Рабочая программа кружка : «Интеллектуальный клуб «Эрудит»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка по внеурочной деятельности «Интеллектуальный клуб «Эрудит» составлена на основе:

1. Федерального закона РФ «Об образовании в РФ» от 29.12.12. г. № 273-ФЗ (новая редакция)

2. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «06» октября 2009 г. №373), (в ред. приказов Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. № 1576);

3. Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15¹), с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта;

4. Федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию в образовательном учреждении, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

Актуальность программы

Программа кружка направлена на создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся, а также детей, проявляющих интерес к предметам начальной школы. Темы кружка подобраны таким образом, чтобы были доступны любому ученику, в то же время не входящими в школьную программу. В ходе проведения занятий кружка основное внимание обращается на то, чтобы учащиеся овладели умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобрели опыт:

• решения разнообразных задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способов решения;

• исследовательской деятельности, проведения экспериментов, обобщения;

• ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи;

• поиска, систематизации, анализа, классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Цели и задачи курса

Цель программы: развитие творческого мышления младших школьников, формирование у каждого ребенка умений и потребности самостоятельно пополнять свои знания, умения и навыки.

Задачи программы:

• Развитие психологических механизмов (внимание, памяти, воображения, наблюдательности);

• Развитие наглядно-образного мышления;

• Развитие словесно-логического мышления;

Место курса «Интеллектуальный клуб «Эрудит» в учебном плане и структура курса

Настоящая программа рассчитана на 1 год (136 часов) обучения и предназначена для работы с обучающимися 3 класса в возрасте 9-10 лет. Занятия проводятся 4 раза в неделю по 1 часу. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут.

Срок реализации 2021 – 2022 учебный год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЭРУДИТ». 3 КЛАСС

Личностные результаты:

-овладение начальными сведениями об особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

-формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

-формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные УУД:

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные УУД:

- ставить и формулировать проблемы;

- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

-узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

Предметные результаты

-сравнивать предметы по заданному свойству;

-определять целое и часть;

-устанавливать общие признаки.

-находить закономерность в значении признаков, в расположении предметов;

-определять последовательность действий;

-находить истинные и ложные высказывания.

-наделять предметы новыми свойствами;

-переносить свойства с одних предметов на другие.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЭРУДИТ». 3 КЛАСС

Область «Филология» - 47 ч.

Тема 1. Развитие речи (10 ч)

Восприятие литературного произведения: проза, поэзия, драматургия. Изучение жанрово-тематического разнообразия. Литературный герой, ориентировка в литературоведческих понятиях. Путешествие в сказочную страну. Сочинение сказок. Викторина «Для всезнаек» и литературная игра по станциям.

Тема 2. Слово (14 ч)

Вспомнить части слова и лексическое значение слов. Словесные тесты. Цепочки слов Логически-поисковые задания. Антонимы, синонимы. Построение слов из данного слова. Составление ребусов по словам. «Найди лишнее слово». Семья слов (Мини-проект). Игра-соревнование «Умники и умницы».

Тема 3. Предложение (13 ч)

Определение границ предложений на основе смысла и интонации. Развитие умения находить в тексте главную мысль. Игры с однокоренными словами. Омонимы в предложениях. Развитие внимания к значению слов в предложении. Фразеологизмы, их использование в предложениях. Олимпиада

Тема 4. Ребусы, шарады (10 ч)

Разгадываем, составляем ребусы и шарады. Чайнворды и кроссворды. Конкурс кроссвордов. Отгадывание и составление кроссвордов с использованием справочной литературы, энциклопедий. Анаграммы. Игры на эрудицию ("Логические цепочки", "Самый быстрый эрудит", "Надувалочка")

Область «Математика» - 44 ч.

Тема 1. Нестандартные задачи (22 ч)

Задачи на «Сходство», «Отличия» и «Пересечения». Задачи на развитие способности комбинировать. Части и проценты. Время. Числовая комбинаторика. Последовательности. Олимпиада

Тема 2. Головоломки (15 ч)

Арифметические ребусы. Магические квадраты. Цифровые судоку. Китайская головоломка «Танграм». Крипторифмы. Познавательная игра «В мире цифр». Логически-поисковые задания. Головоломки-лабиринты. Запись цифр и чисел у других народов.

