РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ 8 КЛАССА
по общеинтеллектуальному направлению
Форма организации: кружок «Открытая книга»
Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
Рабочая программа предусматривает достижение следующих результатов образования:
Личностные результаты
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать; выражать свое отношение к героям прочитанных и прослушанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД: определять и формировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на занятии; учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги; учиться работать по предложенному учителем плану.
Познавательные УУД: находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, инсценировка небольших текстов.
Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других; выразительно читать и пересказывать текст; учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера и исполнителя).
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
Вводное занятие: особенности организации работы кружка «Открытая книга»; правила поведения на занятиях; формирование партнерских отношений в группе, самодисциплины, умения организовывать себя.
Раздел 1.
Русская литература первой половины 19 века – малоизвестные произведения А.А. Бестужева, А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, О.М. Сомова. Фантастический реализм, мистификация, народные и библейские мотивы. Актуальные темы: добро и зло, богатство
Чтение и слушание произведений.
Подбор книг по тематике
Чтение по ролям
Раздел 2.
Русская литература второй половины 19 века – Ф.М.Достоевский, С.Т.Аксаков, А.И.Куприн. «Рождественские» рассказы. Особый жанр, который каждыйписатель понимает по-своему. С одной стороны, в конце должно произойти что-то доброе, с другой – рассказ должен напоминать о тех, кому в Рождество не так уж весело
Чтение и слушание произведений.
Организация выставка книг
Выразительное чтение диалогов
Раздел 3.
Литература первой половины 20 века – М.А.Булгаков, Д.Б.Кедрин, А.П.Платонов. Тема Родины, погрязшей в революциях и войнах. Безумие, любовь, тревога, сумасшествие. Война – это ад. Интеллигенция против насилия, против грубой силы.
Чтение и слушание произведений.
Проба пера: составление рассказов
Викторина по прочитанным произведениям
Раздел 4.
Литература второй половины 20 века.
«Деревенская» проза – М.А.Шолохов, Ф.А.Абрамов, В.А. Солоухин В.П. Астафьев. Обращение к традиционным ценностям в изображении современной русской деревни. Огромное значение этих произведений для сохранения национальной русской культуры и исторической памяти
Чтение и слушание произведений.
Выразительное чтение монологов
Экскурс в историю
Викторина
Раздел 5
Современная литература – Наталья Ключарёва, Елена Габова, Нина Дашевская, Теа Бекман.
Любовь, дружба, школа, взаимоотношения, горести, разочарования, преодоление. Мир детства – чистый, яркий, своеобразный, но и жестокий, суровый, наносит отпечатокна всю жизнь.
Чтение и слушание произведений.
Подготовка иллюстраций
Составление отзыва
Подбор книг по тематике
2.2 Содержание курса внеурочной деятельности указанием форм организации и видов деятельности.
| Содержание предмета | Основные виды учебной деятельности обучающихся | Формы организации учебных занятий |
| Введение. | Учащиеся знакомятся с программой кружка, ставят цели и задачи | лекция; диспут
|
| Раздел 1. Русская литература первой половины 19 века – малоизвестные произведения А.А.Бестужева, А.С.Пушкина, Н.В.Гоголя, О.М. Сомова. | Учащиеся составляют планы. Анализируют произведения по предложенному плану, пишут отзыв | лекции; практические занятия; работа с текстами; самостоятельная работа учащихся. |
| Раздел 2 Русская литература второй половины 19 века – Ф.М.Достоевский, С.Т.Аксаков, А.И. Куприн | Беседуют по вопросам. Работают с текстами Сопоставляют художественные произведения, ищут общее. Анализируют произведения. | лекции; практические занятия; работа с текстами; самостоятельная работа учащихся. |
| Раздел 3. Литература первой половины 20 века – М.А.Булгаков, Д.Б.Кедрин, А.П.Платонов. | Беседуют по вопросам. Работают с текстами Замечают средства художественной выразительности в художественных произведениях Анализируют произведения. | лекции; дискуссия работа с текстами; самостоятельная работа учащихся. викторина |
| Раздел 4 Литература второй половины 20 века.
| Беседуют по вопросам. Работают с текстами Ищут исторические события, сопоставляют с историей страны Анализируют произведения. | лекции; практические занятия; работа с текстами; самостоятельная работа учащихся. викторина |
| Раздел 5 Современная литература – Наталья Ключарёва, Елена Габова, Нина Дашевская, Теа Бекман.
| Анализируют произведения Пишут отзыв Пытаются создать собственный текст
| лекции; практические занятия; работа с текстами; самостоятельная работа учащихся. |
Тематическое планирование
| № п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата |
| 1. | Введение. | 1 | 07.09 |
| 2. | О.М.Сомов «Русалка» | 1 | 14.09 |
| 3. | А.А.Бестужев «Вечер на бивуаке» | 1 | 21.09 |
| 4. | А.С.Пушкин «Цыганы» Творческая лаборатория | 1 | 28.09 |
| 5. | Творческая лаборатория | 1 | 05.10 |
| 6. | Н.В.Гоголь «Портрет». История создания | 1 | 12.10 |
| 7. | Анализ эпизода по прочитанным произведениям | 1 | 19.10 |
| 8. | Особенности русской литературы второй половины 19 века | 1 | 26.10 |
| 9. | Рождественские и святочные рассказы в русской литературе | 1 | 08.11 |
| 10. | Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке» | 1 | 15.11 |
| 11. | Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке» | 1 | 22.11 |
| 12. | С.Т.Аксаков «Очерк зимнего дня» | 1 | 29.11 |
| 13. | А.И.Куприн «Палач». История создания | 1 | 06.12 |
| 14. | А.И.Куприн «Палач» | 1 | 13.12 |
| 15. | Анализ эпизода по прочитанным произведениям | 1 | 20.12 |
| 16. | Особенности русской литературы первой половины 20 века | 1 | 27.12 |
| 17. | Д.Б.Кедрин «Пирамида». Художественное своеобразие | 1 | 10.01 |
| 18. | М.А.Булгаков «Красная корона». История создания | 1 | 17.01 |
| 19. | М.А.Булгаков «Красная корона» | 1 | 24.01 |
| 20. | А.П.Платонов «Иван Великий» | 1 | 31.01 |
| 21. | Анализ эпизода по прочитанным произведениям | 1 | 07.02 |
| 22. | Особенности русской литературы второй половины 20 века | 1 | 14.02 |
| 23. | «Деревенская» проза | 1 | 21.02 |
| 24. | Ф.А.Абрамов «Золотые руки» | 1 | 28.02 |
| 25. | М.А.Шолохов «Жеребёнок» | 1 | 06.03 |
| 26. | В.А.Солоухин «Волшебная палочка» | 1 | 13.03 |
| 27. | В.П.Астафьев «Кузяка» | 1 | 20.03 |
| 28. | Анализ эпизода по прочитанным произведениям | 1 | 03.04 |
| 29. | Особенности современной литературы | 1 | 10.04 |
| 30 | Наталья Ключарёва «Юркино Рождество» | 1 | 17.04 |
| 31 | Елена Габова «Не пускайте Рыжую на озеро» | 1 | 24.04 |
| 32 | Теа Бекман «Крестовый поход в джинсах» | 1 | 15.05 |
| 33 | Нина Дашевская «Я не тормоз» | 1 | 22.05 |
| 34 | Итоговое занятие | 1 | 27.05 |
| Итого |
| 34 |
|
500
84 883 
