Рабочая программа кружка "Российское движение школьников"

Приложение 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Никольская средняя общеобразовательная школа»

Лаишевского муниципального района

Республики Татарстан

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа кружка

социально-гуманитарной направленности

«РДШ»

Возраст обучающихся: 8-15лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель: Макарова Светлана Семеновна

Год составления: 2022

Пояснительная записка

Российское движение школьников (РДШ) — общественно-государственная детско-юношеская организация, деятельность которой целиком сосредоточена на развитии и воспитании школьников.

Российское движение школьников — надежный государственный партнёр для всех частных и общественных проектов, ориентированных на школьников и их интересы. Движение строит работу на принципах сотрудничества и созидания.

Движение стремится стать сервисной площадкой, чтобы оказывать максимальное содействие в развитии школьников, выступая навигатором существующих и создающихся возможностей в нашей стране.

Для реализации его деятельности разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Российское движение школьников».

Программа предоставляет дополнительную возможность в создании благоприятных условий для развития и поддержки лидерских качеств активистов Никольской средней школы, активистов Российского движения школьников образовательных организаций, реализующих основные направления деятельности Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» в различных направлениях интеллектуальной, творческой и социально значимой деятельности.

Цель:

– содействие в совершенствовании государственной политики в области воспитания подрастающего поколения;

– содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

Задачи:

• Формирование единого воспитательного пространства, обеспечивающего реализацию взаимодействия ученического самоуправления, детского общественного объединения, партнеров РДШ для проектов деятельности участников первичного отделения РДШ;

• Использование Дней единых действий РДШ как технологии, позволяющей организовать поддержку и реализацию 4 ведущих направлений деятельности РДШ с целью развития проектной деятельности;

• Развитие системы методического сопровождения деятельности первичного отделения РДШ в отрядах;

• Формирование единой информационной среды для развития и масштабирования инновационной, проектной, социально-преобразованной деятельности РДШ;

• Разработка и апробация мониторинга качества деятельности первичных отделений РДШ.

Программа составлена на основе устава общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»

Программа ориентирована на все возрастные группы учащихся школы, коллектив педагогов и родителей. Заниматься может каждый по желанию.

Объем и срок освоения программы

Программа рассчитана на год обучения, 2 часа в неделю, всего 70 учебных часа.

 Нормативно – правовые документы, на основании которых разработана программа:

• ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 273;

• Федеральный закон "О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений" от 28.06.1995;

• Конвенции ООН «О правах ребенка»;

• Указ Президента Российской Федерации от 29 октября 2015 г. № 536 «О создании Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»;

• Устав общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников»

Принципы формирования отделения РДШ

• массовость и добровольность участия;

• дифференциация интересов обучающихся с учетом уровня и иерархии их потребностей, эмоционально-волевой и ценностно-нравственной сферы;

• вариативность выбора разнообразных сфер общения и отношений в воспитательном пространстве;

• субъект-субъектные отношения между взрослыми и детьми в процессе их совместной деятельности.

Содержание программы

Содержание программы ориентировано на развитие личности молодых людей, их практическую деятельность – обучающиеся приобретают конкретные организаторские умения и навыки, лидерские качества и творческие способности.

Реализация Программы:

1.1. Формирование направлений работы РДШ

1.2.Презентация проекта и обсуждение значимости его результатов с активами детских общественных объединений и органами ученического самоуправления образовательных организаций города, знакомство с атрибутикой детской организации

1.3. Апробация различных форм работы по выбранным направлениям.

1.4. Создание творческой атмосферы, условий для самореализации подростков, раскрытие творческих возможностей.

1. Создание условий для самовыражения и самореализации ребенка.

2. Вовлечение членов детской организации в различные виды деятельности.

3. Анализ реализации деятельности направлений и работы органов самоуправления.

 Принципы, на которых строится Программа:

• Принцип систематичности и научности в организации работы: постоянно осуществлять экспериментальную работу на основе выбора средств, доступных экспериментатору и соответствующих современным требованиям педагогической науки.

