Россия, Новокузнецк
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 06.05.2026 07:19
Вельдяскина Ольга Стефановна
учитель математики
61 год
2 114
33 231 
Местоположение
Рассказать о сайте
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование уроков по математике для 7 класса коррекционной школы VIII вида (интеллектуальные нарушения)
Категория:
Математика
26.11.2018 10:44
Рабочая программа и календарно-темтическое планирование уроков по учебному предмету "Математика 7 класс" для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа и календарно-тематическое планирование уроков по математике для 7 класса коррекционной школы VIII вида (интеллектуальные нарушения)»
Комитет образования и науки администрации г. Новокузнецка
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Специальная школа-интернат № 66»
(МКОУ «Школа-интернат № 66»)
| УТВЕРЖДАЮ: Директор МКОУ «Школа-интернат № 66» _____________ Т.С. Виноградова
| Программа рекомендована педагогическим советом Протокол №___1_____ от «30» августа 2018 г. |
|
| Программа обсуждена на методическом объединении учителей Протокол № _____1______ от «30» августа 2018 г.
|
Рабочая учебная программа
по __Математике______ для __7____ класса
Составлена на базе программы по Математике для 5-9 классов .
Автор(ы): М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В. Воронковой
|
| Составитель программы учитель МКОУ «Школа-интернат № 66» О.С. Вельдяскина
|
Новокузнецк, 2018
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании:
1. Программы по «Математике 5-9 классы», авт.-сост. М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева, под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В. Воронковой /Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб. [Текст] /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014. – Сб. 1. – 224
2. Учебного плана МКОУ «Школа-интернат № 66»;
3.Федерального перечня учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ, приказ Минобрнауки России № 535 от 08.06.2017г.;
4. Учебника:
Алышева, Т.В. Математика [Текст]: учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. 7-е издание. / Т.В. Алышева – М.: Просвещение, 2013. – 272 с.: ил.
5. Рабочей тетради:
Алышева, Т.В.. Рабочая тетрадь по математике для 7 класса [Текст] / М.: Просвещение, 2013.
Данная программа является рабочей программой по учебному предмету «Математика» в 7 классе на 2017 – 2018 учебный год.
Цель:
- личностное развитие ребёнка, получение математических знаний как средство развития мышления детей, их чувств, эмоций, творческих способностей и мотивов деятельности, подготовкой учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.
Задачи:
- дать учащимся такие доступные количественные, пространственные и временные геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;
- использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся вспомогательных школ и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;
- воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
2. Общая характеристика учебного предмета
Курс математики в V-IX классах является логическим продолжением изучения этого предмета в дополнительном первом (I1) классе и I-IV классах. Распределение учебного материала, так же как и на этапе обучения в начальной школе, осуществляются концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения математики к практико-теоретическому изучению, но с обязательным учетом значимости усваиваемых знаний и умений в формировании жизненных компетенций.
Учебный предмет «Математика» носит предметно-практический характер и готовит обучающихся к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками; формирует способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами. Обучение математике имеет практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами (География, СБО, Письмо и развитие речи, История, Профессионально-трудовое обучение).
Предмет "Математика" знакомит обучающихся с элементарной математикой и в ее структуре - геометрическими понятиями. Математика имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профилях по труду. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных учащихся специфических нарушений, а так же на коррекцию всей личности в целом.
Математика вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи, значительно продвигает большую часть обучающихся на пути освоения ими элементов логического мышления.
Курс предусматривает изучение следующих разделов:
1. Нумерация
2.Числа, полученные при измерении величин
3. Сложение и вычитание многозначных чисел
4. Умножение и деление на однозначное число
5. Умножение и деление на 10, 100, 1000
6. Преобразование чисел, полученных при измерении
7. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
8. Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число
9. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000
10. Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки
11. Умножение на двузначное число
12. Деление на двузначное число
13. Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число
14. Обыкновенные дроби
15. Десятичные дроби
16. Меры времени
17. Задачи на движение
18. Геометрический материал
19. Повторение
Формы организации обучения: индивидуальная; работа в парах; коллективная; групповая; индивидуально-групповые, фронтальные.
На уроках используются такие методы обучения как:
создание проблемной ситуации;
проектная деятельность;
создание ситуации занимательности;
практическая деятельность;
творческие работы.
Формы контроля: стартовый, промежуточный и итоговый. Стартовый контроль осуществляется в форме стандартизированных письменных работ: тестирование, математические диктанты, графические диктанты. Промежуточный контроль - письменные работы: тестирование, комплексные проверочные работы, контрольные работы, творческие работы, проверочные и самостоятельные работы (карточки, перфокарты) с последующей проверкой. Итоговый - комплексные итоговые работы, контрольные работы и другие формы контроля.
3. Описание места учебного предмета «Математика» в учебном плане
В соответствии с учебным планом МКОУ «Школа-интернат № 66» на 2017-2018 учебный год общий объём учебного времени на изучение предмета «Математика» в 6 классе составляет 170 часов (5 часов в неделю, 34 учебных недели): из них 136 часов отводится на изучение арифметического материала и 34 часа на изучение геометрического материала (из общего числа уроков математики выделяется 1 ч в неделю).
