен и получение денег с банковского счета. Система кредитных карто­чек.

Практические умения и навыки: Учить извлекать из рек­ламы необходимую информацию (о виде оплаты).

Форма контроля: перевод.

Тема 13 «Свободное время и хобби» (2часа)

Теория: Как немцы проводят свободное время, отпуск, кани­кулы, сколько они тратят на свое хобби? Как организовать свой досуг в Германии. Секреты повседневной жизни.

Практические умения и навыки: Учить рассказывать о своем хобби, о свободном времени.

Форма контроля: монолог.

Тема 14 « Деловые люди в Германии» (1 час)

Теория: Подготовка и порядок проведения пресс-конференции.

Практические умения и навыки: Учить задавать вопросы и отвечать на них в условиях конкретной ситуации.

Форма контроля: диалог.

Тема 15 «Письмо – предложение» (1 час)

Теория: Структура письма-предложения, его клише и выра­жения.

Практические умения и навыки: Учить писать письмо-запрос.

Форма контроля: письмо-запрос.

Тема 16 «Деловая беседа» (2часа)

Теория: Порядок деловой беседы. Невербальное общение: мимика и жесты.

Практические умения и навыки: ведение деловой беседы, элементарные знания о жестах и мимике в Германии и их отличие от русских жестов.

Форма контроля: деловая беседа.

Тема 17 «В магазине. Сборы домой» (2часа)

Теория: Виды магазинов в ФРГ. Разговор в разных типах магазинов с продавцами.

Практические умения и навыки: Учить вести разговор в магазине с продавцом о размере одежды, желаемом фасоне, цвете и др.

Форма контроля: диалог.

Тема 18 «Подарки» (2 часа)

Теория: Какие подарки принято делать в Германии. Как выбрать подарок и как его преподнести, соблюдая правила немецкого этикета. Как принимать подарки.

Практические умения и навыки: Учить выбирать подарок и его преподнести.

Форма контроля: диалог

Тема 19 « Немецкий язык и формы его существования» (1 час)

Теория: Диалекты и другие формы существования немецко­го языка.

Практические умения и навыки: Учить вести беседу на изученные темы.

Форма контроля: диалоги, ролевая игра.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Пригорская средняя общеобразовательная школа»

Смоленского района Смоленской области

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО: Зам. директора: Директор школы:

______ /Кубракова Н.Н. / _____ /Соркина Т.И./ _____ /Понизовцев В.П./

Календарно-тематическое планирование

по элективному предмету «Разговорный немецкий»

для 10 класса

на 2013-2014 учебный год

Составлено на основе «Рабочей программы элективного предмета «Разговорный немецкий» для 10 класса », утверждённой на заседании педагогического совета от 31.08.13. протокол № 1

Количество часов по программе: 34

Количество часов по планированию: 31

Учитель: ______________ / О.А.Захарова /

6.1.Пояснение к календарно-тематическому планированию

Несоответствие часов в рабочей программе и КТП связано с праздничными выходными днями (02.09., 24.02.)

Прохождение учебного материала уроков, выпадающих на данные даты (уплотнение), предусмотрено в данном КТП с начала учебного года.

6.2. Календарно-тематическое планирование

7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Реализация данной рабочей программы планируется на базе кабинета немецкого языка. В кабинете обеспечено соблюдение санитарно-гигиенических норм образовательного процесса, социально-бытовых условий, пожарной и электробезопасности, требований охраны труда. В школе учащиеся имеют возможность пользоваться библиотекой, работать в кабинете информатики в сети Интернет (бесплатно).

Кабинет немецкого языка имеет следующее учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

• грамматические и лексические таблицы, карты

• проекты учащихся

• наглядные пособия

• книгопечатная продукция (методическая литература, УМК) и мультимедийные приложения:

• учебники

• занимательный немецкий, внеклассная работа

• тесты, контрольные и проверочные работы, олимпиады

• книги для учителя

• книги по грамматике, фонетике, страноведению

• пособия для подготовки устных тем

• кассеты

• диски

Технические средства обучения и оборудование:

• телевизор;

• магнитофон;

• классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов и картинок;

• стенды для размещения работ «Bunte Ecke»/ «Пёстрый уголок», «Unsere Projekte»/ «Наши проекты», «BRD»/ «ФРГ»;

• магнитная доска.

