Филиал муниципального автономного общеобразовательного учреждения
Черемшанская средняя общеобразовательная школа-
Плешковская средняя общеобразовательная школа
с.Плешково, Ишимский район,Тюменская область
| Рассмотрено: на заседании МО начальных классов Руководитель МО _______Аникина М.М. Протокол от ________2022г. №_____________
| Согласовано: Методист ________Нестеренко Г.А.
. «___»___________2022г.
| Утверждено: Заведующий филиалом Плешкоской СОШ
________Нененко М.Н. Приказ от_________2022г №____________
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кружок « Бригантина»
четверг
33часа (1час в неделю)
1 класс
Учитель: Толстых Гульмира Ибраимовна
с.Плешково
2022г
1.Содержание курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
1 класс
Прогулки и экскурсии в природу укрепляют здоровье.
Одежда и обувь для летних и зимних прогулок.
Игра «Что возьмем с собой в дорогу».
Рюкзак туриста первого класса и его укладка.
Простейшие элементы ориентирования. Компас.
Карты. Условные обозначения.
Понятие о расстоянии.
Что делать если ты заблудился.
Моя школа.
Памятные места микрорайона.
Самая красивая улица микрорайона.
Памятные места города.
Музеи моего города.
Подготовка викторины «Знай и люби свой город».
Проведение викторины «Знай и люби свой город».
Замечать, что тебя окружает.
Не сорить на природе, не нарушать ее покоя.
Лекарственные растения.
Лекарственные и съедобные растения.
Ядовитые растения.
Местность, в которой я живу.
Местность, в которой я живу. Как себя вести.
Достопримечательности и красота природы нашего края.
Животные нашего края.
Растения нашего края.
Главное правило – соблюдать дисциплину.
Правильно перейти улицу.
Правильно пользоваться транспортом.
Быть внимательным и осторожным на прогулке и экскурсии.
Содержание курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
2 класс
Мой край летом и осенью. Экскурсия.
Мой город. Экскурсия в парк.
Кубанские поэты и художники о лете и осени.
Природа моего края. Экскурсии.
Народы Пензенской области
Памятники – хранители истории.
Фольклор народов Пензенского края.
Зима в природе. Экскурсия.
Зимние забавы. Как избежать беды?
Семейные традиции.
Что означают наши имена.
У воды и на воде.
Мой край родной. Заповедные места.
Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия.
Космонавты Пензенского края.
Мои земляки, участники ВОВ.
По местам сражений. Экскурсия.
Города края. Виртуальное путешествие.
Викторина «Свой край люби и знай!».
Содержание курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
3 класс
I. Карта мира
Знакомство с политической картой мира, программой кружка. Понятия географические координаты. Понятие линия перемены дат. Знакомство с населением мира, языковыми семьями и группами мира.
Знакомство с Чудесами света мира. Знакомство с традициями разных стран.
II. Путешествие по странам Европы
Знакомство со странами Европы. Национальные традиции, праздники достопримечательности: Франции, Италии, Греции, Великобритании
III. Путешествие по странам Азии
Знакомство со странами Азии. Национальные традиции, праздники достопримечательности: Индия, Япония, ОАЭ
IV. Россия – моя Родина
Население, национальные традиции, праздники, достопримечательности, народные промыслы России. Семь чудес России.
V. Путешествие по странам Южной Америки
Знакомство со странами Южной Америки: Перу Мачу-Пикчу – древний заброшенный город инков. Путешествие по реке Амазонка.
VI. Путешествие по странам Северной Америки
Знакомство со странами Северной Америки. Особенности штатов США. Мексика - Чичен-Ицы, город племени майя.
VII. Путешествие по странам Африки
Население, Национальные традиции, праздники, достопримечательности стран Африки Загадки пустыни Сахара.
VIII. «Страны мира»
Творческий проект «Вокруг света» стенгазеты, туристические проспекты, экскурсионные маршруты по странам мира.
Содержание курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
4 класс
Имена в истории. Известные люди нашего края. Проектная работа.
Наш край в годы Великой Отечественной войны.
Добрых рук мастерство. Народные художественные промыслы и декоративное искусство. Посещение выставок.
Устное народное творчество: кубанские говоры, легенды и были нашего края.
Традиции народа нашего края. Фольклорные праздники.
Праздники нашего города.
Природа моего края. Экскурсии.
Детские игры наших дедушек и бабушек.
Проектная работа «Мой край».
2. Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
Личностные:
1. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
2. Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.
3. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции
Метапредметные УУД
Познавательные УУД:
- построение логической цепи рассуждений;
- доказательство;
- выдвижение гипотез и их обоснование;
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели
- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
- смысловое чтение, извлечение информации;
- определение основной и второстепенной информации;
- свободная ориентация и восприятие текстов разных стилей;
- понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем.
Регулятивные УУД:
- умение различать объективную трудность задачи и субъективную сложность;
- умение взаимодействовать со взрослыми и со сверстниками в учебной деятельности;
- умение планировать работу до ее начала (планирующий самоконтроль);
- адекватность и дифференцированность самооценки;
- умение оценивать значимость и смысл учебной деятельности для себя самого, расход времени и сил, вклад личных усилий, понимание причины ее успеха/неуспеха.
Коммуникативные УУД:
- рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий, способность строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет;
- умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности.
Предметные результаты освоения курса:
-формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира;
-овладение основами картографической грамотности и использования географической карты, как одного из языков международного общения;
-формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов.
Учащиеся должны знать:
-основные факты из истории изучения и освоения материков, основные факты по истории края, особенности его природы;
-названия стран мира, их столицы, государственные символы и уровень жизни;
-о традициях, обычаях и ценностях культуры народов мира;
-наиболее интересные факты и знаменитые достопримечательности стран мира;
-примеры различных видов достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО;
-о связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
-о профессии гидов, экскурсоводов и других специальностях, связанных с туризмом и путешествиями.
Учащиеся должны уметь:
-показывать на политической карте и глобусе местоположение стран мира, России;
-рассказывать о разнообразии природных условий континентов и стран, расположенных на этих -континентах;
-рассказывать о природных и культурных достопримечательностях различных стран мира;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
-вести поиск информации о странах и континентах в Интернете и библиотеке.
