Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по ОРКиСЭ

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль «Основы исламской культуры» составлена на основе:

- требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (А.Я. Данилюк, Москва, Просвещение, 2010);

- Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования, методических рекомендациях по введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательные учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа (19 мая 2011 г. № 801-15-01/2011);

- Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является:

• Конституция РФ (ст. 13,14);

• Закон о свободе вероисповедания (1990г.);

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

• Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26 сентября 1997 года № 125-ФЗ;

• Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632);

• Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632);

• Концепция национальной образовательной политики Российской Федерации (одобрена приказом Минобрнауки России от 3 августа 2006 г. № 201);

• Приказ Минобрнауки России от 1.07.2003г. №2833 «О предоставлении государственными и муниципальными образовательными учреждениями религиозным организациям возможности обучать детей религии вне рамок образовательных программ».

Данная программа реализуется по модулю «Основы исламской культуры» комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе, отводится 1 час в неделю (34 часа в год). 1 час предусмотрен на промежуточную аттестацию (проект) в соответствии с Уставом школы, Положением о текущей и промежуточной аттестации учащихся ОУ

Цель учебного курса:

• формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культури мировоззрений.

Задачи учебного курса:

• знакомство обучающихся с основами буддийской, иудейской, мусульманской, православной культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;

• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

• развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

1. Содержание учебного курса.

Блок 1.Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и

общества (1 час)

• Россия - наша Родина (1 час).

Урок открытия новых знаний.

Блок 2. Основы исламской культуры (16 часов)

• Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия (1час)

• Пророк Мухаммад- основатель ислама (1 час)

• Начало пророчества (1 час)

• Чудесное путешествие пророка (1 час).

• Хиджра (1 час).

• Коран и сунна (1 час).

• Вера в Аллаха (1 час).

• Божественные Писания. Посланники Бога (1 час).

• Вера в Судный день и судьбу (1 час).

• Обязанности мусульман (1 час).

• Поклонение Аллаху(1 час).

• Пост и месяц рамадан (1 час).

• Пожертвование во имя Всевышнего (1 час).

• Паломничество в Мекку (1 час).

• Творческие работы учащихся (1 час).

• Подведение итогов (1 час).

Блок 3. Основы исламской культуры (12 часов)

• История ислам в России. (1ч.)

• Нравственные ценности ислама. (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: сотворение добра (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: дружба и взаимопомощь (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: семья в исламе (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: родители и дети (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: отношение к старшим (1ч.)

• Нравственные ценности ислама: дружба и гостеприимство (1ч.)

• Ценность и польза образования (1ч.)

• Ценность образования. Ислам и наука (1ч.)

• Искусство ислама (1ч.)

• Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. (1ч.)

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

• Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России (1ч.)

• Подготовка творческих проектов. (1ч.)

• Презентации творческих проектов(2ч.)

Подведение итогов (1ч.)

Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия. Уроки в рамках этих блоков проводятся для всего класса вместе. По желанию учителя возможно также проведение совместных завершающих уроков в блоке 2, связанных с презентациями творческих проектов учащихся.

Блок 4 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов все учащиеся класса получают возможность ознакомиться с основным содержание всех 6 модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.

Подготовка и презентация проекта позволяют оценить в целом работу учащегося и выставить ему итоговую оценку за весь курс.

1. Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного курса.

Требования к личностным результатам:

1. формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

2. Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре народов.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

4. Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

5. Воспитание доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний.

6. Развитие навыков сотрудничество со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

7. Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным и духовным ценностям:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления.

2. Формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности.

3. Адекватное использование речевых средств информационно- коммуникативных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач.

4. Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий.

5. Овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации.

6. Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

7. Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

8. Определение общей цели и путей её достижения; умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

1. Знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России.

2. Знакомство с основами светской морали, понимание её значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе.

3. Формирование первоначальных представлений о светской этике и роли в истории современной России.

4. Осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Планируемые результаты учебного предмета.

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен знать/понимать:

• основные понятия религиозных культур;

• историю возникновения религиозных культур;

• историю развития исламской культуры в истории России;

• особенности и традиции религий;

• описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

 уметь:

• описывать различные явления религиозных традиций и культур;

• устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

• излагать своё мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

• соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

• строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

• готовить сообщения по выбранным темам.

Календарно - тематическое планирование уроков по основам религиозных культур и светской этики,

модуль: «Основы исламской культуры».