Россия, Москва
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.08.2021 11:49
Соловьева Наталья Ивановна
Преподаватель Истории
5 лет
830
76 153 
Местоположение
Рабочая программа и ТП по Истории на 2020 – 2021 учебный год для специальности СПО: 40.02.01. Правовое и социальное обеспечение
Категория:
Всеобщая история
13.06.2021 21:40
Просмотр содержимого документа
«1»
Министерство образования Московской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области
«Подмосковный колледж «Энергия»
| СОГЛАСОВАНО И.о. заведующего СП Старая Купавна _________________ Хмелевский А.Ф. « ___ » _____________ 20__г. | УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УМР ____________ А.И. Кириллов «___» _____________20__г.
Заместитель директора по УР ____________ А.В. Куликова « ___ » _____________20__г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
основной образовательной программы
программа подготовки специалистов среднего звена
по специальности
среднего профессионального образования
40.02.01. Правовое и социальное обеспечение
Форма обучения очная
Старая Купавна 2020
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 40.02.01. Правовое и социальное обеспечение
Разработчики программы: Соловьёва Н.И. преподаватель
Программа рассмотрена и одобрена
на заседании предметной (цикловой) комиссии
Протокол № ___ от «____» ____________ 20__ г.
Председатель предметной (цикловой) комиссии
_____________ ___________
Фамилия И.О. (подпись)
Программа согласована с методистом
«__» ____________ 20__ г.
_____________ ___________
Фамилия И.О. (подпись)
Программа рассмотрена и одобрена
на заседании Методического Совета
Протокол №__ от ________ 20__ г.
Председатель_________ Е.А. Андрошина
СОДЕРЖАНИЕ
| ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
| СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
| КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ (ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ)
|
|
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения примерной программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО 40.02.01. Правовое и социальное обеспечение
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ИСТОРИЯ» является обязательной (вариативной) частью гуманитарного и социально-экономического цикла основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 40.02.01. Правовое и социальное обеспечение
Учебная дисциплина «ИСТОРИЯ» наряду с учебными дисциплинами гуманитарного и социально-экономического цикла обеспечивает формирование общих компетенций для дальнейшего освоения основной образовательной программы.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире.
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем в их историческом аспекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира.
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций, основные направления их деятельности.
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объём в часах | ЭО и ДОТ, ЭОР |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 64 |
|
| Обязательные аудиторные учебные занятия (всего) | 64 |
|
| в том числе: |
|
|
| практические занятия | 14 |
|
| Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа (всего) |
|
|
| в том числе: |
|
|
| - систематическая проработка конспектов занятий, учебной, дополнительной и справочной литературы при подготовке к занятиям; - подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите; - подготовка к контрольным работам; - оформление чертежей и эскизов деталей сборочного чертежа (узлы сварных конструкций); - ведение технического словаря. |
|
|
| Промежуточная аттестация в форме Дифференцированный зачёт | 2 |
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объём в часах | С использованием ЭО и ДОТ, ЭОР (ссылки) | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| Раздел 1. Введение. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг. | 14 |
| ||||
| Тема 1.1 Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Внешняя политика государственной власти СССР к началу 1980-х гг. | 2 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| 2.Особенности внутренней политики: идеология, национальная и социально-экономическая политика. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| Практические занятия: |
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 1.2 Культурные традиции народов СССР, их сохранение и упрочение - заслуга советской власти. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Новые тенденции в развитии национальных культур. | 1 | 1 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| 2.Особенности развития русской культуры в рамках СССР. | 3 | 1 | http://pish.ru/ | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 1 Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики в СССР к началу 1980-х гг. Практическое занятие № 2 Важнейшие явления культуры народов СССР и проявления русской культуры в 80 -е годы. |
2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 1.3 СССР разгар «Холодной войны» | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Внешняя политика СССР. Отношения с Европой и США. | 2 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| 2.Внешняя политика СССР: политика разрядки и разоружения. | 2 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 3 Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг. Практическое занятие № 4 Анализ исторических карт и документов, раскрывающих основные направления и особенности внешней политики СССР к началу 1980-х гг. |
2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Раздел 2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине 80-х гг. | 12 |
| ||||
| Тема 2.1. Политические события в Восточной Европе во второй половине 80 -х гг. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Война в Югославии. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 2.Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. Бархатные революции. | 2 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| 3.Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР. Политика перестройки. | 1 | 1 | http://pish.ru/ | |||
| Практические занятия: |
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 2.2. Распад СССР и образование СНГ. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Особенности социально - экономического развития России на постсоветском пространстве. | 3 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| 2."Шоковая терапия" в РФ. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 3. Дезинтеграционные процессы в СССР. | 1 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| 4.Российская Федерация как правопреемница СССР. | 2 | 1 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| Практические занятия:
|
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Раздел 3 Общественно - политическое развитие России в 1991 - 1993 годах. | 28 |
| ||||
| Тема 3.1. Особенности политической, социально - экономической и культурной жизни страны. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Политика приватизации и ее особенности в России. Результаты приватизации. | 2 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 2.Социальные процессы в 1991 - 1993 годах. | 3 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| 3Развитие российской культуры в 1 -й половине 90 - х годов. | 2 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 5 Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. Практическое занятие № 6 Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг. |
2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 3.2. Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.История создания и развития ООН и ЮНЕСКО. | 3 | 1 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 7 Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция. |
1 |
| ||||
