Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГКОУ СО «Серовский детский дом – школа»
Утверждено
директор ГКОУ СО
«Серовский детский дом-школа»
___________С.В.Ахмедзянова
Приказ №__________________
«____»_______________2019г.
Программа группы продленного дна
на 2019 – 2020 учебный год
Воспитатель:
Смирнова О.Е
г.Серов
2019г.
Содержание
Пояснительная записка…………………………………………………….. ………3стр.
Организационно – педагогические условия ……………………………… …...…3стр.
1.Нормативные основы разработки рабочей программы по организации внеурочной деятельности.
2.Педагогические технологии.
3.Ведущие виды деятельности.
4.Материально – технические условия.
5.Социально-культурное окружение обучающихся
Контингент обучающихся в ГПД /краткая характеристика/……………………..6стр.
Цели и задачи Программы, планируемый результат……………………………..6стр.
Основные направления и содержание деятельности………………………….7-13стр.
План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся….........................................................................................................13стр.
Информационное обеспечение……………………………………………………13стр.
Приложение ………………………………………………………………………..14стр.
I.Пояснительная записка
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня.
Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня.
В основу разработанной программы положены следующие принципы: системность, доступность, создание развивающей ситуации, наглядность, преемственность.
Данная программа предусматривает работу по следующим направлениям:
воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям человека;
воспитание нравственных чувств и эстетического сознания;
воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;
воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.
Механизмом реализации рабочей программы является использование различных форм и методов педагогической работы
педагогические проекты;
экскурсии и походы;
практические занятия и мастер – классы;
инструктивные занятия;
акции;
тренинги;
моделирование ситуации;
встреча с интересными людьми;
конкурсы и викторины;
интерактивные игры.
Срок реализации рабочей программы 2019-2020 учебный год
II. Организационно – педагогические условия
Нормативные основы разработки рабочей программы
по организации внеурочной деятельности:
- Конвенция ООН о правах ребенка. Резолюция 44/ 25 Генеральной Ассамблеи от 20.11.1989.
- Конституция РФ от 25 декабря 1993 года (с изменениями от 30 декабря 2008).
- Закон Российской Федерации «Об образовании» №273-ФЗ от 29.12.2012г.
- Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. N 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 23.07.2008 № 45 «Об утверждении СанПиН 2.4.5.2409-08» (вместе с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания к обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования. СанПиН 2.4.5.2409-08»).
- Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12. 05. 2011 № 03 – 296.
- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
утверждена распоряжением правительства РФ от 29.05.2015г№996-р.
-«Стратегия развития воспитания в Свердловской области», утверждена постановлением правительства Свердловской области от 07.12.2017г №900 –пп.
- Программа развития ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа».
- Образовательная программа ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа».
- Устав ГКОУ СО «Серовский детский дом – школы».
- Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с ЗПР ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа».
Педагогические технологии:
| № п/п | Реализуемые воспитательные технологии | Показатели эффективности реализации |
| 1. | Гуманно – личностная технология | Повышение и развитие способностей обучающихся. Формирование положительных черт характера при учете индивидуальных особенностей. |
| 2. | Коррекционно – развивающие технологии | Коррекция личности обучающегося. Развитие познавательной деятельности. Формирование понятий и навыков необходимых в практической деятельности. |
| 3. | Технология педагогического сопровождения | Содействие в формировании у обучающихся социального опыта, взглядов на жизнь, самого себя, свое будущее. Умение самостоятельно решать свои проблемы. |
| 4. | Здоровьесберегающие технологии | Желание у обучающихся заниматься физкультурой и спортом, знание особенностей своего организма , отказ от вредных привычек. Формирование потребности в здоровом образе жизни. |
| 5. | Проектная технология | Формирование навыков проектной деятельности, умение выявлять проблему, искать пути ее решения, составлять план реализации и достигать результата. Развитие творческих возможностей обучающихся. |
| 6. | Информационно – коммуникационная технология | Умение обучающихся работать с информацией, развитие коммуникативных способностей, умение пользоваться источниками информации. |
| 7. | Групповые технологии | Рост уровня межличностных отношений в детском коллективе. |
| 8. | Игровая технология | Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование понятий и навыков, необходимых в практической деятельности. |
| 9. | Технология коллективной творческой деятельности | Благоприятный психологический климат в группе. |
Ведущие виды деятельности:
1.Познавательная деятельность. Осуществляется в ходе проведения познавательных игр, турниров, игр-путешествий, бесед, внеклассных мероприятий.
