РАБОЧАЯ ПРОГРАММА факультатива «Информационные технологии» для обучающихся 5 классов

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

‌Министерство образования Сахалинской области‌‌

‌Департамент образования администрации города Южно-Сахалинска‌​

МАОУ СОШ № 18 села Синегорск

‌

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультатива «Информационные технологии»

для обучающихся 5 классов

​село Синегорск‌ 2023‌4

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предмет информатика как школе, так и в средних специальных учреждениях изучается учащимися на базовом уровне, но количества часов для качественного приобретения навыков квалифицированного клавиатурного письма, составления презентаций, слайд-фильмов, Web-сайтов мало. В современном мире умение представить себя и свою работу очень важно, поэтому программа данного детского объединения отражает потребности учащихся и школы.

Продукты мультимедиа – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и явлениях, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

Программа предполагает при изучении прикладных программ Windows, таких как текcтовые, графические редакторы, программы для создания презентаций, мультфильмов, компьютерных игр, видеороликов, формировать навыки практического характера, которые позволят обучающимся интегрировать полученные знания, умения и навыки в других предметных областях. Программа курса послужит развитию у детей информационных компетенций, информационной культуры. При выполнении заданий ребята будут учиться грамотно набирать тексты на компьютере, анимировать изображения, выстраивать сюжет анимации, познакомятся с основами построения компьютерных игр. В процессе выполнения своих работ, учащиеся смогут освоить работу с дополнительным оборудованием: сканером, микрофоном; научатся быстро ориентироваться в компьютере, его приложениях и программах.

Программа» рассчитана на один год обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Общее количество часов на весь курс обучения составляет - 34 часа.

Работа строится в соответствии с индивидуальными особенностями каждого ребенка, предполагая отдельную работу с каждым обучающимся. Поэтому задания по освоению навыков работы с компьютером формируются как небольшие проекты, которые сопровождаются теоретическим материалом и практической демонстрацией. Используются групповые формы работы. Параллельно с выполнением текущих заданий мини-проектов, обучающиеся готовятся к созданию итогового проекта, который включает в себя темы, изученные в ходе освоения программы. Во время проведения занятий используются печатные материалы, тесты, что позволяет лучше усвоить материал.

Формы проведения занятий разнообразны: лекции, беседы, дискуссии, презентации, круглые столы, защита проектов.

Также используются различные методы проведения занятий –словесные, методы практической работы, игровые, наглядный метод обучения, объяснение, беседа, работа с раздаточным материалом.

Цель программы: формирование у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с текстом, графикой и мультимедиа-технологиями в условиях технологически развитого общества.

Для достижения цели выдвигаются следующие задачи:

− личностные -развитие ответственного отношения к учению, готовности и спо­собности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование общественной активности личности, гражданской позиции, навыков общения, культуры общения и поведения в социуме;

− метапредметные - развитие мотивации к определенному виду деятельности, потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, активности, аккуратности;

− образовательные (предметные) –формирование умения у учащихся создавать, обрабатывать информацию с использованием мультимедиа технологий; включение учащихся в практическую исследовательскую деятельность; развитие мотивации к сбору информации, умения у учащихся пользоваться Интернетом. 

Программа составлена на один год обучения. Программа знакомит учащихся с приложением MSWord, MSPublisher, MSPowerPoint, c графическими редакторами, с программами для создания мультфильмов и компьютерных игр, с приложением Movie Мaker. Развиваются предметные компетенции, общеучебные умения, компетенции личностного совершенствования, которые выражаются в готовности и способности к саморазвитию, усвоению навыков саморефлексии и реализации творческого потенциала в процессе социально и личностно значимой продуктивной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

1. Введение

Теория: Беседа о курсе «Мой инструмент - компьютер». Назначение курса, цель и задачи. Знакомство с организацией рабочего места. Правила безопасности при работе. План работы объединения и задачи обучения. Кабинет и оборудование. Общие правила поведения. Правила пожарной безопасности.

2.Знакомство с компьютером

2.1. Компьютеры вокруг нас. Компьютерные программы.

Теория: Технология. Материальные технологии. Информационные технологии. Компьютер. Компьютерные программы. Операционная система.

2.2.Основные устройства компьютера.

Теория: Системный блок. Устройства ввода/вывода: монитор (дисплей), сканер, принтер, микрофон, проектор, фотоаппарат. Клавиатура. Мышь, её использование. Рабочий стол. Меню. Запуск программ. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств.

3.Создание рисунков

3.1. Компьютерная графика.

Теория: Компьютерная графика. Программы для работы с графикой.

3.2.Основные операции при рисовании. Редактор Paint.

Теория: Инструменты интерфейса графического редактора, Рисование, стирание, выделение, перемещение, копирование, удаление, сохранение рисунка, его фрагмента. Приложение Paint.

Практика: Выполнение работы в графическом редакторе.