Тема 3. Развитие геометрического видения (7 ч)

Геометрические упражнения со спичками. Занимательные геометрические задачи. Разрезаем и составляем, перекрашиваем. Олимпиада

Область «Краеведение» - 45 ч.

Тема 1. Природа (20 ч)

Разнообразие животного мира Тульского края. Мир насекомых, земноводных и червей Тульского края. Растения Тульского края. Заповедники Тульского края. Друзья мои птицы поднебесные. Ягоды нашего края. Водоемы Тульского края. Их использование и охрана. Рыбье царство. Рыболовство. Наши грибы. Лес дает нам стол и дом. Красная книга Тульского края. Проект.

Тема 2. История (7 ч)

Легенды Тулы. Население Тульского края. История улицы, школы и города. Проект.

Тема 3. Фольклор (4 ч)

Пословицы и поговорки. Обряды народов Тульского края. Творчество народов Тульского края. Фольклор в жизни современного человека.

Тема 4. Культура (14 ч)

Музеи Тульского края. Жилище народов Тульского края. Домашняя утварь – искусное мастерство. Кухня народов Тульского края. Народные обычаи и традиции Тульского края. Праздники в нашем доме. У нас гости. Знакомство с творчеством местных писателей и поэтов. Чтение сказок писателей Тульского края. Итоговое занятие «Юный эрудит». Конкурсы, задания на тему Лето». Награждение активных детей. Диагностика познавательных процессов младших школьников.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЭРУДИТ». 3 КЛАСС

(4 часа в неделю, 136 учебных часов)

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:

для учителя:

1.Арнольд В.И. Задачи для детей от 5 до 15 лет.- Москва.- МЦНМО.- 2007

2.Бакулина Г.А. интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка.- Москва.- Владос.- 1999

3.Быльцов С.Ф. Занимательная математика для всех.- Санкт-Петербург.- 2005

4.Гейдман Б.П. Мишарина И.Э. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа 2-4 классы.- Москва.- Айрис-Пресс.- 2007

5.Ковалько В.И. Младшие школьники на уроке. 1000 развивающих игр, упражнений, физминуток.- Москва.- Эксмо.- 2007

6.Сухин И.Г. Шахматы для самых маленьких.- Москва.- 2000

7.Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Младшие школьники.- Москва.- Ральф.- 2000

8.Трошин В.В. магия чисел и фигур.- Москва.- Глобус.- 2007

9.Я иду на урок в начальную школу. Природоведение.- Москва.- 21 сентября».- 2001

10.Я иду на урок в начальную школу.- Олимпиады и интеллектуальные игры.- Москва.- «1 сентября».- 2002

11.Занимательная география.- Москва.- Глобус.- 2007

12.Кедрова Г.В. Нестандартные задачи по математике: 1-4 классы. – М: ВАКО, 2006.

13.Кенгуру. Задачи прошлых лет. 2001 – 2012 год. http://www.kenguru.sp.ru./allproblems.html

14.Олимпиадные задания для учащихся начальной школы. http://nachalka.ucoz.ru/blog/2008-04-14-16

15.Русский медвежонок – языкознание для всех. Условия задач. Ответы. 2000 – 2012 год. http://rm.kirov.ru/tasks.htm

для учащихся:

1. Детская энциклопедия;

2. «Все обо всем»

3. Журнал «АБВГД»

4. Журнал «Эрудит»

5. «Я познаю мир»

Материально – техническое обеспечение

Технические средства обучения

• Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок

• Настенная доска с набором приспособлений для крепления картинок

• Мультимедийный проектор

• Компьютер

• Магнитофон

• Сканер

• Принтер лазерный

Экранно-звуковые пособия

• Видеофильмы

• Слайды

• Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы

Игры и игрушки

• Наборы ролевых игр, игрушек, конструкторов

• Настольные развивающие игры

Оборудование класса

• Ученические столы одно- и двухместные с комплектом стульев

• Стол учительский с тумбой

• Шкафы для хранения пособий

• Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.

• Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т.п.