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина»
1 класс (33 часа)
| № | Тема занятия | Количество часов | Дата план | Дата факт |
| Теория 22 часов | Практика 11 час |
|
|
| 1 | Прогулки и экскурсии в природу укрепляют здоровье. | 1 |
| 06.10 |
|
| 2 | Одежда и обувь для летних и зимних прогулок. | 1 |
|
|
|
| 3 | Игра «Что возьмем с собой в дорогу». | 1 |
|
|
|
| 4 | Рюкзак туриста первого класса и его укладка. |
| 1 |
|
|
| 5 | Простейшие элементы ориентирования. Компас. | 1 |
|
|
|
| 6 | Простейшие элементы ориентирования. |
|
|
|
|
| 7 | Карта. | 1 |
|
|
|
| 8 | Карты. Условные обозначения. |
| 1 |
|
|
| 9 | Понятие о расстоянии. | 1 |
|
|
|
| 10 | Что делать если ты заблудился. | 1 |
|
|
|
| 11 | Моя школа. |
| 1 |
|
|
| 12 | В этих домах живут мои друзья – одноклассники. | 1 |
|
|
|
| 13 | Памятные места микрорайона. | 1 |
|
|
|
| 14 | Самая красивая улица микрорайона. |
| 1 |
|
|
| 15 | Памятные места города. |
| 1 |
|
|
| 16 | Музеи моего города. |
| 1 |
|
|
| 17 | Любимый музей моего города. |
| 1 |
|
|
| 18 | Подготовка викторины «Знай и люби свой город» | 1 |
|
|
|
| 19 | Проведение викторины «Знай и люби свой город» |
| 1 |
|
|
| 20 | Замечать, что тебя окружает. |
| 1 |
|
|
| 21 | Не сорить на природе, не нарушать ее покоя. | 1 |
|
|
|
| 22 | Лекарственные растения. | 1 |
|
|
|
| 23 | Лекарственные и съедобные растения. | 1 |
|
|
|
| 24 | Ядовитые растения. | 1 |
|
|
|
| 25 | Местность, в которой я живу. |
| 1 |
|
|
|
| 4 четверть |
|
|
|
|
| 26 | Местность, в которой я живу. Как себя вести. |
| 1 |
|
|
| 27 | Достопримечательности и красота природы нашего края. | 1 |
|
|
|
| 28 | Животные нашего края. | 1 |
|
|
|
| 29 | Растения нашего края. | 1 |
|
|
|
| 30 | Главное правило – соблюдать дисциплину. | 1 |
|
|
|
| 31 | Правильно перейти улицу. | 1 |
|
|
|
| 32 | Правильно пользоваться транспортом. | 1 |
|
|
|
| 33 | Быть внимательным и осторожным на прогулке и экскурсии. | 1 |
|
|
|
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина» 2 класс (34 часа)
| № | Тема занятия | Количество часов | Дата план | Дата факт |
| Теория 21 часов | Практика 13 час |
|
|
|
| 1 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Мой край летом и осенью. Экскурсия. |
| 1 |
|
|
| 2 | Мой город. Экскурсия в парк. |
| 1 |
|
|
| 3 | Кубанские поэты и художники о лете и осени. | 1 |
|
|
|
| 4 | Лес и его жители осенью. | 1 |
|
|
|
| 5 | Растения и грибы нашего края. | 1 |
|
|
|
| 6 | Реки. Обитатели рек. | 1 |
|
|
|
| 7 | Моря Краснодарского края и их обитатели. | 1 |
|
|
|
| 8 | Охрана водоёмов. Экологический десант. | 1 |
|
|
|
| 9 | Викторина «Наш край» |
| 1 |
|
|
|
| 2 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Край, в котором я живу. Выставка рисунков. |
| 1 |
|
|
| 2 | Народы Кубани. | 1 |
|
|
|
| 3 | Памятники – хранители истории. | 1 |
|
|
|
| 4 | Путешествие в кубанскую сказку. | 1 |
|
|
|
| 5 | Путешествие в кубанскую сказку. | 1 |
|
|
|
| 6 | Загадки, пословицы и поговорки как зеркало мудрости народа. | 1 |
|
|
|
| 7 | Фольклорные праздники. | 1 |
|
|
|
|
| 3 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Зима в природе. Экскурсия. |
| 1 |
|
|
| 2 | Растительный мир моей местности зимой. |
| 1 |
|
|
| 3 | Животные зимой. | 1 |
|
|
|
| 4 | Поможем птицам перезимовать. |
| 1 |
|
|
| 5 | Зимние забавы. Как избежать беды? |
| 1 |
|
|
| 6 | Семейные традиции. | 1 |
|
|
|
| 7 | Что означают наши имена. | 1 |
|
|
|
| 8 | У воды и на воде. | 1 |
|
|
|
| 9 | Мой край родной. Заповедные места. | 1 |
|
|
|
| 10 | Берегите первоцветы. Экскурсия. |
| 1 |
|
|
|
|
4 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия. |
| 1 |
|
|
| 2 | Растительный и животный мир моего края весной. | 1 |
|
|
|
| 3 | Весна на Кубани. Выставка рисунков. |
| 1 |
|
|
| 4 | Космонавты Краснодарского края. | 1 |
|
|
|
| 5 | Мои земляки, участники ВОВ. | 1 |
|
|
|
| 6 | По местам сражений. Экскурсия. |
| 1 |
|
|
| 7 | Города края. Виртуальное путешествие. | 1 |
|
|
|
| 8 | Викторина «Свой край люби и знай!» |
| 1 |
|
|
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина» 3 класс (34 часа)
| № | Тема занятия | Количество часов | Дата план | Дата факт |
| Теория 13 часов | Практика 21 час |
|
|
|
| Карта мира |
|
|
|
|
| 1 | Знакомство с картой мира, многообразие стран мира. Делаем карту мира, паспорта туристов. |
|
1 |
|
|
| 2 | Географические координаты. Дети капитана Гранта Работа с картой, с произведением «Дети Капитана Гранта» |
1 |
|
|
|
| 3 | Дети капитана Гранта Работа с картой, с произведением «Дети Капитана Гранта» |
| 1 |
|
|
| 4 | Вокруг света за 80 дней. Линия перемены дат. Что такое линия перемены дат. Путешествие с Филеас Фоггом |
1 |
|
|
|
| 5 | Население мира, национальные костюмы Творческая работа : рисунки , поделки | 1 | 1 |
|
|
| 6 | Языки стран мира Составление «Словаря путешественника». |
| 1 |
|
|
| 7 | 7 чудес света древние и современные Учимся делать презентацию , лепбук |
| 1 |
|
|
| 8 | Деды Морозы разных стран Знакомство с дедами Морозами и с новогодними традициями разных стран | 1 |
|
|
|
|
| Путешествие по странам Европы: |
|
|
|
|