Занятия по данной программе проводятся в форме урока (40 мин). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни.
4. Предметные результаты освоения учебного
предмета «Математика» 7 класс
|
| Минимальный уровень | Достаточный уровень |
| 7 класс | — знание числового ряда 1—10 000 в прямом порядке; — счет в пределах 10 000, присчитыванием разрядных единиц (1, 10, 100, 1 000) устно и с записью чисел (с помощью учителя); — выполнение сложения и вычитания чисел в пределах 1 000 без перехода через разряд (легкие случаи) приемами устных вычислений; — выполнение сложения и вычитания чисел в пределах 100 000 без перехода через разряд и с переходом через разряд приемами письменных вычислений; — знание алгоритма выполнения сложения и вычитания чисел с помощью калькулятора; умение использовать калькулятор с целью проверки правильности вычислений (устных и письменных); — выполнение умножения и деления чисел в пределах 100 000 на однозначное число, круглые десятки приемами письменных вычислений; — знание десятичных дробей, умение их записать, прочитать, сравнить; — выполнение сложения и вычитания десятичных дробей (с помощью учителя); — выполнение решения простых арифметических задач на определение продолжительности события; — знание свойств элементов куба, бруса; — узнавание симметричных предметов, геометрических фигур; нахождение оси симметрии симметричного плоского предмета. | — знание числового ряда в пределах 1 000 000 в прямом и обрат ном порядке; места каждого числа в числовом ряду в пределах 1 000 000; — счет в пределах 1 000 000 присчитыванием, отсчитыванием разрядных единиц (1 000, 10 000, 100 000) устно и с записью чисел; — выполнение сложения и вычитания чисел в пределах 1 000 000: без перехода через разряд (легкие случаи) приемами устных вычислений; без перехода через разряд и с переходом через разряд приемами письменных вычислений с последующей проверкой; — знание алгоритма выполнения сложения и вычитания чисел с помощью калькулятора; умение использовать калькулятор с целью проверки правильности вычислений (устных и письменных); — выполнение умножения и деления чисел в пределах 1 000 000 на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком приемами письменных вычислений, с последующей проверкой правильности вычислений; — приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю (легкие случаи); — знание десятичных дробей, умение их записать, прочитать, сравнить, выполнить преобразования десятичных дробей; — умение записать числа, полученные при измерении стоимости, длины, массы, в виде десятичных дробей; — выполнение сложения и вычитания десятичных дробей; — выполнение сложения и вычитания чисел, полученных при изме рении двумя мерами времени (легкие случаи); — выполнение умножения и деления чисел, полученных при изме рении двумя единицами (мерами) стоимости, длины, массы, на однозначное число, круглые десятки, двузначное число письменно; — выполнение решения и составление простых арифметических задач на определение продолжительности, начала и окончания события; — выполнение решения составных задач в три арифметических действия; — знание видов четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат; свойства сторон, углов; приемы построения; — узнавание симметричных предметов, геометрических фигур; нахождение оси симметрии симметричного плоского предмета; умение расположить предметы симметрично относительно оси, центра симметрии. |
5.Содержание учебного предмета «Математика»
7 класс
Нумерация
Числовой ряд в пределах 1000000. Присчитывание, отсчитывание по 1 ед. тыс., 1 дес. тыс., 1 сот. тыс. в пределах 1000000.
Единицы измерения и их соотношения
Запись чисел, полученных при измерении двумя, одной единицами (мерами) стоимости, длины, массы, виде десятичных дробей и обратное преобразование.
Арифметические действия
Сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 устно (легкие случаи) и письменно. Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки чисел в пределах 1000000 устно (легкие случаи) и письменно. Умножение и деление чисел в пределах 1000000 на двузначное число письменно. Деление с остатком в пределах 1000000.
Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.
Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами (мерами) времени, письменно (легкие случаи).
Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами (мерами) стоимости, длины, массы, на однозначное число, круглые десятки, двузначное число письменно.
Дроби
Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю (легкие случаи). Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями (легкие случаи).
Десятичные дроби. Запись без знаменателя, чтение. Запись под диктовку. Сравнение десятичных долей и дробей. Преобразования: выражение десятичных дробей в более крупных (мелких), одинаковых долях. Место десятичных дробей в нумерационной таблице. Нахождение десятичной дроби от числа.
Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.
Арифметические задачи
Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и окончания события.
Простые арифметические задачи на нахождение десятичной дроби от числа.
Составные задачи на прямое и обратное приведение к единице; на движение в одном и противоположном направлениях двух тел.
Составные задачи, решаемые в 3-4 арифметических действия.
Геометрический материал
Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Высота параллелограмма (ромба). Построение параллелограмма (ромба).
Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры; ось, центр симметрии. Предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно оси, центра симметрии. Построение точки, симметричной данной относительно оси, центра симметрии.
