Рабочая программа кружка ЮИД

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Советский район

МБОУ Чирская СОШ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(ID 3472544)

кружка ЮИД

для обучающихся 5-9 классов

п. Чирский 2025

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 3

II. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК 6

2.1 Учебный план 6

2.2 Календарный учебный график 8

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 10

3.1 Условия реализации программы 10

3.2 Формы контроля и аттестации 11

3.3 Планируемые результаты 11

IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ 12

V. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ 12

VI. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 13

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы

Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Необходимы все более разнообразные дифференцированные формы работы с детьми. Поэтому, работая над программой, были учтены требования ФГОС, рекомендации работников ГИББД, интересы детей, возрастные особенности.

Отличительные особенности программы, новизна

Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьёзная проверка эффективности той работы, которой ученик занимался одиннадцать лет школьной жизни. И хотя принято говорить, что подготовка к выпускным экзаменам начинается с первого школьного дня, надо смотреть на вещи более реалистично: время основной подготовительной работы приходится на самые ответственные и трудные для школьника 10-11 классы. За эти два года ученику необходимо не только успеть повторить пройденное, но и, выбрав экзамен, к нему готовиться, чтобы успешно сдать его. Иными словами, нужно успеть проверить себя на предмет подготовленности к экзамену, отрепетировать его в различных формах:

самостоятельно, с учителем, с использованием компьютера и т.п.

• Цель кружковой работы Цель Программы:
  Создание условий для формирования у школьников навыков соблюдения ПДД, сохранения жизни и здоровья детей.
  
  Задачи кружковой работы:

образовательные:

научить детей культуре поведения на дорогах и улицах.

организация деятельности по выявлению, предупреждению и устранению причин ДТП с участием детей и подростков.

закрепление знаний ПДД учащимися школы.

привлечение школьников к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

дидактические принципы:

- систематическое изучение правил дорожного движения,

- осознанность в их усвоении,

- постоянное наращивание количества изученного материала в соответствии возрастными возможностями обучающихся.

Ожидаемые конечные результаты реализации программы кружка.

- все безопасные места перехода проезжей части около школы;

- правила движения по дороге;

- все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них;

- все сигналы светофора и их значение;

- правила перехода проезжей части;

- правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.

Ученик научится:

применять на практике основные правила перехода проезжей части;

перейти улицу, дорогу с односторонним движением;

выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на детскую площадку.

Результат освоения программы определяется соблюдением обучающимися ПДД, участием в конкурсах, викторинах, соревнованиях, работой над творческими заданиями, активностью в пропаганде безопасного поведения на улице среди сверстников, результатами тестирования.

Характеристика программы

Направленность: социально - педагогическое

Тип : модульная

Вид: типовая

Уровень освоения: базовый

Объем и срок освоения программы:

1 час в неделю, всего- 34 часа в год

Режим занятий: понедельник, 16.50-17.30

Тип занятий: групповой

Форма обучения: очная

Адресат программы: 5- 8 классы

Наполняемость группы: 15 человек

1. УЧЕБНЫЙ ПЛАН. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

2.1 Учебный план

Содержание учебного плана

Отдельные темы, включенные в программу, содержат теоретическую и практическую части. В теоретическую часть включены необходимые сведения по Правилам дорожного движения на заданную тему и беседы по основам безопасного поведения на дорогах в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки.

Практическая часть заключается в работе учащихся над дидактическими материалами по заданной теме, экскурсиях, прогулках по улицам и дорогам деревни, местам массового отдыха детей, а также в работе с сюжетно-ролевыми играми с использованием изготовленных учащимися имитационных и дидактических материалов по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Календарный учебный график

«ЮИД»

(наименование программы)

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое оснащение

Компьютер,

таблицы,

диски.

Кадровое обеспечение

Практикумы

тесты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы:

-выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

-объяснять значение и функции конкретного знака;

-находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

-разыгрывать различные роли участников движения, передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

-умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждения;

-формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

-формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения

Формируемые УУД:

-ориентирование и поведение в окружающей среде (определять пространственное положение и взаимоотношения объектов окружающего мира, сравнивать предметы, объяснять свой путь от дома до школы)

-умение определять безопасное поведение в условиях дорожного движения (выделять из многообразия объектов транспортное средство, выделять знаки дорожного движения, различать цвет и форму знаков, объяснять сигналы светофора, находить места переходов по дорожным знакам, группировать транспортные средства по видам)

1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Практикумы

тесты

1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Комлева Л.А., Шмундяк В.Л. Ваш ребенок и дорога (пособие для родителей)- Центр пропаганды, 2016

2. Т.А. Кузьмина, В.В. Шумилова. Профилактика детского дорожно- транспортного травматизма: система работы в образовательном учреждении (пособие для учителя)- Волгоград: Учитель, 2017

3. Е.А. Гальцева. Изучение правил дорожного движения: сценарии театрализованных занятий (пособие для учителя)- Волгоград: Учитель, 2017

4. Обучение правилам дорожного движения: 1-4 кл.: пособие для учителя/ под ред. П.В.Ижевского.-М.: Просвещение, 2017

5. Дорожная азбука. Книга для детей/Полезная библиотека: Ежедневные новости. Подмосковье, 2020

6. В.В. Кузнецов, А.Е. Цыпкин и др. От велосипедиста до автомобиля. Пособие для учителя и учащихся.- Библиотека газеты: Ежедневные новости. Подмосковье, 2019

7. Пособие по правилам дорожной безопасности. Путешествие на зеленый свет №1.

8. Пособие по правилам дорожной безопасности. Путешествие на зеленый свет №1.