| 9 | Франция – поделка ,Эйфелева башня ,город, костюмы, журнал |
| 1 |
|
|
| 10 | Путешествие по острову Корфу с героями книги «Моя семья и другие звери» | 1 |
|
|
|
| 11 | Италия Творческая работа - Венецианская маска, город, карта, рисунок |
| 1 |
|
|
| 12 | Великобритания Творческая работа Лондон |
| 1 |
|
|
|
| Путешествие по странам Азии |
|
|
|
|
| 13 | Индия рисуем Тадж Махал |
| 1 |
|
|
| 14 | ОАЭ страна чудес Интерактивная экскурсия | 1 |
|
|
|
| 15 | Япония – культура, традиции . икебана, Оригами, веер |
| 1 |
|
|
| 16 | Россия – моя Родина». Разработка маршрута путешествия | 1 | 1 |
|
|
| 17 | Ролевая игра «Путешествие в Россию |
| 1 |
|
|
| 18 | Семь Чудес света России | 1 |
|
|
|
| 19 | Народные промыслы России. Творческая работа | 1 | 1 |
|
|
| 20 | Народные промыслы родного края. Творческая работа |
| 1 |
|
|
|
| Путешествие по странам Южной Америки |
|
|
|
|
| 21 | Зов джунглей, Путешествие по Амазонке игра | 1 |
|
|
|
| 22 | Затерянный город инков Мачу-Пикчу (Перу) Беседа, просмотр фильма, творческие работы | 1 | 1 |
|
|
|
| Путешествие по странам Северной Америки |
|
|
|
|
| 23 | Мексика - Чичен-Ицы, город племени майя. Игра – квест | 1 |
|
|
|
| 24 | США Проект Знаменитые люди мира «Гений места» |
| 1 |
|
|
| 25 | США Проект Знаменитые люди мира «Гений места» |
| 1 |
|
|
|
| Путешествие по странам Африки |
|
|
|
|
| 26 | Тунис (Карфаген), Египет (Пирамиды) | 1 |
|
|
|
| 27 | Клуб географических детективов |
| 1 |
|
|
| 28 | Танзания , самая высокая гора Африки Килиманджаро Творческая работа , модель вулкана, |
| 1 |
|
|
|
| Страны мира |
|
|
|
|
| 29 | Игра «Умники и умницы» |
| 1 |
|
|
| 30 | «Вокруг света» Творческая работа - стенгазета |
| 1 |
|
|
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
Клуб путешественников «Бригантина» 4 класс (34 часа)
| № | Тема занятия | Количество часов | Дата план | Дата факт |
| Теория 22 часов | Практика 12 час |
|
|
|
| 1 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Имена в истории Пензенского края. | 1 |
|
|
|
| 2 | Известные люди нашего края. Проектная работа. |
| 1 |
|
|
| 3 | Путешествие по полям. Известные земледельцы. | 1 |
|
|
|
| 4 | Поэты и писатели моего края. | 1 |
|
|
|
| 5 | Музей В.О. Ключевского. Виртуальная экскурсия |
| 1 |
|
|
| 6 | Наш край в годы Великой Отечественной войны. | 1 |
|
|
|
| 7 | Виртуальное путешествие на 70 лет назад. |
| 1 |
|
|
| 8 | Памятник Первопоселенец. Виртуальная экскурсия |
| 1 |
|
|
| 9 | Герои ВОВ. Проектная работа. |
| 1 |
|
|
|
| 2 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Добрых рук мастерство. | 1 |
|
|
|
| 2 | Народные художественные промыслы и декоративное искусство. |
| 1 |
|
|
| 3 | Посещение выставок. |
| 1 |
|
|
| 4 | Устное народное творчество нашего края. | 1 |
|
|
|
| 5 | Быт жителей Пензенской области в древности | 1 |
|
|
|
| 6 | Пензенские сказки | 1 |
|
|
|
| 7 | Тарханы: история и современность | 1 |
|
|
|
|
| 3 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Легенды и были нашего края | 1 |
|
|
|
| 2 | Традиции народа нашего края. Фольклорные праздники | 1 |
|
|
|
| 3 | Свадебный обряд. | 1 |
|
|
|
| 4 | Традиции, связанные с детьми. | 1 |
|
|
|
| 5 | Блюда национальных кухонь. Проектная работа. |
| 1 |
|
|
| 6 | Праздники нашего города | 1 |
|
|
|
| 7 | Наш город – молодой и красивый. Экскурсия на набережную. |
| 1 |
|
|
| 8 | Природа моего края. | 1 |
|
|
|
| 9 | Растения Пензенского края. | 1 |
|
|
|
| 10 | Лекарственные растения. | 1 |
|
|
|
|
| 4 четверть |
|
|
|
|
| 1 | Грибной край. | 1 |
|
|
|
| 2 | Забота о братьях наших меньших. | 1 |
|
|
|
| 3 | Домашние питомцы. | 1 |
|
|
|
| 4 | Зелёная зона нашего города. | 1 |
|
|
|
| 5 | Детские игры наших дедушек и бабушек | 1 |
|
|
|
| 6 | Парки развлечений-любимое место детей. |
| 1 |
|
|
| 7 | Проектная работа «Мой край» |
| 1 |
|
|
| 8 | Защита проектов «Мой край» |
| 1 |
|
|
Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты:
формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, развитие опыта участия в социально значимом труде;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другим людям, их мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи и развивать мотивы собственной познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей;
умение оценивать правильность и выполнения задачи, собственные возможности её решения.
Познавательные УУД:
умение определять понятия, обобщать;
умениеустанавливать аналогии и причинно-следственные связи;
умениестроить логические рассуждения, формулировать выводы.
Коммуникативные УУД:
умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
умение работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Предметные результаты:
формирование представлений о географии, её роли в освоении планеты человеком, о географических знаниях как компоненте научной картины мира;
овладение основами картографической грамотности и использования географической карты, как одного из языков международного общения;
формирование умений и навыков использования разнообразных географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки явлений и процессов.