6.Тематическое планирование учебного предмета «Математика»
7 Класс. Количество часов – 170 часов.
| № п\п | Тема раздела | Кол-во часов | Основные виды учебной деятельности |
| 1 | Нумерация | 14 | Считают единицами, десятками, сотнями. Составляют числовую последовательность по заданному правилу. Сравнивают числа по разрядам. Устно выполняют сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода через разряд. Выполняют табличное умножение и деление чисел. Выполняют примеры на порядок действий. Устно складывают и вычитают числа в пределах 10000 с переходом через разряд. Оценивают правильность составления числовой последовательности |
| 2 | Числа, полученные при измерении величин | 2 | Записывают числа, полученные при измерении величин, переводят числа в более крупные и более мелкие единицы измерения Складывают и вычитают числа, выполняют правильность вычислений Выполняют примеры на порядок действий. Умножают и делят числа на однозначное число, проверяют правильность вычислений Выполняют умножение и деление чисел на 10, 100, 1000 Выполняют преобразования с числами, полученными при измерении Складывают и вычитают числа, полученные при измерении, и проверяют правильность вычислений Умножают и делят числа, полученные при измерении на однозначное число Выполняют умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 Выполняют умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки Выполняю умножение на двузначное число Выполняю деление на двузначное число Умножают и делят числа, полученные при измерении на двузначное число Устно складывают и вычитают числа в пределах 1000000 (с записью примера в строчку) Складывают и вычитают числа с помощью калькулятора1 Письменно выполняют сложение и вычитание чисел в пределах 1000000 (с записью примера в столбик). Находят неизвестное слагаемое. Находят неизвестное уменьшаемое, вычитаемое Устно умножают и делят числа в пределах 1000000 (с записью примера в строчку). Решают составные задачи на прямое и обратное приведение к единице Планируют решение задач Письменно умножают числа в пределах 1000000 (с записью примера в столбик) |
| 3 | Сложение и вычитание многозначных чисел | 9 | |
| 4 | Умножение и деление на однозначное число | 10 | |
| 5 | Умножение и деление на 10, 100, 1000 | 4 | |
| 6 | Преобразование чисел, полученных при измерении | 4 | |
| 7 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении | 11 | |
| 8 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на однозначное число | 9 | |
| 9 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 | 5 | |
| 10 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки | 7 | |
| 11 | Умножение на двузначное число | 6 | |
| 12 | Деление на двузначное число | 10 | |
| 13 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число | 7 | |
| 14 | Обыкновенные дроби | 11 | Записывают числа, полученные при измерении, в виде обыкновенных дробей. Находят обыкновенную дробь от числа Складывают и вычитают обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями Приводят обыкновенные дроби к общему знаменателю (легкие случаи) Складывают и вычитают обыкновенные дроби с разны ми знаменателями (легкие случаи) |
| 15 | Десятичные дроби | 11 | Получают, записывают и читают десятичные дроби Записывают числа, полученные при измерении, в виде десятичных дробей. Выражают десятичные дроби в более крупных (мелких), одинаковых долях Сравнивают десятичные доли и дроби Выполняют действия с десятичными дробями: — сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковыми знаменателями (с одинаковым количеством знаков после запятой); — сложение и вычитание десятичных дробей с разными знаменателями (с разным количеством знаков после запятой) Находят десятичную дробь от числа. Решают простые арифметические задачи на нахождение десятичной дроби от числа |
| 16 | Меры времени | 3 | Вычисляют количество суток в 1 году (обычном и високосном) Складывают и вычитают числа, полученные при измерении времени двумя мерами, приемами письменных вычислений. Решают простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и окончания события |
| 17 | Задачи на движение | 6 | Планируют ход решения задач Решают составные арифметические задачи на встречное движение (равномерное, прямолинейное) двух тел. Решают составные задачи на движение в одном и противоположном направлениях двух тел |
| 18 | Повторение | 7 | Складывают и вычитают разные числа Решают простые арифметические задачи Планируют ход решения задачи Находят значения числового выражения в 3-4 арифметических действия со скобками и без скобок (сложение, вычитание) Умножают целые числа на однозначное число. Делят целые числа на однозначное число |
| 19 | Геометрический материал | 34 | Моделируют с помощью учителя разнообразные ситуации расположения объектов на плоскости Строят прямоугольник (квадрат), окружности в масштабе. Изображают предметы прямоугольной формы в масштабе Распознают куб, брус, называют отличительные признаки. Измеряют длину, ширину, высоту куба, бруса Находят симметричные предметы, геометрические фигуры. Предметы, геометрические фигуры, симметрично расположенные относительно оси симметрии. Строят точки, симметричной данной относительно оси, центра симметрии Узнают параллелограмм, ромб среди других геометрических фигур. Сравнивают геометрические фигуры по величине. Называют количество углов, вершин, сторон геометрической фигуры. Называют геометрические фигуры буквами. Называют стороны, вершины, углы геометрической фигуры с помощью букв. Строят параллелограмм по заданным длинам сторон. Рисуют геометрические фигуры на глаз. Узнают куб среди других геометрических тел. Называют элементы куба. Находят пары фигур, симметричных относительно прямой. Находят на изображениях и в классе симметричные фигуры (предметы). Приводят примеры различных симметричных природных объектов и предметов, сделанных руками человека. Проводят ось симметрии на геометрических фигурах. Используют кальку, чтобы проверить, являются ли две фигуры симметричными относительно прямой. Рассуждают, почему прямые являются (не являются) осями симметрии заданных геометрических фигур. Выполнять устные вычисления. Правильно объясняют, являются ли точки симметричными друг другу относительно