4. Создание мультфильмов

4.1. Анимация. Компьютерная анимация

Теория: Анимация. Виды компьютерных программ, позволяющих создавать движущиеся изображения.

4.2.Основные операции при создании анимации

Теория: Основные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-пульти».

Практика: Отработка умений по созданию мультфильмов в конструкторе «Мульти-пульти».

4.3. Этапы создания мультфильма.

Теория: Основные функциональные возможности конструктора мультфильмов «Мульти-пульти».

Практика: Отработка умений по созданию мультфильмов в конструкторе «Мульти-пульти».

5.Создание компьютерных игр

5.1. Компьютерные игры. Виды компьютерных игр.

Теория: Компьютерные игры, их классификация.

5.2. Программы для создания компьютерных игр.

Теория: Программы для создания компьютерных игр. Порядок действий при создании игр. Основные операции при создании игр.

6.Создание текстов

6.1. Папки (каталоги). Полное имя файла. Операции над файлами и папками.

Теория: Папки (каталоги). Полное имя файла. Операции над файлами и папками (каталогами). Создание папок. Копирование файлов и папок. Перемещение файлов и каталогов (папок). Удаление файлов и каталогов (папок).

6.2. Компьютерное письмо. Правила клавиатурного письма.

Теория: Компьютерное письмо. Примеры программ. Клавиатурные тренажёры. Правила клавиатурного письма.

6.3. Операции при создании текстов.

Теория: Операции при создании текстов. Набор текста. Перемещение курсора. Ввод заглавных букв. Ввод букв латинского алфавита. Сохранение, открытие и создание новых текстов. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Приложение MSWord. Использование простейших средств текстового процессора: выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Выбор шрифта, размера и начертания символов. Выравнивание абзацев.

Практика: Выполнение работы в текстовом процессоре.

6.4. Буклет. Технология создания буклета.

Теория: Буклет, его разновидности. Программы для создания буклетов. Этапы работы и операции при создании буклета. Приложение MSPublisher. Использование простейших средств редактора буклетов: выделение текста, вырезание, копирование и вставка текста. Выбор шрифта, размера и начертания символов. Выравнивание абзацев.

Практика: Выполнение работы в редакторе для буклетов.

7.Презентация

7.1. Компьютерная презентация. Приложение PowerPoint

Теория: Электронная публикация. Создание электронных публикаций. Виды электронных публикаций: печатные публикации и презентации. ПриложениеPowerPoint.

7.2.Технология создания презентаций.

Теория: Технология создания презентаций. Фон. Переход слайдов. Копирование, удаление, перемещение и вставка слайдов. Разбор понятий «текст, звук, анимация». Схемы и таблицы. Сортировщик.

Практика: Выполнение работы в редакторе для презентаций.

8. Видеоролики

8.1. Компьютерные видеоролики

Теория: Понятие видеоролика. Как создаются видеоролики и для чего они нужны.

8.2. Программа Movie Мaker, технология создания видеоролика

Теория: Программа Movie Maker. Обзор работы с мультимедиа-приложениями. Запуск программы. Главное меню. Инструменты. Коротко о создании фильма в программе Movie Maker.

Практика: Развитие умений по использованию программы. Отработка упражнений с программой Movie Мaker.

Практика: Закрепление умений по созданию презентаций и видеороликов.

9. Заключительное занятие. Подведение итогов работы детского объединения.

Практика: Защита проектов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения материала курса «Мой инструмент - компьютер» начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе.

Метапредметные результаты:

• Умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

• Умение удерживать учебную задачу, применять установленные правила, осуществлять рефлексию способов и условий действий, строить рассуждения и т. п;

• Умение ставить вопросы, обращаться за помощью, умение работать в парах, формулировать свои затруднения, использовать речь для регуляции своих действий, строить понятные для партнёра высказывания и т. д;

Личностные результаты:

• Мотивация учебной деятельности, самооценка на основе критериев успешности деятельности, умение задавать вопросы;

• Уважение к информации о частной жизни и информационным результатам

• деятельности других людей;

• Оценка условий, алгоритмов и результатов действий, выполняемых в информационной среде;

• Выполнение компенсирующих физических упражнений (минизарядки);

• Умение строить выступление перед небольшой аудиторией с устным сообщением с ИКТ-поддержкой.

Предметные результаты:

• Приобретение навыков работы с компьютером, умение создавать компьютерные тексты и буклеты, фотографировать, копировать фотографии в текстовые файлы и презентации, монтировать мультфильмы, видеоролики и записывать на компьютер;

• Использование безопасных для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата, эргономичных приёмов работы с компьютером и другими средствами ИКТ;

• Умение организовывать систему папок для хранения информации в компьютере;

• Умение определять последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий;

• Умение вводить информацию в компьютер с использованием различных технических средств(фотокамеры, микрофона и т. д.), сохранять полученную информацию;

• Умение подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат создания презентации, видеоролика, мультфильма и т.д., использовать сменные носители (флэш - карты).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