Учащиеся должны знать:
основные факты из истории изучения и освоения материков;
названия стран мира, их столицы, государственные символы и уровень жизни;
о традициях, обычаях и ценностях культуры народов мира;
наиболее интересные факты и знаменитые достопримечательности стран мира;
примеры различных видов достопримечательностей под эгидой ЮНЕСКО;
о связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
о профессии гидов, экскурсоводов и других специальностях, связанных с туризмом и путешествиями
Учащиеся должны уметь:
показывать на политической карте и глобусе местоположение стран мира;
рассказывать о разнообразии природных условий континентов и стран, расположенных на этих континентах;
рассказывать о природных и культурных достопримечательностях различных стран мира;
приводить примерыадаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния на формирование культуры народов;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
вести поиск информации о странах и континентах в Интернете и библиотеке.
Контроль и оценка планируемых результатов
В основу освоения программы курса внеурочной деятельностидуховно-нравственного направленияположены ценностные ориентиры, достижение которых определяются воспитательными результатами. Воспитательные результаты оцениваются по трём уровням.
Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, то есть в защищенной, дружественной просоциальной среде.
Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Именно в опыте самостоятельного общественного действия приобретается то мужество, та готовность к поступку, без которыхневозможно существование гражданина и гражданского общества.
Для отслеживания воспитательных результатов в МКОУ «МШИ» традиционно используется диагностика уровня воспитанности обучающихся, которая проводится в начале и в конце каждого учебного года. Занятия по программе «Клуб путешественников» являются одним из тех педагогических условий, которые способствуют повышению не только толерантности, но росту уровня воспитанности обучающихся в целом.
Основными показателями качества освоения программы является личностный рост обучающихся, их самореализация и определение своего места в детском коллектив и профессии в будущем; повышение самостоятельности обучающихся при выполнении заданий; участие в межпредметных (общепредметных)олимпиадах, конкурсах иинтеллектуальных играх различного уровня.
Содержание программы
1 класс
1 занятие.Введение в страноведение.
2 занятие.Бавария (поделка из бумаги «Домик Ганзея и Гретель»).
3 занятие.Путешествие по новой Англии. Правила английского этикета.
4 занятие.Остров Мадейра. Составление путеводной карты.
5 занятие.Итальянские путешествия (изготовление аппликации «Пицца»).
6 занятие.Под небом Флоренции.
7 занятие.Таинственный Тибет.
8 занятие.От Великой китайской стены до жёлтого моря.
9 занятие.Нью-Йорк-город большого яблока (путешествие с героями мультфильма «Спанч Боб»).
10 занятие.Мексика: путешествие по нижней Калифорнии.
11 занятие.Особый «континент» - Мадагаскар.
12 занятие.Экзотический Барбадос (изготовление аппликации «Краб»).
13 занятие.Карибы. Составление путеводной карты.
14 занятие.Дубаи. Закаты и восходы.
15 занятие.Африканское сафари (изготовление аппликации «Сафари»).
16 занятие.Финляндия (изготовление аппликации «Финские домики»).
17 занятие.Путешествие в Швецию - страну льда.
18 занятие.Первозданная природа Коста-Рики (изготовление аппликации «Джунгли»).
19 занятие.Ямайка-море, горы и сказки.
20 занятие.Патагония. Путешествие на край Земли.
21 занятие.Швейцарские Альпы (выполнение рисунка «Альпы»).
22 занятие.Праздничная Венеция (изготовление карнавальной маски).
23 занятие.Карнавал мира в Бразилии.
24 занятие.Гавана-столица острова свободы. Составление путеводной карты.
25 занятие.Праздник огня в Валенсии.
26 занятие.Города, храмы и кухня Мексики.
27 занятие.Морские обитатели. Большой Барьерный риф.
28 занятие.Север Италии. Тайны озера Гарда.
29 занятие.От Шанхая до Гонконга Цифровой Шанхай (выполнение рисунка «Новое изобретение»).
30 занятие.Многоликая Япония – страна наоборот.
31 занятие.Галапагосские острова. Эквадор.
32 занятие.Путешествие по России.
33 занятие.Обобщающее итоговое занятие-викторина «Путешествие по странам мира».
2 класс
1 занятие.Занимательные факты из истории открытия и исследования Африки.
2 занятие.Загадочное наследие стран Северной Африки: Египта, Туниса, Сомали, Марокко, Алжира и Эфиопии.
3 занятие.Уникальные природные объекты стран Центральной Африки: Кении, Конго, Ганы, Замбии.
4 занятие.Уникальные природные объекты стран южной Африки: Танзании, Намибии, Ботсваны, Зимбабве.
5 занятие.Затерянные миры ЮАР и Мадагаскара.
6 занятие.Занимательные факты из истории открытия и исследования Австралии.
7 занятие.Загадки Западной Австралии.
8 занятие.Уникальные природные объекты Южной Австралии.
9 занятие.Здание оперного театра в Сиднее – одно из современных чудес света.
10 занятие.Океания – страна пара, огня, вулканических извержений и коралловых рифов.
11 занятие.Занимательные факты из истории открытия Антарктиды.
12 занятие.Уникальные природные объекты и международные научные станции в Антарктиде.
13 занятие.Занимательные факты из истории открытия и исследования Южной Америки.
14 занятие.Путешествие по дебрям Амазонки: Бразилии, Эквадору, Колумбии.
15 занятие.Путешествие в Перу по следам исчезнувших цивилизаций.
16 занятие.Тайны и загадки Аргентины.
17 занятие.Занимательные факты из истории исследования Северной Америки.
18 занятие.Канадский Арктический архипелаг.
19 занятие.Вечнозелёные острова и необычные реки Канады.
20 занятие.США: зелёные фьорды и бескрайние льды Аляски.
21 занятие.Арки и каменная радуга пустыни Юты.
22 занятие.Уникальные природные объекты Центральной Америки.
23 занятие.Увлекательное путешествие по странам Северной Европы.
24 занятие.Увлекательное путешествие по странам Западной Европы.
25 занятие.Увлекательное путешествие по странам Южной Европы и Балканским странам.
26 занятие.Увлекательное путешествие по странам Восточной Европы.
27 занятие.Самые интересные и удивительные факты о России.
28 занятие.Богатства и тайны стран Юго-западной Азии.
29 занятие.Достопримечательности республик Закавказья.