прямой. Строят отрезок, геометрическую фигуру, отмечать точки на прямой и вне прямой. Проверяют, перпендикулярны ли прямые с помощью чертежного угольника. Строят точки, отрезки, геометрические фигуры, симметричные друг другу относительно прямой. Правильно объясняют, являются ли точки симметричными друг другу относительно центра симметрии. Находят пары фигур, симметричных относительно точки. Дифференцируют фигуры, орнаменты, предметы, имеющие ось и центр симметрии. Выполнять устные вычисления. Правильно объясняют, являются ли точки симметричными друг другу относительно центра симметрии. Строят отрезок, геометрическую фигуру, отмечают точки на прямой и вне прямой. Строят точки, отрезки, геометрические фигуры, симметричные друг другу относительно центра симметрии. Определяют виды треугольников по величине углов, по длине сторон. Выполняют построение треугольников с помощью циркуля и линейки. Вычисляют периметр треугольника. Проводят высоты треугольника Определяют виды углов. Строят прямые, острые, тупые углы |
|
| Всего | 170 |
|
7.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса по предмету «Математика»
| № п/п | Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения учебного предмета | Перечень с указанием наличия (есть/нет) |
| 1. | Литература | Для учителя 7 класс Программы: Программа Математика. 5-9 кл./авт.-сост. М.Н. Перова, В.В. Эк, Т.В. Алышева, под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В. Воронковой / Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида: 5-9 кл.: В 2 сб. [Текст] /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2011. – Сб. 1. – 224.), допущенной Министерством образования РФ. Методические пособия: Залялетдинова, Ф.Р.. Математика в коррекционной школе [Текст]: 5-9 классы. / Ф.Р. Залялетдинова. – М.: ВАКО, 2011. – 128 с. – (Мастерская учителя математики). Перова М.Н., Алышева Т.В., Антропов А.П., Соловьева Д.Ю.. Математика. Методические рекомендации.5-9 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы [Текст] / М.Н. Перова, Т.В. Алышева, А.П. Антропов, Д.Ю. Соловьева. – М.: Просвещение, 2017. – 298 с. Перова, М.Н.. Методика преподавания математики в коррекционной школе [Текст]: учебник для вузов./ М.Н. Перова. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – 407 с. Плешакова, Е.П.. Математика [Текст]: 1-4 классы: коррекционно-развивающие задания и упражнения / авт.-сост. Е.П. Плешакова. – Волгоград: Учитель, 2009. –206 с. Современный урок в коррекционном классе [Текст] / авт.-сост. Т.И. Нелипенко. – Волгоград: Учитель, 2013. – 130 с. Степурина, С.Е.. Математика [Текст]: 5-6 классы: тематический и итоговый контроль, внеклассные занятия / авт.-сост. С.Е. Степурина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 189 с. Степурина, С.Е.. Математика [Текст]: 5-9 классы: коррекционно-развивающие задания и упражнения / авт.-сост. С.Е. Степурина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 121 с. Эк, В.В., Перова, М.Н. Обучение наглядной геометрии во вспомогательной школе. [Текст]. / В.В. Эк, М.Н. Перова. – М.: Просвещение, 1983. Для учащихся 7 класс Учебник: Алышева, Т.В.. Математика [Текст]: учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. 7-е издание. / Т.В. Алышева – М.: Просвещение, 2013. – 272 с.: ил. Рабочая тетрадь: Алышева, Т.В.. Рабочая тетрадь по математике для 7 класса [Текст] / М.: Просвещение, 2013. Дополнительная литература: Архипова, О.А., Багдасарова, Ю.М. Уроки математики с применением информационных технологий. 3-4 классы. [Текст]: Методическое пособие с электронным приложением. / О.А. Архипова, Ю.М. Багдасарова [и др.]. – М.: Планета, 2011. – 192 с. – (Современная школа). Голубь, В.Т.. Математические диктанты. 4 класс. [Текст]: Практическое пособие для начальной школы. / В.Т. Голубь. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008. – 112 с. Голубь, В.Т.. Математические диктанты. 3 класс. [Текст]: Практическое пособие для начальной школы. / В.Т. Голубь. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2008. – 112 с. Голубь, В.Т.. Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Математика 4 класс. [Текст]: Практическое пособие для начальной школы. / В.Т. Голубь. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2011. – 112 с. Голубь, В.Т.. Зачетная тетрадь. Тематический контроль знаний учащихся. Математика 3 класс. [Текст]: Практическое пособие для начальной школы. / В.Т. Голубь. – Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2011. – 112 с. Коваленко, В.Г.. Дидактические игры на уроках математики [Текст]: кн. для учителя. / В.Г. Коваленко. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.: ил. Контрольно-измерительные материалы. Математика 4 класс. [Текст].: к учебнику М.И. Морро и др.(М.: Просвещение). / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2011. – 96 с. – (Контрольно-измерительные материалы) Математика. 1-4 классы [Текст]: упражнения для устного счета. / авт.-сост. М.В. Головач, Ю.К. Бондаренко. – Волгоград: Учитель, 2008. – 266 с.: ил. Повторение и контроль знаний. Математика. 3-4 классы. Тесты, филворды, кроссворды, логические задания. [Текст].: Методическое пособие с электронным приложением. / авт.-сост. Е.В. Бородина, Е.Ю. Головачева, Л.А. Метельская. – М.: Планета, 2010. – 112 с. – (Современная школа). Уроки математики с применением ИКТ. 5-6 классы. [Текст]: Методическое пособие с электронным приложением. / авт.-сост. М.Н. Каратанова. – М.: Планета, 2010. – 240 с. – (Современная школа). |
| 2. | Печатные пособия (перечисление) | Таблицы в кабинете № 7: 1. Доли и дроби 2. Округление чисел 3. Действия с десятичными дробями 4. Площади 5. Задачи на проценты 6. Длина. Площадь. Объём 7. Треугольники 8. Натуральные числа 9. Признаки делимости 10. Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное число 11. Правила порядка выполнения действий 12. Килограмм. Грамм. 13. Сутки. Час. Минута 14. Обыкновенные дроби 15. Меры величин 16. Меры величин. Таблица классов и разрядов 17. Измерение площади фигуры с помощью палетки 18. Вычисление площади прямоугольника и фигур, имеющих прямоугольную форму 19. Единицы измерения площади 20. Деление многозначного числа на двузначное и трёхзначное число 21. Письменное вычитание 22. Письменное сложение 23. Умножение многозначного числа на двузначное и трёхзначное число 24. Свойство единицы 25. Проценты 26.Таблица умножения 27 Таблица сложения в пределах 20 |