| 2.Российская Федерация в планах международных организаций. Экономическое сотрудничество. | 1 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| 3.Российская Федерация в планах международных организаций: социо - культурное сотрудничество. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| Практические занятия: Практическое задание № 8 ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в отношении постсоветского пространства: культурный, социально-экономический и политический аспекты. |
1 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 3.3. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и прочими. | 2 | 2 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| 2.Внутренняя политика России на Северном Кавказе. | 1 | 2 | https://www.yaklass.ru | |||
| 3.Причины, участники вооруженного конфликта на Северном Кавказе. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 4.Содержание, результаты вооруженного конфликта на Северном Кавказе. | 1 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| Практические занятия: Практическая работа № 9 Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Изменения в территориальном устройстве РФ. Практическая работа № 10 Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Изменения в территориальном устройстве РФ. |
2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Раздел 4 Общественно - политическое развитие России и ее международное положение во второй половине 90 -х - 2000 -е годы. |
15 |
| ||||
| Тема 4.1. Влияние мировых глобальных процессов на общественно - политическое развитие Российской Федерации в 90-е - 2000-е годы. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Складывание многопартийности в РФ. | 3 | 1 | http://www.edu-all.ru | |||
| 2.Общественно - политическое развитие Российской Федерации в 1991 - 2000 -х годах. | 1 | 2 | http://pish.ru/ | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 11 Рассмотрение политических карт 1993–2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ. Практическое занятие № 12 Рассмотрение политических карт 1993–2009 гг. и решений Президента по реформе территориального устройства РФ. |
2 |
| ||||
| 3.Россия и мировые интеграционные процессы Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда». | 3 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| 4.Глобальная программа НАТО и политические ориентиры России. | 2 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 4.2. Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Участие России в процессе формирования единого образовательного и культурного пространства в Европе. | 2 | 2 | http://pish.ru/ | |||
| 2. Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России. | 3 | 2 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| Практические занятия: |
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Раздел 5. Проблемы развития современной российской культуры, науки и образования. |
12 |
| ||||
| Тема 5.1. Культурная политика государства в современной России. | Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Экспансия западной системы ценностей и искажение некоторых основ российской культуры. | 3 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 2.Формирование в России «массовой культуры» на основе западной системы ценностей. | 1 | 1 | http://pish.ru/ | |||
| 3.Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций в России. | 3 | 1 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| 4.Идеи «политкультурности» и молодежные экстремистские движения. | 2 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| Практические занятия: Практическое занятие № 13 Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование массовой культуры Практическое занятие № 14 Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование массовой культуры |
2 |
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Тема 5.2. Перспективы культурной политики РФ на современном этапе.
| Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Перспективные направления искусства и их влияние на формирование культурного кода нации. | 3 | 2 | https://www.yaklass.ru | |||
| 2.Сохранение традиционных нравственных ценностей – основа развития культуры в РФ. | 2 | 2 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 3.Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке. | 3 | 2 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| Практические занятия: |
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Раздел 6. Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.
|
9 |
| ||||
| Тема 6.1 Развитие гражданского общества и правового государства в современной России.
| Содержание учебного материала: | Уровень освоения |
|
| ||
| 1.Сохранение индивидуальных свобод человека – основа развития социально - политической сферы в РФ. | 1 | 1 | http://firo.ranepa.ru/ | |||
| 2.Территориальная целостность России как одна из главных целей политического развития. | 3 | 1 | http://pish.ru/
| |||
| 3.Охрана социально - экономических прав населения России – главная цель политического развития. | 3 | 1 | https://www.yaklass.ru | |||
| 4.Охрана социально - экономических прав населения России – главная цель политического развития | 1 | 1 | http://www.bibliotekar.ru/rus | |||
| Практические занятия: |
|
| ||||
| Самостоятельная работа обучающихся: |
|
| ||||
| Дифференцированный зачёт | 2 |
| ||||
|
| Всего | 64 |
| |||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет Истории, оснащенный оборудованием: рабочее место преподавателя, парты учащихся, техническими средствами обучения: персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением, шкафы для хранения учебных материалов по предмету.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
Основная:
1.Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История 2 часть М. Академия 2018г.
2.Артемов А.А., Лубченков Ю.Н. История: дидактические материалы М. Академия, 2016.
3.2.2Дополнительная:
1.Михалева, Давыдова: Разработка педагогических тестов по истории.-М., 2013.
2. Вяземский, Стрелова: Уроки истории: думаем, спорим, размышляем. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. - М., 2012.
3.2.3. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. https://e-learning.tspk-mo.ru/mck/ - Цифровой колледж Подмосковья
2. http://pish.ru. - Преподавание истории в школе
3. https://www.yaklass.ru - ЯКласс
4. http://firo.ranepa.ru/ - ФИРО РАНХИГС
5. http://www.bibliotekar.ru/rus - Библиотекарь.ру
6. http://www.edu-all.ru -Всероссийский общеобразовательный портал
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Знание основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX – XXI веков. Знание сущности и причин локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв. Знание основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; Знание назначения ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основных направлений их деятельности; Знание сведений о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплений национальных и государственных традиций. Знание содержания и назначения важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. | «Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко. «Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками. «Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки. «Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки. | Примеры форм и методов контроля и оценки • Компьютерное тестирование на знание терминологии по теме; • Тестирование. • Контрольная работа. • Самостоятельная работа. • Защита реферата. • Семинар • Защита курсовой работы (проекта) • Выполнение проекта; • Наблюдение за выполнением практического задания. (деятельностью студента) • Оценка выполнения практического задания(работы) • Подготовка и выступление с докладом, сообщением, презентацией… • Решение ситуационной задачи |
| Умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире Умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. |
5. Лист актуализации программы (лист внесения изменений)
| № | Содержание изменения | Реквизиты документа | Дата |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Просмотр содержимого документа
«2»
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