30 занятие.Сокровища стран Южной Азии.
31 занятие.Уникальные природные объекты стран Центральной Азии.
32 занятие.Великие тайны стран Восточной Азии.
33 занятие.Чудеса стран Юго-Восточной Азии.
34 занятие.Обобщающее итоговое занятие-игра «По странам и континентам».
3 класс
1 занятие.Политическая карта мира. Народы мира. Современные международные отношения.
2 занятие.Путешествие по странам Африки: Ангола, Бенин, Габон, Гамбия.
3 занятие.Путешествие по странам Африки: Замбия, Кабо-Верде, Камерунские острова.
4 занятие.Путешествие по странам Африки: Кот-д′Ивуар, Лесото, Либерия.
5 занятие.Путешествие по странам Африки: Ливия, Мавритания, Маврикий.
6 занятие.Путешествие по странам Африки: Малави, Мали и Мозамбик.
7 занятие.Путешествие по странам Африки: Сейшелы, Судан, Сьерра-Леоне, Того, Уганда.
8 занятие.Путешествие по странам Африки: ЦАР, Чад, Экваториальная Гвинея, Эритрея.
9 занятие.Интересные факты о современной Австралии.
10 занятие.Западная Австралия. «Розовое» озеро. Полосатые скалы.
11 занятие.Северная территория. Парк Какаду.
12 занятие.Южная Австралия. Эйр и Виктория.
13 занятие.Большие подарки природы. Сидней. Канберра.
14 занятие.Путешествие в Новую Зеландию.
15 занятие.Путешествие по странам Океании: Самоа, Палау, Тонга, Микронезия, Вануату, Фиджи.
16 занятие.Антарктида – самый холодный материк планеты.
17 занятие.Русское открытие Антарктиды. Население Антарктиды.
18 занятие.Уникальный животный мир Антарктиды.
19 занятие.Удивительные факты о Южной Америке.
20 занятие.В дебрях Амазонки. Галапагосские острова.
21 занятие.Колумбия: парк бабочек и Золотая гора, музей золота. Каменные идолы.
22 занятие.Затерянные миры Венесуэлы.
23 занятие.Перу. Мачу-Пикчу. Загадочные линии Наска. Озеро Титикака.
24 занятие.Чили. Анды. Атакама. Остров Пасхи.
25 занятие.Аргентина. Тайны и загадки Огненной Земли.
26 занятие.Удивительные факты оСеверной Америке.
27 занятие.Канадский Арктический архипелаг.
28 занятие.Канада: Озерный край Банф. Ниагара – «Гремящая вода».
29 занятие.Удивительные факты о США.
30 занятие.Йосемитская долина – страна чудес.
31 занятие.Йелоустон – наглядное пособие по геологии.
32 занятие.Гранд-Каньон и другие пейзажи.
33 занятие.Аризонский кратер и долина памятников. Долина смерти. Гипсовая пустыня.
34 занятие.Итоговое занятие. Игра КВН «Путешествие вокруг света».
4 класс
1 занятие.Политическая карта мира. Современные международные отношения.
2 занятие.США. Мамонтова пещера: подземный пейзаж. «Травяные воды». Мангровый лабиринт.
3 занятие.Гавайи. Мексика. Коста-Рика.
4 занятие.Нью-Йорк и Вашингтон: символы свободы.
5 занятие.Интересные факты о Северной Европе.
6 занятие.Памятники Средневековой Европы.
7 занятие.Интересные факты о странах Бенилюкса.
8 занятие.Интересные факты о Западной Европе. Великобритания. Англия и Уэльс.
9 занятие.Гибралтар. Ирландия.
10 занятие.Франция. Монако.
11 занятие.Германия. Австрия. Швейцария. Лихтенштейн.
12 занятие.Интересные факты оЮжной Европе. Португалия. Испания. Андорра.
13 занятие.Италия. Ватикан. Греция. Мальта.
14 занятие.Балканские страны.
15 занятие.Интересные факты оВосточной Европе.
16 занятие.Страны Балтии.
17 занятие.Интересные факты о Юго-Западной Азии. Персия. Сирия. Саудовская Аравия.
18 занятие.Кувейт. Объединённые Арабские Эмираты. Катар. Бахрейн. Ливан.
19 занятие.Йемен. Иордания. Оман. Ливан. Израиль.
20 занятие.Кипр. Турция. Ирак. Иран. Афганистан.
21 занятие.Республики Закавказья. Азербайджан. Грузия. Армения.
22 занятие.Интересные факты о Южной Азии. Индия. Непал. Долина Катманду. Джомолунгма.
23 занятие.Бутан. Пакистан. Бангладеш. Шри-Ланка. Мальдивы.
24 занятие.Интересные факты о Центральной Азии. Киргизия. Тянь-Шань. Иссык-Куль.
25 занятие.Казахстан. Узбекистан. Туркмения. Таджикистан.
26 занятие.Интересные факты о Восточной Азии. Китай. Монголия.
27 занятие.Япония. КНДР. Республика Корея.
28 занятие.Интересные факты о Юго-Восточной Азии. Тайвань. Мьянма. Вьетнам. Лаос.
29 занятие.Камбоджа. Таиланд. Малайзия.
30 занятие.Филиппины. Индонезия. Бруней. Сингапур.
31 занятие.Российская Федерация – объединение республик, краёв, областей и округов.
32 занятие.Путешествие по городам России.
33 занятие.Уникальные природные объекты России.
34 занятие.Итоговое занятие. Игра «Что? Где? Когда?»
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы
Литература для учителя
Агеева И.Д. Весёлая география на уроках и праздниках. - М.: Сфера, 2013.
Баринова И.И., Елховская Л.И., В.В. Николина. Внеурочная работа по географии. – М.: Просвещение, 2012.
Болушевский С.В., Андрушкевич Ю.П. Календарь путешествий: Лучшие места на каждый месяц. - М.:Эксмо, 2010.
Весь мир: Страны. Флаги. Гербы. – Мн.: Харвест, 2012. (энциклопедический словарь).
ДушинаИ.В., СмоктуновичТ.Л.. География. Материки, океаны, народы и страны: Страноведение. - М.: Вентана-Граф, 2012.
Душина И.В., Смоктунович Т.Л. Народы мира. Книга для чтения по географии. - М.: Баласс, 2014.