| 3. | Информационные средства (перечисление) | Сайты http://math4school.ru/sites.html http://www.uroki.net/docmat.htm http://math-prosto.ru/ http://school-collection.edu.ru/ http://window.edu.ru/ http://pedsovet.su/load/275 http://nsportal.ru/truhina-tatyana-borisovna http://nsportal.ru/zbnina-natalya-aleksandrovna http://www.zavuch.ru/methodlib/263/ https://infourok.ru/material.html?mid=8559 |
| 4. | Технические средства обучения (с указанием кол-ва) | Компьютер (Системный блок; монитор Samsung (1 шт.) Телевизор Samsung (1 шт.) Телевизор JVC (1 шт.) Видеомагнитофон (1 шт.) |
| 5. | Специализированная мебель (с указанием кол-ва) | Доска (1 шт.) Парты одноместные(12 шт.) Стулья (12 шт.) Стол учительский (1 шт.) Учительский стул (1 шт.) Книжный шкаф (4 шт.) Тумбочка (5 шт.) Компьютерный стол (1 шт.) |
Календарно-тематический план
7 класс
| № урока | Дата | Кол-во часов | Тема урока | Форма деятельности | Форма контроля | Дидактическое обеспечение | Коррекционное обеспечение |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 1. Нумерация – 14 Ч геометрический материал – 4 Ч | |||||||
| 1 | 03.09 | 1 | Целые числа. Чтение и запись чисел | Устный счет | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 1 УРМ |
| 2 | 04.09 | 1 | Таблица классов и разрядов | Запись чисел Комментирование | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РМ ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ |
| 3 | 05.09 | 1 | Разложение чисел на разрядные слагаемые | Устный счет Математический диктант | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 3 РИС |
| 4 | 06.09 | 1 | Сложение и вычитание многозначных чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РМ ДОУП № 5 Т ДОУП № 3 ЦОР | КОУП № 2 УРВ |
| 5 | 07.09 | 1 | г.м. 1 Геометрические фигуры: прямая, кривая, ломаная линии | Эвристическая беседа. Практическая работа | Индивидуальный и фронтальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ
|
| 6 | 10.09 | 1 | Сложение и вычитание многозначных чисел с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РМ ДОУП № 3 ЦОР | КОУП № 1 УРМ |
| 7 | 11.09 | 1 | Входная контрольная работа | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 8 | 12.09 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП |
| 9 | 13.09 | 1 | Кратное сравнение чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 3 РИС |
| 10 | 14.09 | 1 | г.м. 2 Геометрические фигуры: луч, отрезок | Различение геометрических фигур Практическая работа | Индивидуальный и фронтальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 11 | 15.09 | 1 | Четные и нечетные числа | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР
| КОУП № 4 УРП |
| 12 | 18.09 | 1 | Набор и чтение чисел с помощью калькулятора | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам Работа в парах | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 1 УРМ КОУП № 3 РИС |
| 13 | 19.09 | 1 | Присчитывание и отсчитывание по несколько разрядных единиц | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД | КОУП № 5 УРЛ КОУП № 2 УРВ |
| 14 | 20.09 | 1 | Решение задач на нахождение общего количества | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 15 | 21.09 | 1 | г.м. 3 Построение отрезка при помощи циркуля | Устный счёт Практическая работа | Индивидуальный и фронтальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 16 | 22.09 | 1 | Округление чисел до указанного разряда | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 17 | 25.09 | 1 | Контрольная работа по теме «Устное сложение и вычитание многозначных чисел в пределах1000000». | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ | КОУП № 5 УРЛ |
| 18 | 26.09 | 1 | Работа над ошибками Числа, полученные при измерении длины, массы времени | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Текущий Письменный опрос Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРВ КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 19 | 27.09 | 1 | Числа, полученные при измерении длины, массы времени | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ
|
| 20 | 28.09 | 1 | г.м. 4 Арифметические операции с отрезками | Устный счёт Практическая работа | Индивидуальный и фронтальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 21 | 29.09 | 1 | Устное сложение и вычитание целых чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 22 | 02.10 | 1 | Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 23 | 03.10 | 1 | Сложение и Вычитание пятизначных и шестизначных чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП |
| 24 | 04.10 | 1 | Сложение и Вычитание пятизначных и шестизначных чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 25 | 05.10 | 1 | г.м. 5 Положение в пространстве: горизонтальное, вертикальное, наклонное | Устный счёт Различение положения в пространстве Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 26 | 08.10 | 1 | Сложение и вычитание многозначных чисел с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 27 | 09.10 | 1 | Нахождение неизвестного слагаемого | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 28 | 10.10 | 1 | Нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП |
| 29 | 11.10 | 1 | Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел» | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 30 | 12.10 | 1 | г.м. 6 Углы: прямой, тупой, острый | Устный счёт Различение углов Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 31 | 15.10 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 32 | 16.10 | 1 | Устное умножение и деление | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 33 | 17.10 | 1 | Увеличение и уменьшение чисел в несколько раз | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам
| Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 34 | 18.10 | 1 | Письменное умножение на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 35 | 19.10 | 1 | г.м. 7 Линии, отрезки: взаимно перпендикулярные, взаимно параллельные | Устный счёт Различение взаимно параллельных и взаимно перпендикулярных линий отрезков | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 36 | 22.10 | 1 | Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд (нули во множимом) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 37 | 23.10 | 1 | Деление многозначных чисел с нулями в частном | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 38 | 24.10 |