2.Трудовая деятельность. Участие в самообслуживании, общественно-полезном труде, изготовлении игрушек, поделок.
3.Художественно – эстетическая деятельность. Занятие музыкой, танцами, рисованием, лепкой.
4.Физкультурно – спортивная деятельность. Осуществляется в ходе проведения подвижных игр, гимнастических и ритмических занятий, спортивных праздников, эстафет.
5.Социально – ориентированная деятельность. Обучающиеся знакомятся с общественным устройством своей страны, ее государственным строем, символикой, узнают о своих правах.
6.Ценностно – ориентировочная деятельность. Назначение данной деятельности в том, чтобы формировать отношение к общечеловеческим ценностям, ориентировать детей на эти ценности.
Материально –технические условия:
Для реализации программы в ГКОУ СО «Серовский детский дом – школа» созданы все материально технические условия. Класс оборудован современными партами, имеются все технические средства: интерактивная доска, проектор, компьютер, облучатель для кварцевания помещения. В детском доме – школе имеется отличный спортивный зал, спортивная площадка для занятий в футбол, баскетбол, волейбол, площадка для игр с качелями, библиотека, кабинет психолога с комнатой для релаксации, кабинет для дополнительного образования, медицинский кабинет и кабинет физиолечения.
Для обучающихся созданы все условия для физического и творческого развития. В детском доме функционируют спортивные секции: «Художественная гимнастика», «Лыжные гонки», «Баскетбол», «Футбол». Для творческого развития кружок «Сувенир», вокальная группа «Хорошки».
Социально – культурное окружение обучающихся:
Для создания социально – культурного развития обучающихся в ГКОУ СО «Серовский детский дом-школа» проводятся встречи с интересными людьми, с обучающимися других ОУ. Систематически проводятся экскурсии в библиотеки, информационные центры, музеи, театры, спасательную пожарную часть и другие культурные, образовательные учреждения г.Серова.
III.Контингент обучающихся
Данная программа направлена на организацию работы с детьми 11 - 12 лет. Списочный состав группы продленного дня на начало учебного года 13.
1.Илья – группа здоровья 2;
2.Семен – группа здоровья 3;
3.Глеб – группа здоровья 2;
4. Артем – группа здоровья 2;
5.Степа – группа здоровья 3;
6.Данил – группа здоровья 2;
7.Дима – группа здоровья 2;
8.Соня – группа здоровья 2;
9.Олеся – группа здоровья3;
10.Артем - группа здоровья 2;
11.Федор – группа здоровья 2;
12.Тимофей – группа здоровья 2;
13.Руслан – группа здоровья 2.
Обучающиеся группы продленного дня № 4 обучаются по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования для обучающихся с ЗПР в ГКОУ СО «Серовский детский дом – школа»,
Все обучающиеся посещают кружки и секции дополнительного образования и являются участниками творческих, спортивных мероприятий.
Методом психологического исследования, педагогического наблюдения были выявлены проблемы детей
у 12% обучающихся прослеживается высокий уровень: конфликтность, упрямство, негативизм, агрессивность по отношению к сверстникам;
у 24% обучающихся низкий уровень учебной мотивации, отсутствие стремления добиваться успеха в учебе;
у 12% обучающихся отмечается низкий уровень самоорганизации.
Социальный статус семей: полная семья – 5, неполная семья – 8, так же в группе есть опекаемые дети – 5чел.
