Рабочая программа кружка «Богатыри земли русской» .

Пояснительная записка

Рабочая программа (далее – программа) кружка «Богатыри земли русской» реализует патриотическое направление во внеурочной деятельности в 1 классе. Разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения и Положения о рабочей программе по внеурочной деятельности муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Гирьянская средняя общеобразовательная школа» Беловского района Курской области.

Назначение программы

В последнее время активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию обучающихся. Следует отметить, что это направление деятельности педагога всегда было актуальным и важным. Принятая Правительством Российской Федерации государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» дает право мне, как учителю, индивидуально выстроить свою работу по воспитанию патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины.

Приобщать обучающихся к изучению истории необходимо уже в начальной школе. На последующих этапах исторического образования дети будут обращаться к узнаваемому материалу, решая на его основе все усложняющиеся задачи. Основная задача начального этапа обучения истории - ввести обучающихся в контекст предмета и помочь им ориентироваться в информации вообще и в исторической информации в частности, подготовить младших школьников к систематическому изучению истории в базовой школе.

Актуальность и перспективность

Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлении об окружающем его мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны. Воспитание чувства гражданственности у детей - это воспитание уважения к историческому прошлому нашей родины; уважение к защитникам Отечества, гордости за мужество воинов, одержавших победу в Великой Отечественной войне. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Занятия по данной программе выполняют пропедевтическую функцию – готовят младших школьников к систематическому изучению истории. В результате освоения содержания программы кружка «Богатыри земли русской» у каждого обучающегося должна быть сформирована личностная заинтересованность в изучении истории. Тогда на следующей ступени образования возникнет качественно иное отношение к истории, как к универсальной ценности.

Содержание программы составляют: историко-культурная информация и самые общие формы ее систематизации и интерпретации с первоначальными сведениями из истории; представления о письменных памятниках (летописи, берестяные грамоты и т.д.); история происхождения имён, фамилий, родословных; история происхождения названий улиц слободы Белая и д, Гирьи; историей герба Курской области, сл. Белая. Кроме того, данные занятия по истории призваны дать обучающимся первичные представления по географии (материки, страны, карты и др.), хронологии (особенность датировок, эр, практикой работы с лентой времени), знаковым системам (цифры арабские и римские, условные обозначения и др.).

Программа кружка «Богатыри земли русской» ориентирована на обучающихся 1 класса (детей 7-8 лет) и рассчитана на 33 занятия в год (1 занятие в неделю, 33 учебные недели). Продолжительность одного занятия 25 минут.

Цель программы: подготовить обучающихся к систематическому изучению предметов социально-гуманитарного цикла в базовой школе и ввести их в контекст предмета всемирной истории.

Задачи программы:

- формировать у обучающихся первичные представления об истории на основе изучения содержания некоторых вспомогательных исторических дисциплин на ознакомительном уровне;

- развивать у обучающихся устойчивый интерес к истории и их творческие способности, через формирование у них специальных (предметных) умений, необходимых для изучения истории в базовой школе;

- воспитывать чувства сопричастности к прошлому и уважения к культуре и традициям прошлого.

Формы занятий

Традиционные, комбинированные, практические занятия: игры, лекции, конкурсы, соревнования

Методы занятий

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.)

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• групповой – организация работы в группах.

• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Предполагаемая результативность

В ходе изучения программы по внеурочной деятельности кружка «Богатыри земли русской» обучающиеся 1 класса

получат представления:

• об истории как науке;

• о единицах счета времени;

• о географической карте;

• о происхождении своего имени, отчества, фамилии;

• об именинах своих имен;

• о значении и ценности исторического наследия, охраны памятников и культурного наследия;

• о значении письменности, книжной культуры и просвещения;

усвоят элементарные понятия:

• история,

• исторический памятник,

• письменный памятник,

• вещественный памятник,

• летоисчисление,

• лента времени,

• год, век, тысячелетие, эра,

• арабские и римские цифры,

• поколение, семья, родословная.

научатся:

• работать с текстами, картой;

• составлять свою родословную,

• определять свою принадлежность по отношению к разным членам семьи;

• рассказывать о названии, территории, столице, гербе и флаге своей Родины;

• составлять мини-рассказы.

получат умения:

• работать с историческими текстами;

• составлять вопросы к простым тестам;

• рассказывать об исторических событиях, о происхождении названия своего населенного пункта;

• объяснять происхождение своего имени;

• описывать герб;

• работать с «Лентой времени»

• соотносить год с веком;

• определять местоположение по сторонам света на карте (показывать объекты).

Содержание курса

Календарно -тематическое планирование

Информационно-методическое обеспечение

1. Гончар А. Б., Лебедева Е. И., Боленко К. Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. - М., 1993

2. Леонтьева Г.А., Шорин П.А. Ключи к тайнам Клио. - М., 1994

3. Петрова Н. Г. Введение в историю. Рабочая тетрадь для учащихся. - М., 1996

4. Пособия серии «Путешествуем в древнюю Русь».

5. Преображенский А.А. История раскрывает тайны. - М., 1991

6. Саплина Е.В., Саплин А.И. Введение в историю. 3- 4 кл.: Кн. для учителя. - М., 2000

7. Энциклопедический словарь юного историка. - М., 1995

8. Климишин И.А. Календарь и хронология. - М., 1985

9. Суслова А.В., Суперанская А.В. О русских именах. - Л., 1991

10. Успенская Л.В. Ты и твое имя - Л., 1972

11. Шур Я.И. Рассказы о календаре. - М., 1995

12. Интернет ресурсы.

13. Материал для индивидуальных заданий (рабочие тетради, карточки, трафареты).

14. Видеоматериалы.