| Нахождение части числа | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 39 | 25.10 | 1 | Деление с остатком. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 40 | 26.10 | 1 | г.м. 8 Линии в круге: радиус, диаметр, хорда | Устный счёт Выполнение заданий по образцам Различение линий в круге | Фронтальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ
|
| 41 | 29.10 | 1 | Письменное умножение и деление многозначных чисел с проверкой. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 42 | 30.10 | 1 | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление на однозначное число» | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 43 | 31.10 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 44 | 01.11 | 1 | Умножение на 10,100 и 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 3 ЦОР | КОУП № 2 УРВ
|
| 45 | 02.11 | 1 | г.м. 9. Треугольники. Многоугольники | Устный счёт Выполнение заданий по образцам Различение фигур | Фронтальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ
|
| 46 | 12.11 | 1 | Деление на 10,100 и 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 47 | 13.11 | 1 | Деление с остатком на 10,100 и 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП
|
| 48 | 14.11 | 1 | Умножение и деление на 10,100 и 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 5 УРЛ |
| 49 | 15.11 | 1 | Замена крупных мер мелкими | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ |
| 50 | 16.11 | 1 | г.м. 10 Построение треугольника с помощью циркуля | Устный счёт Практическая работа | Письменный опрос |
ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 5 УРЛ |
| 51 | 19.11 | 1 | Замена мелких мер крупными | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 52 | 20.11 | 1 | Замена крупных мер мелкими и мелких крупными | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС |
| 53 | 21.11 | 1 | Замена крупных мер мелкими и мелких крупными | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП |
| 54 | 22.11 | 1 | Устное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 55 | 23.11 | 1 | г.м. 11 Построение треугольника с помощью циркуля | Устный счёт Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 56 | 26.11 | 1 | Письменно сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (соотношение 100) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 57 | 27.11 | 1 | Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (соотношение 1000) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 3 РИС
|
| 58 | 28.11 | 1 | Письменное сложение и вычитание чисел, полученных при измерении (соотношение 10) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 59 | 29.11 | 1 | Сложение чисел, полученных при измерении с проверкой вычитанием | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 60 | 30.11 | 1 | г.м. 12 Классификация многоугольников | Устный счёт Различение многоугольников Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 61 | 03.12 | 1 | Вычитание чисел, полученных при измерении с проверкой сложением | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 62 | 04.12 | 1 | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 63 | 05.12 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 64 | 06.12 | 1 | Письменное умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС |
| 65 | 07.12 | 1 | г.м. 13 Параллелограмм. Свойства элементов | Устный счёт Работа у доски Поисковая работа по выявлению свойств параллелограмма | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП |
| 66 | 10.12 | 1 | Умножение чисел, полученных при измерении, на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 5 УРЛ |
| 67 | 11.12 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ |
| 68 | 12.12 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 69 | 13.12 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число (соотношение 10, 100) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС |
| 70 | 14.12 | 1 | г.м. 14 Ромб. Свойства элементов | Устный счёт Работа у доски Поисковая работа по выявлению свойств ромба | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП
|
| 71 | 17.12 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число (соотношение 1000) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 5 УРЛ |
| 72 | 18.12 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ |
| 73 | 19.12 | 1 | Контрольная работа по теме «Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число» | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 74 | 20.12 | 1 | Работа над ошибками Решение примеров и задач | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением Выполнение заданий по образцам самостоятельно | Текущий Письменный опрос Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 75 | 21.12 | 1 | г.м.15 Параллелограмм, ромб и их свойства | Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 76 | 24.12 | 1 | Умножение чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ |
| 77 | 25.12 | 1 | Итоговая контрольная работа за 1-е полугодие | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ | КОУП № 4 УРП
|
| 78 | 26.12 | 1 | Работа над ошибками Умножение чисел, полученных при измерении, на 10,100,1000 | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Текущий Письменный опрос Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1УРМ |
| 79 | 10.01 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении, на 10, 100, 1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 80 | 11.01 | 1 | г. м. 16 Построение параллелограмма | Устный счёт Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 81 | 14.01 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении, на 10,100,1000 | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 82 | 15.01 | 1 | Устное умножение и деление на круглые десятки | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 83 | 16.01 | 1 | Письменное умножение и деление чисел на круглые десятки | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 5 УРЛ |