Родин И.О., Пименова Т.М. Все страны мира. – М.: Вече, 2010.
Литература для обучающихся
Большой географический атлас. /Сост. М. Горчаков и О. Савина. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2011.
География. Справочник школьника. / Сост. Т.С. Майорова. - М.: АСТ, 2013.
Самые красивые места мира. - М.: А ванта+, Гастроль, 2012.
Я познаю мир. Страны и народы. – М.: АСТ, 2010.
Интернет-источники
http://www.krugosvet.ru
http://www.geografia.ru
http://www.carib.ru
http://www.vokrugsveta.ru
http://www.skitalets.ru
http://www.rgo.ru
http://www.glossary.ru
http://www.rcio.rsu.ru
Материально-технические средства обеспечения реализации программы:
Компьютер, интерактивная доска, видеопроектор, магнитная доска, флипчарт.
| РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
научно-методическим советом школы-интерната Протокол от «01» сентября 2016 г. № 1
| | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы-интерната по УВР _________/ Е.А. Лусникова от «31»августа2016 г. |
| УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
_________/ Н.А. Подгорных
«01»сентября 2016 г.
Приказ «01»сентября2016 г.
№ 196 |
Календарно–тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности
в рамках реализации ФГОС НОО«Клуб путешественников»
Год обучения - первый
Руководитель: Чёрненькая Инна Викторовна
Количество часов в год – 33 , в неделю – 1.
|
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | За год |
| Количество часов | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически |
| 8 |
| 7 |
| 10 |
| 8 |
| 33 |
|
Планирование составлено на основании:
Программы внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников». Направление: духовно-нравственное.
Срок реализации: 4 года. Возраст детей: 7-10 лет / Чёрненькая И.В.
| № п/п | Кол-во часов | Дата | Корректировка | Тема занятия |
| I четверть (8 ч) |
| 1. | 1 | 08.09 |
| Введение в страноведение. |
| 2. | 1 | 15.09 |
| Бавария (поделка из бумаги «Домик Ганзея и Гретель»). |
| 3. | 1 | 22.09 |
| Путешествие по новой Англии. Правила английского этикета. |
| 4. | 1 | 29.09 |
| Остров Мадейра. Составление путеводной карты. |
| 5. | 1 | 06.10 |
| Итальянские путешествия(изготовление аппликации «Пицца»). |
| 6. | 1 | 13.10 |
| Под небом Флоренции. |
| 7. | 1 | 20.10 |
| Таинственный Тибет. |
| 8. | 1 | 27.10 |
| От Великой китайской стены до жёлтого моря. |
| IIчетверть (7 ч) |
| 9. | 1 | 10.11 |
| Нью-Йорк-город большого яблока (путешествие с героями мультфильма «Спанч Боб»). |
| 10. | 1 | 17.11 |
| Мексика: путешествие по нижней Калифорнии. |
| 11. | 1 | 24.11 |
| Особый«континент»- Мадагаскар. |
| 12. | 1 | 01.12 |
| Экзотический Барбадос (изготовление аппликации «Краб»). |
| 13. | 1 | 08.12 |
| Карибы. Составление путеводной карты. |
| 14. | 1 | 15.12 |
| Дубаи. Закаты и восходы. |
| 15. | 1 | 22.12 |
| Африканское сафари (изготовление аппликации «Сафари»). |
| III четверть (10 ч) |
| 16. | 1 | 12.01 |
| Финляндия (изготовление аппликации «Финские домики»). |
| 17. | 1 | 19.01 |
| Путешествие в Швецию - страну льда. |
| 18. | 1 | 26.01 |
| Первозданная природа Коста-Рики(изготовление аппликации «Джунгли»). |
| 19. | 1 | 02.02 |
| Ямайка-море, горы и сказки. |
| 20. | 1 | 09.02 |
| Патагония. Путешествие на край Земли. |
| 21. | 1 | 16.02 |
| Швейцарские Альпы (выполнение рисунка «Альпы»). |
| 22. | 1 | 02.03 |
| Праздничная Венеция (изготовление карнавальной маски). |
| 23. | 1 | 09.03 |
| Карнавал мира в Бразилии. |
| 24. | 1 | 16.03 |
| Гавана-столица острова свободы. Составление путеводной карты. |
| 25. | 1 | 23.03 |
| Праздник огня в Валенсии. |
| IV четверть (8 ч) |
| 26. | 1 | 06.04 |
| Города, храмы и кухня Мексики. |
| 27. | 1 | 13.04 |
| Морские обитатели. Большой Барьерный риф. |
| 28. | 1 | 20.04 |
| Север Италии. Тайны озера Гарда. |
| 29. | 1 | 27.04 |
| От Шанхая до Гонконга Цифровой Шанхай (выполнение рисунка «Новое изобретение»). |
| 30. | 1 | 04.05 |
| Многоликая Япония – страна наоборот. |
| 31. | 1 | 11.05 |
| Галапагосские острова. Эквадор. |
| 32. | 1 | 18.05 |
| Путешествие по России. |
| 33. | 1 | 25.05 |
| Обобщающее итоговое занятие-викторина «Путешествие по странам мира». |
| РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
научно-методическим советом школы-интерната Протокол от «01» сентября 2016 г. № 1
| | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы-интерната по УВР _________/ Е.А. Лусникова от «31»августа2016 г. |
| УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
_________/ Н.А. Подгорных
«01»сентября 2016 г.
Приказ «01» сентября 2016 г.
№ 196 |
Календарно–тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности
в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников»
Год обучения - второй
Руководитель: Чёрненькая Инна Викторовна
Количество часов в год – 34 , в неделю – 1.
|
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | За год |
| Количество часов | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически |
| 8 |
| 7 |
| 11 |
| 8 |
| 34 |
|
Планирование составлено на основании:
Программы внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников». Направление: духовно-нравственное.