Работающие родители, из них рабочие – 12, пенсионеры – 5, домохозяйка – 1.
IV. Цель и задачи Программы, планируемый результат
Цель: создание условий для развития личностных качеств обучающихся, формирование общественной культуры.
Задачи:
развитие у обучающихся межличностных отношений, толерантности, разностороннее развитие творческих способностей;
создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;
повышение социальной активности, самостоятельности, ответственности;
развитие общей культуры обучающихся.
Планируемые результаты:
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие самостоятельности;
Формирование полезных привычек.
V.Основные направления и содержание деятельности
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам,
свободам и обязанностям человека
Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
Задачи:
формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого обучающегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемый результат |
| 1.Работа в соответствии с планом ОУ по гражданско-патриотическому воспитанию
| В течение 2019-2020 учебного года |
|
|
| 2.Реализация проекта: «Шрамы войны»
| В течение 2019-2020 учебного года | Проектная деятельность, мастер-классы, словесно-логические игры, викторины, конкурсы, посещение библиотеки. | Сохранение интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. |
| 3.Цикл занятий: -«Наши школьные обязанности»; -«День Государственного флага» -«Красота земли Русской» -«Права человека»; -«Мир на земле»; -«День народного единства»; -«12 декабря – День Конституции»; -«История Герба России»; -«Игры народов России»; -«Праздник 23 февраля»; -«Защитник отечества»; -«Что такое армия?»; -«А.К.Серов»; -«Памятники А.К.Серову»; -«Я рисую космос»; -«День Победы!»; -Итоговое занятие «Я гражданин – России».
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь Февраль
Март
Апрель
Май
|
Беседа
Клубный час
Поход Видеолекторий Конкурс рисунков Видеолекторий Познавательная беседа
Викторина Игра Беседа Конкурс рисунков Видеолекторий Беседа Экскурсия Конкурс рисунков Викторина Изготовление поздравительных открыток
| Устойчивый интерес к историческому прошлому своей малой родины и России.
Уважительное отношение к памятникам архитектуры и культуры.
Бережное отношение к родной природе. |
Воспитание нравственных чувств и эстетического сознания
Цель: воспитание ответственности за свои поступки, уважение к старшим, формирование духовной культуры и светской этики.
Задачи:
Формировать навыки общения в коллективной деятельности;
Развивать умение оказывать поддержку, принимать помощь;
Воспитывать культурные манеры поведения.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемый результат |
| 1.Работа в соответствии с планом ОУ по духовно – нравственному воспитанию | В течение 2019-2020 учебного года |
|
|
| 2.Цикл занятий: -«Традиции общения в семье»; -«В мире мудрых мыслей»; -«Вежливый слушатель»; -«Научись смотреть на себя со стороны»; -«Каким я хочу быть?»; -«Красота души»; -«Коллектив начинается с меня»; -«Учись признавать свои ошибки»; -«Что такое нравственность?»; -«Люди с добрым сердцем»; -«Что такое хорошие манеры?»; -«Как вести себя в гостях?»; -«Афоризмы о совести»; -«Положительные герои в былинах»; -«Можешь ли ты назвать себя нравственным человеком?»; -«Не имя красит человека, а его поступки»; -«Уважай отца и мать – будет в жизни благодать»; -Итоговое занятие «В человеке все должно быть прекрасно». |
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
Беседа Видеолекторий Клубный час Дискуссия
Беседа Конкурс рисунков Игра
Викторина
Видеолекторий Мультимед.презентация Беседа
Игра Видеолекторий Чтение произведений
Диспут
Беседа
Клубный час
Игра
| Имеют представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения. Анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других. Знание традиций семьи. |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях
Цель: формирование духовных качеств, высоких эстетических чувств.
