РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка «Разговорный французский» (общеинтеллектуальное направление ) 4 класс на 2015 – 2016 учебный год. Составитель: Калашникова Наталья Викторовна, учитель первой категории

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горковская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Разговорный французский»

(общеинтеллектуальное направление )

4 класс

на 2015 – 2016 учебный год

Составитель: Калашникова Наталья Викторовна,

учитель первой категории

п. Горки-2

2015

Пояснительная записка

Программа кружка «Разговорный французский» для 4 классов общеобразовательной школы создана на основе содержания образовательного стандарта для учебно-методических комплексов по французскому языку « Le francais-super!» для 1-4 классов (автор А.С. Кулигина, 2014).

Основная цель кружка «Разговорный французский» для 4 класса

Целью внеурочной деятельности является формирование единого образовательного пространства для решения задач социализации, воспитания, развития ценности здорового жизненного стиля, самоопределения обучающихся посредством интеграции ресурсов образовательных учреждений и выстраивания индивидуальной образовательной программы.

Второй иностранный язык – один из важных компонентов в системе подготовки современного школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением, а также английским, знакомство с французским языком позволяет решить следующие задачи:

- сформировать коммуникативную культуру школьника;

- способствовать общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию;

- способствовать формированию представлений ученика о диалоге культур, осознанию им себя, как носителя культуры и духовных ценностей своего народа, национальной идентичности, гражданственности, норм морали и речевого поведения.

Цели кружка

Рабочая программа имеет направление на достижение следующих целей:

- создание условий для коммуникативно - психологической адаптации учащихся к изучению французского языка;

- развитие коммуникативно – игровых способностей в инсценировках, в проигрывании различных доступных для этого возраста ситуаций;

- создание основы для развития механизма иноязычной речи;

- формирование страноведческой мотивации с помощью доступной для этого возраста аутентичной информации о Франции и её культуре;

- расширение кругозора детей (знакомство с французскими праздниками, традициями, французскими словами, вошедшими в русский язык, русскими словами, вошедшими в лексикон других стран, что является отражением исторического развития взаимоотношении между странами).

Место кружка в учебном плане

На занятия в кружке для 4 класса в учебном плане МБОУ Горковской СОШ отводится 1 час в неделю, итого 34 часа в год.

Результаты занятий в кружке

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

личностные результаты – общие представления о мире, как о многоязычном и поликультурном сообществе, осознания языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка;

метапредметные результаты – развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника, развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи, расширение общего лингвистического кругозора младших школьников, развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

предметные результаты – овладение начальными представлениями о нормах иностранного языка (фонетических, лексических), умение находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква и слово.

В коммуникативной сфере:

I. Речевая компетенция:

- говорение - вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения;

- аудирование – понимать на слух речь учителя и одноклассников;

II. Языковая компетенция:

- адекватное произношение и различение на слух всех звуков французского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

- применение основных правил графического изображения букв и слов;

- распознавание и употребление в речи изученных лексических единиц.

III. Социокультурная осведомленность:

- знание названия страны изучаемого языка, некоторых литературных персонажей детских произведений, стихов, песен.

В познавательной сфере:

- умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных букв, слов;

- умение осуществлять самонаблюдение и самооценку доступных младшему школьнику пределах.

В ценностно-ориентационной сфере:

- представления об изучаемом иностранном языке, как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

- приобщение к культурным ценностям другого народа через детские сказки;

- развитие чувства прекрасного;

Требования к уровню подготовки учеников, успешно освоивших рабочую программу.

В результате занятий в кружке «Разговорный французский» на конец 4 класса начальной школы ученик получит возможность:

знать

- лексические единицы и фразы по темам «Обычаи Франции», «Праздники», «История Франции», «Дворцы», «Короли и королевы», «Россия и Франция - друзья»,

- наизусть рифмованные произведения детского фольклора, доступные по форме и содержанию.
уметь:

в области аудирования:

- понимать на слух речь учителя, основное содержание облегчённых, доступных по объёму текстов, с опорой на зрительную наглядность;

в области говорения:

- участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

- расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них;

- кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

-составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;
в области чтения:

-читать доступные по объёму тексты, построенные на изученном материале.

В области грамматики:

- информация об артиклях;

- структура французского предложения;

- части речи.

Формы занятий

Занятия проходят в игровой форме, учащиеся произносят буквы, слова. Повторяют считалки, составляют диалоги. Поют песенки, затем рисуют героев считалок и песенок.

Содержание занятий

Основное содержание включает в себя

1. предметное содержание речи;

2. речевые умения;

3. Языковые знания и навыки.

Предметное содержание речи в 4 классе

1. Обычаи Франции.

2. Праздники Франции.