Литература и электронные ресурсы для учителя и самоподготовки учащихся

Пособия:

1. Н. Ф. Бориско «Бизнес-курс немецкого языка». Киев, 2000

2. «Deutschland» №3, 2001, «Deutschland» № 1, 2002.

3. «Иностранные языки в школе» № 3, 2003.

4. Т.П.Сухова «Немецкий язык. 10-11 классы. Бизнес – курс »Волгоград, Учитель, 2007

5. С.Н. Чистякова, П.С. Лернер и др. Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. Москва 2004.

Материалы сайтов: 

fipi.ru -Федеральный банк тестовых заданий по немецкому языку (открытый сегмент).

http://www.russland-aktuell.de

http://www.russland-news.de

http://www.goethe.de/z/jetzt/dejtexte.htm

http://www.goethe.de/kue/deindex.htm

http://www.kaleidos.de/alltag/

www de.wikipedia.org

www.stuttgart.de

www.dwelle.de

www.reise-know-how.de

www.hueber.de

www.deutschland-tourismus.de

www.die-Reise.de

www.tatsachen- ueber- deutschland.de

www.goethe.de

www.fiction-writing.de-kreatives Schreibe

Напишите письмо в Германию

 Сайт для тренировки аудирования

Практически электронное пособие on-line для начальной школы

Sowieso. On-line Zeituns fuer junge Leser  Интерактивная газета для подростков.

Путешествие по Германии

Online-путешествие по Германии. 20 дней путешествия с выполнением различных заданий на развитие разных видoв деятельности: Horverstehen, Leseverstehen, Sprechen, Schreiben. На открывшейся странице нужно нажать Tag 1 и вы перейдете к заданиям.

Немецкие песни для детей 

Школы в Германии 
На сайте предоставлена информация обо всех школах немецкоговорящих стран

Всероссийская олимпиада по немецкому языку

 Хорошо ли Вы знаете историю Германии? Заходите по ссылке

Для подготовки Ваших учеников к ЕГЭ смотрите этот сайт http://www.egemetr.ru/

Краткий обзор немецкой прессы: работа с прессой и с Интернет сайтами:

www.zeitungen.de

www.eurogate2000.de/home.html

www.daad.ru

www.forum-deutsch.de

http://de.wikipedia.org/wiki/Hobby

http://de.wikipedia.org/wiki/Jugendsubkultur

www.rwilhems.de/Hobbys/hobbys.html

http://de.wikipedia.org/wiki/Deutschland#Bildung

http://de.wikipedia.org/wiki/Russland#Bildung

www.dija.de/wai1/showcontent.asp?Thema1D=Thema1D=103

Проектная работа по заказу билетов и бронированию гостиницы в режиме on-line:

www.germanfortravellers.com/learn/index2.html

www.deutschland-tourismus.de

www.schweiz-in-sicht.ch

www.austria-tourism.at

«Deutsche Lufthansа», «Deutsche Bundesbahn»

www.bahn.de/p/view/index.shtml

www.bahntouristik.de/cms

www.lufthansa.com/online/portal/LH_COM

http://de.wikipedia.org/wiki/Deutsche_Bundesbahn

Краткий обзор рекламных материалов, размещенных в Интернете, в газетах, журналах о гостиницах и гостиничном сервисе

www.deutsche-staedte.de/uelzen/hotels/index.html

www.hotelsonline.de

Составление меню:

www.best-restaurants-de/dliste.htm

www.restaurant-jaeger.ch/content/speisekarte.asp

www.hotel-nicday.de/speisekarte.htm

Планирование экскурсии по отделам магазина.

http://de.wikipedia.org/wiki/Kaufhaus

Сообщение о специфике фирм

www.firmendatenbank-nrw.de/

www.jobware.de/news/1260.html

www.jobware.de/ra/Karriere-service.html

Составление плана рабочего дня специалиста

www.jobware.de/ra/ratgeber.html

«Автомобиль напрокат» и «На заправке автомобилей» с использованием сайтов

www.autoeurope.de

www.gibgas.de/german/tankstellen/index.html

Деловая игра: поиск работы в Интернете:

www.jobpilot.de