Рабочая программа к учебнику «Spotlight4»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Корнево»

238441, Калининградская область, Багратионовский район, п. Корнево, ул. Школьная, 5 тел/факс 8(4015)66-43-26 e-mail: kornevoschool1@yandex.ru

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

по курсу

«Иностранный язык (английский язык)»

4 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) на основе основной образовательной программы начального общего образования.

Составитель Фролова Инна Леонидовна

Учебник Быковой Н, Поспеловой М. «Spotlight4», издательство «Просвещение», 2020 год

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения английского языка у ученика формируются универсальные учебные действия (УУД):

Личностные:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

• воспитание нравственных чувств и этического сознания;

• воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран;

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

• воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

• формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

• воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Метапредметные:

• положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению иностранного языка

• языковые и речемыслительные способности, психические функции и способности: языковые способности, способности к решению речемыслительных задач, психические процессы и функции;

• специальные учебные умения – работать над звуками, интонацией, орфографией, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка; работать со справочным материалом, пользоваться различными опорами;

• универсальные учебные действия – работать с информацией (текстом/ аудиотекстом), сотрудничать со сверстниками, работать в паре, группе, а также работать самостоятельно, выполнять задания в различных тестовых форматах

Предметные:

Графика, каллиграфия, орфография.

Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звукобуквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии.

Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи.

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Связующий [r] (there is / there are). Ударение в слове, фразе. Отсутствие ударения на служебных словах (артикли, союзы, предлоги). Членение предложений на смысловые группы. Ритмико- интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопросы) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики данного курса для двустороннего (рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран. Интернациональные слова (например, music, computer). Начальное представление о способах словообразования.

Грамматическая сторона речи.

Основные коммуникативные типы предложений (повествовательное, вопросительное, побудительное). Общий и специальный вопросы. Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Порядок слов в предложении. Утвердительные и отрицательные предложения. Простое предложение с простым глагольным (He watches TV), составным именным (My family is big) и составным глагольным (She can jump) сказуемыми. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please) и отрицательной (Don’t run!) формах. Безличные предложения в настоящем времени (It is cold). Предложения с оборотом there is / there are. Простые распространенные предложения. Предложения с однородными членами. Сложносочиненные предложения с союзами and и but. Сложноподчиненные предложения с союзом because. Видовременные формы Present Simple, Future Simple, Past Simple и Present Continuous. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple. Конструкция be going to для выражения будущих действий. Неопределенная форма глагола. Глагол-связка to be. Вспомогательный глагол to do. Структуры в Present Continuous (I’m / he is / she is wearing…). Модальные глаголы can, may, must, have to.

Существительные в единственном и во множественном числе (образованные по правилу и исключения) с неопределенным, определенным и нулевым

артиклями. Притяжательный падеж существительных.

Прилагательные в положительной степени, сравнительной и превосходной степенях (образованные по правилу и исключения).

Местоимения личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные, вопросительные, указательные (this / these, that / those), неопределенные (some, any – некоторые случаи употребления). Количественные числительные до 100. Порядковые числительные до 30. Наиболее употребительные предлоги (in, on, at, into, to, from, of, with).

Содержание учебного предмета

Модуль 1. Семья. Члены семьи. Внешность человека. Тест №1 «Снова вместе». (10 часов)

Модуль 2. Животные. В ветеринарной клинике. Рабочий день. Тест № 2 «Рабочий день» (8 часов)

Модуль 3. Пища. Фрукты. Тест №3 «Лакомства». (8 часов)

Модуль 4. Животные и их действия. Тест № 4 «В зоопарке». (8 часов)

Модуль 5. Порядковые числительные. Глагол to be в прошедшем времени. Чувства человека. Тест № 5 «Где вы были вчера?» (8 часов)

Модуль 6. Правила чтения суффикса прошедшего времени. Глагол to do в прошедшем времени. Тест № 6 «Расскажи сказку!» (8 часов)

Модуль 7. Неправильные глаголы. Степени сравнения имен прилагательных. Тест №7 «Памятные даты». (8 часов)

Модуль 8. Страны мира. Настоящее длительное время. Одежда и принадлежности для путешествия. Города мира. Вопросительные местоимения. Итоговая аттестация. Тест «Куда пойти». (10 часов)

В данные модули включен внутрипредметный программный модуль «Мир вокруг нас». Данный модуль выделен в программе заглавными буквами ВПМ. Общее количество часов, отведенное под модуль, составляет 14 часов.

Тематическое планирование

Планирование контрольных работ (тестов)

В данную программу включен внутрипредметный программный модуль «Мир вокруг нас». Данный модуль выделен в программе заглавными буквами ВПМ. Общее количество часов, отведенное под модуль, составляет 14 часов.

Описание материально-технического обеспечения

1. Учебник Быковой Н, Поспеловой М. «Spotlight4», издательство «Просвещение», 2020 год

2. Книга для учителя к учебнику Быковой Н., Поспеловой М. «Spotlight4», издательства «Просвещение», 2020 год

3. Аудиокурс к учебнику Быковой Н., Поспеловой М. «Spotlight4», издательства «Просвещение», 2020 год

4. Компьютер (ноутбук)

5. Проектор и белый экран

6. Сайт «Учи.ру»

Лист корректировки рабочей программы

Учитель: Фролова И. Л.