Срок реализации: 4 года. Возраст детей: 7-10 лет / Чёрненькая И.В.
| № п/п | Кол-во часов | Дата | Корректировка | Тема занятия |
| I четверть (8 ч) |
| 1. | 1 | 05.09 |
| Занимательные факты из истории открытия и исследования Африки. |
| 2. | 1 | 12.09 |
| Загадочное наследие стран Северной Африки: Египта, Туниса, Сомали, Марокко, Алжира и Эфиопии. |
| 3. | 1 | 19.09 |
| Уникальные природные объекты стран Центральной Африки: Кении, Конго, Ганы, Замбии. |
| 4. | 1 | 26.09 |
| Уникальные природные объекты стран южной Африки: Танзании, Намибии, Ботсваны, Зимбабве. |
| 5. | 1 | 03.10 |
| Затерянные миры ЮАР и Мадагаскара. |
| 6. | 1 | 10.10 |
| Занимательные факты из истории открытия и исследования Австралии. |
| 7. | 1 | 17.10 |
| Загадки Западной Австралии. |
| 8. | 1 | 24.10 |
| Уникальные природные объекты Южной Австралии. |
| II четверть (7 ч) |
| 9. | 1 | 07.11 |
| Здание оперного театра в Сиднее – одно из современных чудес света. |
| 10. | 1 | 14.11 |
| Океания – страна пара, огня, вулканических извержений и коралловых рифов. |
| 11. | 1 | 21.11 |
| Занимательные факты из истории открытия Антарктиды. |
| 12. | 1 | 28.11 |
| Уникальные природные объекты и международные научные станции в Антарктиде. |
| 13. | 1 | 05.12 |
| Занимательные факты из истории открытия и исследования Южной Америки. |
| 14. | 1 | 12.12 |
| Путешествие по дебрям Амазонки: Бразилии, Эквадору, Колумбии. |
| 15. | 1 | 19.12 |
| Путешествие в Перу по следам исчезнувших цивилизаций. |
| III четверть (11 ч) |
| 16. | 1 | 09.01 |
| Тайны и загадки Аргентины. |
| 17. | 1 | 16.01 |
| Занимательные факты из истории исследования Северной Америки. |
| 18. | 1 | 23.01 |
| Канадский Арктический архипелаг. |
| 19. | 1 | 30.01 |
| Вечнозелёные острова и необычные реки Канады. |
| 20. | 1 | 06.02 |
| США: зелёные фьорды и бескрайние льды Аляски. |
| 21. | 1 | 13.02 |
| Арки и каменная радуга пустыни Юты. |
| 22. | 1 | 20.02 |
| Уникальные природные объекты Центральной Америки. |
| 23. | 1 | 27.02 |
| Увлекательное путешествие по странам Северной Европы. |
| 24. | 1 | 06.03 |
| Увлекательное путешествие по странам Западной Европы. |
| 25. | 1 | 13.03 |
| Увлекательное путешествие по странам Южной Европы и Балканским странам. |
| 26. | 1 | 20.03 |
| Увлекательное путешествие по странам Восточной Европы. |
| IV четверть (8 ч) |
| 27. | 1 | 03.04 |
| Самые интересные и удивительные факты о России. |
| 28. | 1 | 10.04 |
| Богатства и тайны стран Юго-западной Азии. |
| 29. | 1 | 17.04 |
| Достопримечательности республик Закавказья. |
| 30. | 1 | 24.04 |
| Сокровища стран Южной Азии. |
| 31. | 1 | 01.05 |
| Уникальные природные объекты стран Центральной Азии. |
| 32. | 1 | 08.05 |
| Великие тайны стран Восточной Азии. |
| 33. | 1 | 15.05 |
| Чудеса стран Юго-Восточной Азии. |
| 34. | 1 | 22.05 |
| Обобщающее итоговое занятие-игра «По странам и континентам». |
| РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
научно-методическим советом школы-интерната Протокол от «01» сентября 2016 г. № 1
| | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы-интерната по УВР _________/ Е.А. Лусникова от «31»августа2016 г. |
| УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
_________/ Н.А. Подгорных
«01»сентября 2016 г.
Приказ «01» сентября 2016 г.
№ 196 |
Календарно–тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников»
Год обучения - третий
Руководитель: Чёрненькая Инна Викторовна
Количество часов в год – 34, в неделю – 1.
|
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | За год |
| Количество часов | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически |
| 8 |
| 7 |
| 11 |
| 8 |
| 34 |
|
Планирование составлено на основании:
Программы внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников». Направление: духовно-нравственное.
Срок реализации: 4 года. Возраст детей: 7-10 лет / Чёрненькая И.В.
| № п/п | Кол-во часов | Дата | Корректировка | Тема занятия |
| I четверть (8 ч) |
| 1. | 1 | 05.09 |
| Политическая карта мира. Народы мира. Современные международные отношения. |
| 2. | 1 | 12.09 |
| Путешествие по странам Африки: Ангола, Бенин, Габон, Гамбия. |
| 3. | 1 | 19.09 |
| Путешествие по странам Африки: Замбия, Кабо-Верде, Камерунские острова. |
| 4. | 1 | 26.09 |
| Путешествие по странам Африки: Кот-д′Ивуар, Лесото, Либерия. |
| 5. | 1 | 03.10 |
| Путешествие по странам Африки: Ливия, Мавритания, Маврикий. |
| 6. | 1 | 10.10 |
| Путешествие по странам Африки: Малави, Мали и Мозамбик. |
| 7. | 1 | 17.10 |
| Путешествие по странам Африки: Сейшелы, Судан, Сьерра-Леоне, Того, Уганда. |
| 8. | 1 | 24.10 |
| Путешествие по странам Африки: ЦАР, Чад, Экваториальная Гвинея, Эритрея. |
| II четверть (7 ч) |
| 9. | 1 | 07.11 |
| Интересные факты о современной Австралии. |
| 10. | 1 | 14.11 |
| Западная Австралия. «Розовое» озеро. Полосатые скалы. |
| 11. | 1 | 21.11 |
| Северная территория. Парк Какаду. |
| 12. | 1 | 28.11 |
| Южная Австралия. Эйр и Виктория. |
| 13. | 1 | 05.12 |
| Большие подарки природы. Сидней. Канберра. |
| 14. | 1 | 12.12 |