Задачи:
Вовлекать обучающихся в художественно-творческую деятельность и приобщать их к эстетической культуре;
Развивать у детей вкус, творческие способности;
Прививать любовь к родному краю, природе.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемые результаты |
| 1.Участие в конкурсах Всероссийского, областного, школьного уровня | В течение 2019 – 2020 учебного года |
|
|
| 2.Цикл занятий: -«Красота осеннего леса»; -«Гербарий»; -«Эстетические норы»; -«С днем учителя!»; -«Эстетические ценности»; -«С днем матери»; -«Зимний узор»; -«С Новым годом!»; -«Речевой этикет»; -«Красота родного Края»; -«Что означают твои жесты и мимика?»; -«С праздником, мужчины!»; -«Добрые поступки»; -«С праздником, милые дамы!» -«Вежливый отказ»; -«Пасхальная корзинка»; - «Правила на каждый день»; -Итоговое занятие «Чувство прекрасного».
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
Беседа Творч.работа Видеолекторий Творч.работа Викторина Творч.работа Конкурс рисунков Творч.работа Круглый стол Видеолекторий Беседа
Творч.работа Диспут Творч.работа Видеолеткорий Творч.работа Беседа Игра
|
Приобретение обучающимися первоначальных эстетических знаний. Формирование положительного отношения к художественным ценностям. Приобретение обучающимися опыта самостоятельного художественно-эстетического творчества. |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Цель: формирование навыков трудовой деятельности
Задачи:
Приобретение навыков ухода за одеждой;
Воспитание трудолюбия, ответственности за порученное дело;
Формировать навыки коллективной трудовой деятельности.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемый результат |
| 1.Общественно – полезный труд, дежурство.
| В течение 2019-2020 учебного года |
|
|
| 2.Цикл занятий: -«Мой гардероб. Как правильно одеться?»; -«Особенности ухода за кожей лица и рук в подростковый период»; -«Что такое культура быта?» -«Как подготовить клумбы к зиме?»; -«Уход за комнатными растениями. Правила пересадки»; -«Труд – обязанность или радость?»; -«В обувной мастерской»; -«Уход за ногтями»;
-«Мои трудовые обязанности»; -Итоговое занятие «Трудись! Не ленись!».
| Сентябрь
Октябрь
Ноябрь Декабрь
Январь
Февраль
Март Апрель
Май |
Беседа с врачом
Видеолекторий
Беседа Беседа с Л.В
Видеолкторий
Диспут
Видеолекторий Беседа с мед.работником
Игра Викторина | Развитие трудовых навыков. Воспитание трудолюбия.
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
Цель: формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
ознакомление обучающихся с необходимостью заботы о своём здоровье;
важности правильного питания как составной части сохранения и укрепления здоровья;
овладения системой знаний о здоровом питании, необходимости витаминов в пище.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемый результат |
| 1.Работа в соответствии с планом ОУ по формированию ценностного отношения к здоровью | В течение 2019-2020 учебного года | День здоровья, эстафеты, веселые старты, спортивные секции |
|
| 2.Реализация проекта: «Иммунитет и способы его укрепления» | Октябрь 2019 | Проектная деятельность, мастер-классы, словесно-логические игры, викторины, конкурсы. | Сформированность представлений о иммунитете и его укреплении, пропаганда здорового образа жизни. |
| 3.Цикл занятий: -«Безопасности при любой погоде»; -«Как избежать отравлений»; -«Как уберечься от порезов, ушибов, переломов»; -«Как защититься от насекомых»; -«Предосторожности при общении с животными»; -«Первая медицинская помощь при укусах насекомых и животных»; -«Не грызи ногти!»; -«Как нужно одеваться»;
-«Как помочь сохранить зрение?»;
-«Злой волшебник – табак»;
-«Почему некоторые привычки называют вредными?»; -«Злой волшебник – алкоголь»; -«Гигиена – не проблема!»; -«Посеешь привычку – пожнешь характер»; -«Держи спину прямо!»; -«Методы профилактики плоскостопия»; -«Хорошо – плохо»; -Итоговое занятие «В здоровом теле здоровый дух»
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
|
Викторина
Видиолекторий Беседа
Видиолекторий
Беседа
Видиолекторий
Видиолекторий Беседа
Экскурсия в кабинет физиолечения
Конкурс рисунков
Видеолекторий
Беседа
Анкета Видеолекторий
Памятка Видеолекторий
Памятка Викторина | Воспитание у обучающихся культуры здоровья, осознание ими здоровья как главной человеческой ценности. Ценностное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
|
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде
Цель: способствовать формированию экологической культуры обучающихся с активной жизненной позицией.