3. История Франции.

4. Дворцы.

5. Короли и королевы.

6. Россия и Франция – друзья.

7. Увлечения.

Речевые умения

Говорение

Учащиеся используют в диалоге фразы и элементарные нормы речевого этикета: умеют поздороваться, поприветствовать и ответить на приветствие, рассказать о себе: Je m’appelle…J’habite a…Je suis…; рассказать о семье, городе.

-поблагодарить, извиниться: Merci! Bon jour!

- отдавать команды в игре: Marche! Dance!

-умеют вести диалог-расспрос, умеют задавать вопросы: Qu’est-ce que c’est? Qui est-ce? Кто?, Что?, Где?, Объем диалогического высказывания составляет 2–3 реплики с каждой стороны.

- описывать предмет, его форму: C'est un ballon. Il est rouge et rond.

-говорить о погоде: Il pleut/il fait du soleil? Tu aimes l’hiver?

- расспрашивать об увлечениях: Que tu aimes? Aimes-tu jouer?

Аудирование

Речь учителя и одноклассников в процессе общения на занятиях и небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном материале. Просмотр мультфильмов, повторение фраз.

Языковые знания и навыки

Графика и орфография

Учащиеся знакомятся с правилами чтения буквосочетаний, и это значительно способствует процессу чтения слов и предложений.

Фонетическая сторона речи

Учащиеся вырабатывают адекватное произношение: они соблюдают нормы произношения (долготу и краткость гласных и т. д.), правильно ставят ударение в словах и фразах, соблюдают ритмико-интонационные особенности повествовательных, побудительных и вопросительных предложений. Выработке произносительных навыков хорошо способствует рифмовки и песни.

Лексическая сторона речи

Лексический минимум составляет примерно 200 активных единиц. Основные лексические единицы представлены на дидактических карточках и плакатах, что облегчает их запоминание.

Грамматическая сторона речи

Грамматика дается в виде структур. Основные коммуникативные типы предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное (в положительной и отрицательной форме); Безличные предложения в настоящем времени; Простые распространённые предложения; Предложения с однородными членами. Введение понятия артиклей, частей речи, спряжения глаголов.

Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Учебно-методическое обеспечение

Рабочая программа по французскому языку составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по французскому языку с учетом авторской программы по французскому языку к «Твой друг французский язык» для учащихся 4 классов общеобразовательных учреждений. А.С. Кулигина (Москва, Просвещение, 2011). CD, фильм «Le Petit Nikolas», видеофильм в формате DVD «MUZZY» 1,2 части.

Список литературы

1. «Твой друг французский язык» для учащихся 3 классов общеобразовательных учреждений. А.С. Кулигина (Москва, Просвещение, 2011).

Список дополнительной литературы и образовательных ресурсов

1. А.В.Конышева. Игровой метод в обучении иностранному языку. СПб.: КАРО, Мн.: Издательство «Четыре четверти», 2011. 182с.

2. Пассов Е.И. Урок иностранного языка. –М: Глосса-Пресс, 2010. 640 стр.

3. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2008-2010. 2CD-ROM. М.: ООО «Кирилл и Мефодий».

4. Детские игры. 15 игр для тренировки французского языка. CD-ROM. М.: ООО «Медиахауз», 2011.

5. CD, фильм «Le Petit Nikolas»

6. Фильм «Declic».

7. Видеофильм в формате DVD «MUZZY» 1,2 части.

Сайты дополнительных образовательных ресурсов:

1.http://pedsovet.su/load

2.http://www.school.edu.ru/catalog

3.http://www.lingvachild.ru

Материально-техническое обеспечение

1. Магнитофон

2. Компьютер

3. Мультимедийный проектор

4. Экспозиционный экран

5. Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, плакатов, картинок.

6. Стенд для размещения творческих работ учащихся.

7. Стол учительский с тумбой.

8. Ученические столы 2-местные с комплектом стульев.

Учебно-методическое планирование

Весь учебный материал распределен по 9 модулям, которые посвящены изучению следующих учебных ситуаций

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горковская средняя общеобразовательная школа

Календарно-тематическое планирование

кружка «Разговорный французский» для 4 класса

на 2015 – 2016 учебный год

Программа: «Твой друг французский язык» для учащихся 4 классов общеобразовательных учреждений. А.С. Кулигина (Москва, Просвещение, 2015).

Детские игры. 15 игр для тренировки французского языка. CD-ROM. М.: ООО «Медиахауз», 2013.

Рабочая тетрадь «Твой друг французский язык» для учащихся 3 классов

CD: фильм «Le Petit Nikolas», видеофильм в формате DVD «MUZZY» 1,2 части.

Количество часов в неделю: 1

Количество часов в год: 34

п. Горки-2

2015