| Путешествие в Новую Зеландию. |
| 15. | 1 | 19.12 |
| Путешествие по странам Океании: Самоа, Палау, Тонга, Микронезия, Вануату, Фиджи. |
| III четверть (11 ч) |
| 16. | 1 | 09.01 |
| Антарктида – самый холодный материк планеты. |
| 17. | 1 | 16.01 |
| Русское открытие Антарктиды. Население Антарктиды. |
| 18. | 1 | 23.01 |
| Уникальный животный мир Антарктиды. |
| 19. | 1 | 30.01 |
| Удивительные факты о Южной Америке. |
| 20. | 1 | 06.02 |
| В дебрях Амазонки. Галапагосские острова. |
| 21. | 1 | 13.02 |
| Колумбия: парк бабочек и Золотая гора, музей золота. Каменные идолы. |
| 22. | 1 | 20.02 |
| Затерянные миры Венесуэлы. |
| 23. | 1 | 27.02 |
| Перу. Мачу-Пикчу. Загадочные линии Наска. Озеро Титикака. |
| 24. | 1 | 06.03 |
| Чили. Анды. Атакама. Остров Пасхи. |
| 25. | 1 | 13.03 |
| Аргентина. Тайны и загадки Огненной Земли. |
| 26. | 1 | 20.03 |
| Удивительные факты оСеверной Америке. |
| IV четверть (8 ч) |
| 27. | 1 | 03.04 |
| Канадский Арктический архипелаг |
| 28. | 1 | 10.04 |
| Канада: Озерный край Банф. Ниагара – «Гремящая вода». |
| 29. | 1 | 17.04 |
| Удивительные факты о США. |
| 30. |
| 24.04 |
| Йосемитская долина – страна чудес. |
| 31. | 1 | 01.05 |
| Йелоустон – наглядное пособие по геологии. |
| 32. | 1 | 08.05 |
| Гранд-Каньон и другие пейзажи. |
| 33. | 1 | 15.05 |
| Аризонский кратер и долина памятников. Долина смерти. Гипсовая пустыня. |
| 34. | 1 | 22.05 |
| Итоговое занятие. Игра КВН «Путешествие вокруг света». |
| РАССМОТРЕНО и РЕКОМЕНДОВАНО
научно-методическим советом школы-интерната Протокол от «01» сентября 2016 г. № 1
| | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы-интерната по УВР _________/ Е.А. Лусникова от «31»августа2016 г. |
| УТВЕРЖДАЮ
Директор школы-интерната
_________/ Н.А. Подгорных
«01»сентября 2016 г.
Приказ «01» сентября 2016 г.
№ 196 |
Календарно–тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности
в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников»
Год обучения - четвёртый
Руководитель: Чёрненькая Инна Викторовна
Количество часов в год – 34 , в неделю – 1.
|
| I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | За год |
| Количество часов | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически | план | фактически |
| 8 |
| 7 |
| 11 |
| 8 |
| 34 |
|
Планирование составлено на основании:
Программы внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО «Клуб путешественников». Направление: духовно-нравственное.
Срок реализации: 4 года. Возраст детей: 7-10 лет / Чёрненькая И.В.
| № п/п | Кол-во часов | Дата | Корректировка | Тема занятия |
| I четверть (8 ч) |
| 1. | 1 | 06.09 |
| Политическая карта мира. Современные международные отношения. |
| 2. | 1 | 13.09 |
| США. Мамонтова пещера: подземный пейзаж. «Травяные воды». Мангровый лабиринт. |
| 3. | 1 | 20.09 |
| Гавайи. Мексика. Коста-Рика. |
| 4. | 1 | 27.09 |
| Нью-Йорк и Вашингтон: символы свободы. |
| 5. | 1 | 04.10 |
| Интересные факты о Северной Европе. |
| 6. | 1 | 11.10 |
| Памятники Средневековой Европы. |
| 7. | 1 | 18.10 |
| Интересные факты о странах Бенилюкса. |
| 8. | 1 | 25.10 |
| Интересные факты оЗападной Европе. Великобритания. Англия и Уэльс. |
| II четверть (7 ч) |
| 9. | 1 | 08.11 |
| Гибралтар. Ирландия. |
| 10. | 1 | 15.11 |
| Франция. Монако. |
| 11. | 1 | 22.11 |
| Германия. Австрия. Швейцария. Лихтенштейн. |
| 12. | 1 | 29.11 |
| Интересные факты о Южной Европе. Португалия. Испания. Андорра. |
| 13. | 1 | 06.12 |
| Италия. Ватикан. Греция. Мальта. |
| 14. | 1 | 13.12 |
| Балканские страны. |
| 15. | 1 | 20.12 |
| Интересные факты оВосточной Европе. |
| III четверть (11 ч) |
| 16. | 1 | 10.01 |
| Страны Балтии. |
| 17. | 1 | 17.01 |
| Интересные факты о Юго-Западной Азии. Персия. Сирия. Саудовская Аравия. |
| 18. | 1 | 24.01 |
| Кувейт. Объединённые Арабские Эмираты. Катар. Бахрейн. Ливан. |
| 19. | 1 | 31.01 |
| Йемен. Иордания. Оман. Ливан. Израиль. |
| 20. | 1 | 07.02 |
| Кипр. Турция.Ирак. Иран. Афганистан. |
| 21. | 1 | 14.02 |
| Республики Закавказья. Азербайджан. Грузия. Армения. |
| 22. | 1 | 21.02 |
| Интересные факты о Южной Азии. Индия. Непал. Долина Катманду. Джомолунгма. |
| 23. | 1 | 28.02 |
| Бутан. Пакистан. Бангладеш. Шри-Ланка. Мальдивы. |
| 24. | 1 | 07.03 |
| Интересные факты о Центральной Азии. Киргизия. Тянь-Шань. Иссык-Куль. |
| 25. | 1 | 14.03 |
| Казахстан. Узбекистан. Туркмения. Таджикистан. |
| 26. | 1 | 21.03 |
| Интересные факты о Восточной Азии. Китай. Монголия. |
| IV четверть (8 ч) |
| 27. | 1 | 04.04 |
| Япония. КНДР. Республика Корея. |
| 28. | 1 | 11.04 |
| Интересные факты о Юго-Восточной Азии. Тайвань. Мьянма. Вьетнам. Лаос. |
| 29. | 1 | 18.04 |
| Камбоджа. Таиланд. Малайзия. |
| 30. | 1 | 25.04 |
| Филиппины. Индонезия. Бруней. Сингапур. |
| 31. | 1 | 02.05 |
| Российская Федерация – объединение республик, краёв, областей и округов. |
| 32. | 1 | 09.05 |
| Путешествие по городам России. |
| 33. | 1 | 16.05 |
| Уникальные природные объекты России. |
| 34. | 1 | 23.05 |
| Итоговое занятие. Игра «Что? Где? Когда?» |
130
202 738 