Задачи:
Расширить представление об окружающем мире;
Воспитать бережное отношение к окружающей среде;
Развить самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.
| Содержание | Сроки | Формы | Планируемый результат |
| 1.Работа в соответствии с планом ОУ по экологическому воспитанию. Участие в экологических субботниках.
| В течение 2019 – 2020 учебного года Октябрь - май |
|
|
| 2.Цикл занятий: -«Экология – это…»; -«Конкурс осенних букетов»; -«Природные явления»; -«Растения – рекордсмены»; -«Экологическое поле чудес»; -Лекарственные и ядовитые растения»; -«Растения Красной книги»; -«Распознавание ядовитых и съедобных грибов»; -«Братья наши меньшие»; -«Эти домашние животные»; -«Правда ли это?»; -«Заповедник и национальные парки»; -«Экологические праздники»; -«Вторичная жизнь мусора»; -«Экологические проблемы»; -«Сохраним нашу планету»; -«Экологические загадки»; -Итоговое занятие «Юные экологи»
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май |
Видеолекторий Творч. работа Беседа Викторина Игра Видеолекторий
Беседа Мультимед.през.
КВН Видеолекторий Викторина Видеолекторий
Мультимед.през. Беседа Видеолекторий Конкурс рис. Игра Викторина | Интерес к познанию мира природы. Потребность к осуществлению экологически грамотных поступков. Осознание места и роли человека в природе. Преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.
|
VI.План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся
| Содержание | Сроки | Формы |
| «Взаимоотношения в семье и нравственное воспитание»
| Сентябрь | Родительское собрание |
| «Перспективы обучения и воспитания ребенка»
| Октябрь | Анкета |
| «Книга в семье»
| Ноябрь | Совместная встреча с детьми |
| «Я – родитель, я -приятель»
| Декабрь | Тест |
| «Здоровье детей в наших руках»
| Январь | Родительское собрание с привлечением медицинского работника |
| «Профилактика правонарушений»
| Февраль | Родительское собрание с привлечением соц. работника |
| «Семья и школа - партнеры»
| Март | Беседа |
| «Принуждение. Может ли оно быть эффективным?»
| Апрель | Круглый стол |
| «Ура! Каникулы»
| Май | Инструктаж |
VII.Список информационных ресурсов
1.Асмолова А.Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2010.
2.Горский, В. А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / В. А. Горский [и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2011.
3. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.
4. Григорьев, Д. В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д. В. Григорьев, Б. В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011.
5. Козлова В.В., Кондракова А.М. Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В. В. Козлова, А. М.Кондакова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
6.Савина Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / сост. Е. С. Савинов. – М.: Просвещение, 2011.
7Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2011.
8. Шарыгин, И. Ф. Задачи на смекалку : учеб. пособие для 5–6 классов общеобразоват. учреждений / И. Ф. Шарыгин, А. В. Шевкин. – М.: Просвещение, 2010.
Электронные образовательные ресурсы:
http://www.mon.gov.ru /ресурс: Министерство образования и науки Российской Федерации/.
http://www.edu.ru/ресурс /ресурс: Федеральный портал "Российское образование"/.
almanahpedagoga.ru / Всероссийский педагогический сайт/.
zhurnalpedagog.ru / Педагогический сайт для воспитателя/.
http://nsportal.ru /Социальная сеть работников образования/.
13
5 055
12 237 