| 84 | 17.01 | 1 | Письменное умножение и деление чисел на круглые десятки | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 5 УРЛ |
| 85 | 18.01 | 1 | г.м. 17 Построение прямоугольника, квадрата |
|
|
|
|
| 86 | 21.01 | 1 | Умножение и деление на круглые десятки с проверкой. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 87 | 22.01 | 1 | Нахождение части числа. Решение задач на нахождение части числа. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС |
| 88 | 23.01 | 1 | Деление с остатком на круглые десятки | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 89 | 24.01 | 1 | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки». | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 90 | 25.01 | 1 | г.м. 18 Построение ромба | Устный счёт Выполнение заданий по образцам | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП
|
| 91 | 28.01 | 1 | Умножение двузначных и трехзначных чисел на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ |
| 92 | 29.01 | 1 | Умножение многозначных чисел на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ
|
| 93 | 30.01 | 1 | Умножение многозначных чисел на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ
|
| 94 | 31.01 | 1 | Умножение на двузначное число (множимое оканчивается нулями) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 95 | 01.02 | 1 | г.м. 19 Взаимное положение прямых на плоскости. Построение ломаной линии и вычисление ее длины | Устный счёт Практическая работа | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 96 | 04.02 | 1 | Умножение на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 97 | 05.02 | 1 | Умножений целых чисел на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 98 | 06.02 | 1 | Деление с остатком на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 99 | 07.02 | 1 | Деление на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 100 | 08.02 | 1 | г.м. 20 Симметрия, ось симметрии, симметричные предметы | Устный счёт Работа у доски Работа по таблицам Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 101 | 11.02 | 1 | Деление на двузначное число с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 102 | 12.02 | 1 | Деление четырехзначных чисел на двузначное число с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 103 | 13.02 | 1 | Деление четырехзначных чисел на двузначное число с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 104 | 14.02 | 1 | Деление пятизначных шестизначных чисел на двузначные числа с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам
| Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 105 | 15.02 | 1 | г.м.21 Построение геометрических фигур относительно оси симметрии | Устный счёт Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 106 | 18.02 | 1 | Деление на двузначное число (делимое оканчивается нулями) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 107 | 19.02 | 1 | Деление на двузначное число (в частном нули) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 108 | 20.02 | 1 | Нахождение части числа | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 109 | 21.02 | 1 | Деление с остатком на двузначное число | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 110 | 22.02 | 1 | г.м. 22 Фигуры, симметричные, относительно центра симметрии | Устный счёт Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 |
| 111 | 25.02 | 1 | Умножение чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ
|
| 112 | 26.02 | 1 | Умножение чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 113 | 27.02 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 114 | 28.02 | 1 | Деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 3 РИС |
| 115 | 01.03 | 1 | г.м. 23 Построение отрезков длиннее, короче заданного | Устный счёт Выполнение заданий по образцам | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 116 | 04.03 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП |
| 117 | 05.03 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Работа в тетрадях | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 5 УРЛ |
| 118 | 06.03 | 1 | Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП |
| 119 | 07.03 | 1 | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число». | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 120 | 08.03 | 1 | г.м. 24 Построение треугольников по длинам сторон и вычисление их периметра. | Устный счёт Выполнение заданий по образцам Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 121 | 11.03 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 122 | 12.03 | 1 | Происхождение дробей и сравнение дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 123 | 13.03 | 1 | Правильные и неправильные дроби, сравнение смешанных чисел. | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 124 | 14.03 | 1 | Сокращение дробей и замена неправильной дроби смешанным числом | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 125 | 15.03 | 1 | г.м.25 Расположение фигур на плоскости (пересекаются, касаются, не пересекаются) | Беседа о расположении фигур на плоскости Различение расположения фигур Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП |
| 126 | 18.03 | 1 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 127 | 19.03 | 1 | Основное свойство дроби | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 128 | 20.03 | 1 | Приведение обыкновенных дробей к общему знаменателю | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ |
| 129 | 21.03 | 1 | Сравнение обыкновенных дробей с разными знаменателями | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 130 | 22.03 | 1 | г.м. 26 Построение отрезков и ломаной | Практическая работа | Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т |
|
| 131 | 01.04 | 1 | Сравнение смешанных чисел | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 5 УРЛ |
| 132 | 02.04 | 1 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 133 | 03.04 | 1 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 134 | 04.04 | 1 | Контрольная работа по теме «Обыкновенные дроби» | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 135 | 05.04 | 1 | г.м. 27 Фигуры, симметричные относительно оси симметрии и центра | Устный счёт Различение симметричных фигур Выполнение заданий по карточкам | Фронтальный опрос Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС |
