Рабочая программа кружка "Хочу всё знать" 4 класс

Пояснительная записка.

Настоящая программа кружка «Хочу все знать» разработана на основе ФГОС НОО для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх, научно-практических конференциях, предметных олимпиадах.

Актуальность работы кружка: повышения уровня знаний, приобретаемых обучающимися на основных уроках; необходимость развития способностей детей с учётом их индивидуальных психологических особенностей и склонностей, формирование ключевых компетентностей учащихся, подготовка их к реальным условиям жизнедеятельности через проектную деятельность.

Цели программы : создание условий для формирования интеллектуальной активности.

Задачи программы :

• способствовать расширению кругозора;

• развивать мотивацию к познанию и творчеству;

• формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся;

• обучать младших школьников работе с различными источниками информации;

• развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу.

Сроки реализации образовательной программы: один учебный год. Участники образовательной программы: учащиеся 4-х классов.

Программа рассчитана на 34 занятия по 1 учебному часу каждое. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Игра и игровое общение по сравнению с традиционными формами учебного общения в большей степени способствуют возникновению и проявлению активности, стимулирующей познавательную активность.

Познавательная игра – это активное познание мира, облечённое в яркую игровую форму. В организационном плане познавательная игра – коллективное творческое дело игрового, занимательного характера.

По содержанию и, методике и технологии можно выделить несколько групп познавательных игр: игры-конкурсы,

игры-путешествия,

игры- читателей,

почемучкины игры

Выигрыш или проигрыш в игре-состязании стимулирует познавательную деятельность детей, желание читать, узнавать новое, расширять свой кругозор.

Игры-путешествия – это исследование какого-либо объекта, явления, области знаний. В них нет соревновательности. Хотя могут присутствовать задания конкурсного характера.

Общая характеристика курса :

В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний : филологии, математики и информатики, обществознания и естествознания. Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников.

В основе заданий, которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала. Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют... При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств : умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания , воображение, речь, расширяется словарный запас.

Программа рассчитана на детей 9-10 лет.

Основные виды деятельности :

• решение логических задач по разным отраслям знаний

• работа с различными источниками информации

• составление собственных логических задач, ребусов, головоломок

Предполагаемые результаты :

- повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся

- формирование умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации

- развитие коммуникативной компетентности детей

Формы проверки результативности занятий :

• выпуск книг-самоделок собственных логических заданий

• подготовка и проведение детьми « Минуток смекалки» на уроках в своём классе

• участие в интеллектуальных играх

Форма подведения итогов реализации программы : открытый интеллектуальный марафон

Планируемые результаты

Метапредметными результатами изучения программы «Хочу всё знать» являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем .

• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

• Добывать новые знания: находить необходимую информацию в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, в специальной литературе

• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания, нацеленные на развитие, умение объяснять мир.

Коммуникативные УУД:

• Слушать и понимать речь других.

• Вступать в беседу на уроке и в жизни.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах

Учебно-тематический план.

Содержание занятий.

1. Занимательная математика.

• История чисел. Эсккурс в историю чисел. Повторение римских чисел. Решение занимательных задач.

• Умники и умницы. Подготовка к предметным олимпиадам.

• Математические ребусы, шарады.

• Думай, считай, отгадывай!

• Подвижные математические игры.

.

1. Моя семья. Наш дружный класс.

• Ты и твоя семья. Подготовка ко Дню пожилого человека .

Составление семейного древа

• Наш дружный класс. Выпуск газеты КРИСТАЛЛ для мальчиков.

Выпуск газеты КРИСТАЛЛ для девочек.

1. Весёлая грамматика.

• 1000 игр с буквами и словами.

• Словокаты.и чайнворды

• Волшебные цепочки.

• Кроссворды.

• Ребусы от А до Я.

• Слова играют в прятки.

1. Мир вокруг нас.

• Праздник Почемучки.

• Как предсказывают погоду. Поход на метеостанцию

• Зачем нам нужен жизненный опыт? (Поведение в экстремальных ситуациях)

• Умники и умницы.

• Я познаю мир. Подготовка проектов к научно-практической конференции

• Природные феномены. Загадки Вселенной. Тайны египетских пирамид.

• Наши питомцы. Викторина «О Мурках и Шариках»

Конкурс сочинений

Календарно – тематическое планирование занятий

кружка « Хочу всё знать»