Рабочая программа кружка "Акварелька"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Алексашкино Питерского района Саратовской области»

«Согласовано» «Утверждаю»

Заместитель директора по УВР Директор школы

_______/Анохина Г.И. __________/Панышева И.Н.

«___»_______2019г Приказ №___от «__»______ 2019г

Рабочая программа

кружка «Акварелька»

Общекультурное направление

1 класс

Срок реализации: 1 год

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___

от « »________2019г

с. Алексашкино,2019г

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по внеурочной деятельности «Акварелька» для учащихся 1 класса разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта, примерной программы начального общего образования художественно-эстетического направления «Смотрю на мир глазами художника» / автор: Е.И.Коротеева под редакцией В.А.Горский, – М.: «Просвещение», 2011г. (Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации).

Цель: программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя творчески раскрыться в области различных видов искусства (изобразительного искусства, музыкального, театрального и т.д.)

Задачами художественного развития учащихся являются: развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в изобразительном искусстве, научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства, правильно использовать термины.

На изучение курса внеурочной деятельности «Акварелька» в 1 классе отводится 33 часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Акварелька»

Личностными результатами изучения программы «Акварелька» является формирование следующих умений:

• формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

• воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;

• развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

• формирование духовных и эстетических потребностей;

• овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

• воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

• отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

• называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

• самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

• оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

• в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметными результатами изучения курса «Акварелька»» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

• проговаривать последовательность действий на занятии;

• учиться работать по предложенному плану;

• учиться отличать верно, выполненное задание от неверного;

• учиться совместно давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности других;

• определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

• учиться высказыватьсвоё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

• с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

• учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

• выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Познавательные УУД:

• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

• делать предварительный отбор источников информации: ориентироватьсяв учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

• перерабатывать полученную информацию: сравниватьигруппировать предметы и их образы;

• преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Коммуникативные УУД:

• уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а).донести свою позицию до других: оформлятьсвою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

б).оформить свою мысль в устной и письменной форме;

• уметь слушатьи понимать речь других;

• уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста;

• совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на занятиях изобразительного искусства и следовать им;

• учиться согласованно, работать в группе:

а).учиться планировать свою работу в группе;

б).учиться распределять работу между участниками проекта;

в).понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г).уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Содержание курса внеурочной деятельности «Акварелька»

Календарно – тематическое планирование