Рабочая программа кружка английского языка

Пояснительная записка.

Автор-составитель: Кобякова Алла Юрьевна учитель английского языка МАОУ СОШ №2 г.Пестово.

Данная рабочая (учебная) программа составлена в соответствии с ФГОС Федеральным государственным образовательным стандартом, утвержденным приказом Минобрнауки России от 26.10. 2009 года № 373, авторской программой «Английский в фокусе» авторов И.Н. Быковой, М.Д. Поспеловой, Д. Дули, «Просвещение», 2011.

Занятия кружка проводятся во внеурочное время, параллельно с изучением основного курса английского языка на уроках (2раза в неделю по 45 минут). Данная программа рассчитана на один год обучения. Количество часов в неделю - 2 ч. Продолжительность занятий – 45 минут. Количество часов в год - 68.

Актуальность данной программы обусловлена соответствием её содержания требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования. Использование при изучении английского языка предлагаемых книг для чтения полностью отвечает требованиям как современной системы обучения английскому языку в России, так и Совета Европы в области преподавания иностранных языков.

Новизна данной программы состоит в комплексном подходе к обучению, который позволяет развить не только умения в чтении, но и в других видах речевой деятельности. Наличие аудиоприложения позволит сделать занятия интегрированными, увлекательными, мотивирующими к дальнейшему, в том числе самостоятельному изучению английского языка и чтению художественной литературы.

В жизни современного общества иностранный язык занял важное место. Владение английским языком, как международным, становится необходимостью в жизни, работе, отдыхе, путешествиях. Дети хотят общаться с иностранными сверстниками, пользоваться Интернетом, получать больше информации, комфортно чувствовать себя в любой стране.

В процессе изучения английского языка ученик овладевает такими речевыми компетенциями как: говорение, аудирование, письмо и чтение. Последняя компетенция является наиболее необходимой для развития самостоятельности и независимости в постижении языка. Чтение – это один из важных элементов при изучении языка. Зная правила чтения, ученик способен читать и понимать написанное, а так же правильно произносить слова. Овладев навыками чтения, ученик с лёгкостью может самостоятельно изучать английский язык, выполнять школьные домашние задания, читать дополнительную литературу на английском языке. Правила чтения дают возможность правильно читать, произносить и писать английские слова.

Данная программа предлагает изучение английского языка с помощью предлагаемых пособий по обучению чтению; просмотров обучающих видео; разучивании песен и стихов; участии в играх и сценках, прослушивании аутентичных диалогов и рассказов; ознакомлении с культурой и традициями англоязычных стран; и т.п.

Всё, чему обучается ребенок в кружке, не дублирует школьную программу, а идёт параллельно ей, в помощь ей, помогает ребенку стать всесторонне-развитой личностью.

Цели и задачи

Цели работы кружка:

формирование умений правильного чтения на английском языке;

умение отличать буквы и звуки английского алфавита;

умение пользоваться транскрипцией;

умение запоминать буквосочетания и их чтение; умение читать тексты.

предоставить каждому ребенку возможность овладения английским языком,

сделать эмоционально-привлекательным овладение языком как средством коммуникации,

облегчить детям самостоятельную работу дома,

использовать занятия кружка для создания мотивации дальнейшего самообразования,

помочь учащимся овладеть английским языком путем снятия психологического барьера.

Задачи:

развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

повышение мотивации к изучению английского языка.

способствование развитию творческого потенциала учащихся.

Воспитывающие:

- воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;

- воспитывать чувство толерантности.

Здоровьесбережение:

• применять профилактику умственного перенапряжения путем смены деятельности;

• создавать атмосферу психологического комфорта;

• использовать физкультминутки.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы: 8-10 лет.

Срок реализации образовательной программы: 9 месяцев

Формы занятий:

Занятия проводятся в форме игры, практических работ, в форме беседы. Учащиеся работают как индивидуально, так и в группах. Им дается возможность рассуждать, выполнять творческие задания.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности:

 У ребенка совершенствуются речевые способности, внимание, мышление, память и воображение;

 Младший школьник пройдет коммуникативно-психологическую адаптацию к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

 Обучающийся освоит элементарные лингвистические представления, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

 Ребенок познакомится с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

 У младшего школьника повысится мотивация к изучению английского языка.

Ребенок научится использовать свои творческие способности на занятиях английского языка.

Формы подведения итогов реализации программы

Контроль знаний, умений и навыков включает практические работы, игры-состязания, участие в сценках.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В ходе реализации программы используются такие формы организации деятельности, как индивидуальная, групповая, коллективная.

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса:

1.​ словесный (объяснение, рассказ, беседа)

2.​ наглядный (иллюстрирование)

3.​ объяснительно-иллюстративный (восприятие и усвоение готовой информации)

4.​ репродуктивный (работа по речевым образцам)

5.​ проблемный (проблемная ситуация, игра)

6.​ стимулирования и мотивации деятельности и поведения (игровые эмоциональные ситуации, похвала, поощрение, порицание)

Дидактический и лекционный материалы

Формы подведения итогов представляют собой: открытые уроки для родителей, после которых проводится анализ успеваемости каждого ребенка. Таким образом, родители могут проследить успехи своего ребенка сами, а также получить профессиональную оценку уровня знаний от преподавателя. Кроме того, подразумевается участие в инсценировках, постановках сказок, участие в отчетных и праздничных концертах и мероприятиях ДДТ.

В то же время, оценка результативности производится путем наблюдения, проведения индивидуальных бесед и оценки активности воспитанников в ходе сюжетно-ролевых игр. На занятиях также используются такие формы контроля, как рисунок-диктант, раскраска-диктант, соревновательные лексические игры, в ходе которых группа делится на две команды.

Тематическое планирование.

Список литературы

1.Е.Л.Карлова «Ячитаю по-английски!» Москва «Суфлер» Ростов-на-Дону «Феникс» 2014 Т.А.Лешкова «Английский в подарок».

2. Н.Д.Гальскова, З.Н.Никитенко «Теория и практика обучения иностранным языкам», М., Айрис-пресс, 2004.

3. Соболева О.Л., Крылова В.В. English. Приёмы и хитрости.

4. Т.И. Ижогина, С.А.Бортников Игры для обучения английскому языку, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.

5. Ю.Я. Пучкова «Игры на уроках английского языка»,М., «АСТ», 2005.

Список сайтов:

Для родителей:

http://www.happy-kids.ru/page.php?id=479
http://www.tvoymalysh.com.ua/practicum/grow
http://www.bilingual.ru/articles/english.html
http://www.wonderlang.ru/anglijskij-yazyk-dlya-doshkolnikov.html
http://www.fluent-english.ru/index.php?section=music_world&id=7

http://www.homeenglish.ru/Games.htm

http://free103.ru/en/games/644.html

Для детей:

http://www.de.mingoville.com/content/view
http://www.babyland.ru
http://myfamilyschool.narod.ru
http://probelov.net/child

http://www.starfall.com

http://englishon-line.ru/vse-igri2.html

http://dreamenglish.com/

Для педагога:

http://nota.triwe.net/children/rhymes/rhymes.htm
http://www.englishforkids.ru/
http://www.ourkids.ru/English/EnglishMain.shtml
http://me.yanval.ru/museum
http://nota.triwe.net/children/rhymes/rhymes.htm