| 136 | 08.04 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 137 | 09.04 | 1 | Получение, запись и чтение десятичных дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ |
| 138 | 10.04 | 1 | Запись десятичных дробей без знаменателя, чисел в виде десятичных дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ |
| 139 | 11.04 | 1 | Запись чисел, полученных при измерении в виде десятичных дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС КОУП № 5 УРЛ |
| 140 | 12.04 | 1 | г.м. 28 Куб, брус. | Устный счёт Практическая работа | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП |
| 141 | 15.04 | 1 | Запись чисел, полученных при измерении в виде десятичных дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 142 | 16.04 | 1 | Замена десятичных дробей целыми числами | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 3 РИС |
| 143 | 17.04 | 1 | Выражение десятичных дробей в более крупных (мелких) одинаковых долях | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 144 | 18.04 | 1 | Сравнение десятичных долей и дробей | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т
| КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 145 | 19.04 | 1 | г.м.29 Масштаб | Устный счёт Практическая работа | Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ |
| 146 | 22.04 | 1 | Сложение и вычитание десятичных дробей с одинаковым количеством знаков | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 147 | 23.04 | 1 | Сложение и вычитание десятичных дробей с разным количеством знаков | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 2 УРВ КОУП № 3 РИС |
| 148 | 24.04 | 1 | Сложение и вычитание десятичных дробей с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ
|
| 149 | 25.04 | 1 | Нахождение десятичной дроби от числа | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД
| КОУП № 2 УРВ КОУП № 5 УРЛ |
| 150 | 26.04 | 1 | г.м. 30 Построение треугольника, с помощью циркуля | Практическая работа | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 5 УРЛ |
| 151 | 29.04 | 1 | Единицы измерения времени | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП |
| 152 | 30.04 | 1 | Сложение и вычитание мер времени | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП |
| 153 | 01.05 | 1 | Сложение и вычитание мер времени с проверкой | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 4 РД | КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 154 | 02.05 | 1 | Решение задач на движение (встречное движение) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 155 | 03.05 | 1 | г.м. 31 Построение параллелограмма, с помощью циркуля | Практическая работа | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 5 УРЛ |
| 156 | 06.05 | 1 | Решение задач на движение (встречное движение) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 157 | 07.05 | 1 | Решение задач на движение (противоположное движение) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 158 | 08.05 | 1 | Решение задач на движение (противоположное движение) | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 159 | 09.05 | 1 | Решение задач на движение в одном направлении | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 160 | 10.05 | 1 | г.м. 32 Построение ромба с помощью циркуля | Практическая работа | Самостоятельная работа | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 5 УРЛ |
| 161 | 13.05 | 1 | Решение задач на движение в одном направлении | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ КОУП № 2 УРВ |
| 162 | 14.05 | 1 | Решение примеров на умножение и деление | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 163 | 15.05 | 1 | Решение задач на нахождение стоимости цены, количества товара | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 164 | 16.05 | 1 | Порядок действий в примерах со скобками и без скобок | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 165 | 17.05 | 1 | г.м. 33 Самостоятельная работа по изученному геометрическому материалу | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 1 УРМ |
| 166 | 20.05 | 1 | Подготовка к контрольной работе | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД | КОУП № 2 УРВ КОУП № 4 УРП КОУП № 5 УРЛ |
| 167 | 21.05 | 1 | Итоговая контрольная работа за 2-е полугодие | Индивидуальная работа по выполнению контрольных заданий | Проверка ЗУН | ДОУП № 1 КИМ |
|
| 168 | 22.05 | 1 | Работа над ошибками | Анализ ошибок Выполнение заданий, в которых были допущены ошибки с объяснением | Текущий Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ | КОУП № 4 УРВ |
| 169 | 23.05 | 1 | Решение примеров и задач с несколькими арифметическими действиями | Устный счёт Работа у доски Выполнение заданий по образцам | Фронтальный опрос Индивидуальный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т |
|
| 170 | 24.05 | 1 | г.м 34 Построение многоугольников по заданной величине | Практическая работа | Письменный опрос | ДОУП № 2 НМ ДОУП № 3 ЦОР ДОУП № 4 РД ДОУП № 5 Т | КОУП № 3 РИС КОУП № 4 УРП |
Лист
корректировки рабочей программы
| Название темы урока | Дата проведения по плану | Причина корректировки | Корректирующие мероприятия | Дата проведения по факту |
| г.м. 23 Фигуры, симметричные, относительно центра симметрии | 23.02 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 02.03 |
| Контрольная работа по теме: «Умножение и деление чисел, полученных при измерении на двузначное число». | 08.03 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 12.03 |
| г.м.25 Построение треугольников по длинам сторон и вычисление их периметра. | 09.03 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 16.03 |
| Единицы измерения времени | 30.04 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 03.05 |
| Сложение и вычитание мер времени | 01.05 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 07.05 |
| Сложение и вычитание мер времени с проверкой | 02.05 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 08.05 |
| Решение задач на движение (противоположное движение) | 09.05 | Совпадение с праздничными днями | 2 темы объединены в 1 урок | 10.05 |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