• Принцип персонифицированного подхода в организации работы. Этот принцип учитывает следующие общепедагогические положения:

-обращение внимания всех субъектов воспитательной деятельности на отношение старшего вожатого к данному виду работы;

-учет уровня работоспособности старшего вожатого и оказание ему всесторонней индивидуальной (персонифицированной) помощи;

-степень сложности каждого направления деятельности РДШ с учетом личностных психофизиологических особенностей старшего вожатого.

• Принцип самоорганизации: побуждение внутренней мотивации для реализации творческого потенциала.

• Принцип необходимости и достаточности информации для обеспечения реализации направлений деятельности.

• Принцип оптимистической перспективы: совокупности положительных представлений о реальном и прогнозируемом состоянии результата деятельности, о целях, способах его изучения и достижения на практике.

• Принцип гуманизации: приоритет человеческих ценностей над технократическими, производственными, экономическими, административными и др., которые необходимо учитывать в реализации направлений деятельности РДШ.

• Принцип демократизации: предоставление участникам деятельности определенных свобод для саморазвития, саморегуляции, самоопределения.

• Принцип кулътуросообразности: максимальное использование и развитие той среды, которую обуславливают культура региона, народа, нации, общества, страны.

• Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей участников: знания о природе ребенка, состоянии его здоровья, физическом, физиологическом, психическом и социальном развитии.

• Принцип рефлексивности, нравственного осмысления обучающимся собственного жизненного опыта.

• Принцип динамизма: формирование личности, адаптированной к динамичной социальной мобильности, смене видов деятельности, способной находить эффективные решения в динамичных условиях.

• Принцип толерантности - терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни.

• Принцип индивидуализации: каждый получает свободу проявления своих индивидуальных особенностей и способностей в полной мере.

• Принцип вариативности, включающий многообразие форм работы, отдыха и развлечений, а также различные варианты технологии и содержания воспитания.

• Принцип свободы выбора деятельности, коллектива, педагога, как необходимые условия самостоятельного, творческого развития, самореализации ребенка.

  Направления и Формы организации деятельности:

 1. Личностное развитие

а) Популяризация ЗОЖ Цель: формирование позитивного отношения к ЗОЖ.

Формы: туристические походы, слеты, проекты и др.

б) Творческое развитие Цель: развитие творческого потенциала учащихся

Формы: творческие фестивали, конкурсы, праздники, тематические недели, игры, акции, флешмобы, культурно-образовательные и культурно-досуговые программы и др.

в) Популяризация профессий Цель: ориентация на расширение представлений учащихся о мире профессий

Формы: интерактивные игры, семинары, мастер-классы, встречи с интересными людьми, поддержка научно-изобретательской деятельности и др.

2. Гражданская активность

Цель: формирование позитивных духовно-нравственных ценностей Формы: волонтерство, акции, встречи с интересными людьми, тематические недели, игры, акции, флешмобы, культурно-образовательные и культурно-досуговые программы и др.

3. Военно-патриотическое

Цель: выработка системы мер, помогающей воспитывать у учащихся патриотизм, чувство долга перед своей Родиной и готовность защищать интересы Отечества

Формы: спортивные соревнования, викторины, конкурсы, акции, оформление стендов, проведение тематических дней, мероприятий, уроки.

4. Информационно­медийное

Цель: формирование базовых информационно-медийных компетенций учащихся

   Формы: фотоотчеты о мероприятиях, создание видеороликов, презентаций, акции в социальных сетях и др.

 Методы организации деятельности.

Поисковая работа,

метод разъяснения патриотического и гражданского долга на примерах героических подвигов,

метод личного примера педагогов по отношению к Родине и ее ценностям,

использование краеведческого материала в ходе уроков для формирования уважения и гордости за свой город;

организация экскурсий и встреч с почетными жителями;

вооружение учащихся основами знаний о родном крае;

организация краеведческой работы;

организация поисковой работы,

социального проектирования.

проведение патриотических уроков на базе школьного музея.

приглашение воинов, выпускников школы для участия в Уроке Мужества с целью формирования у молодежи готовности к защите Отечества и службе в Российской Армии.

Проведение военно-спортивных игр с привлечением воинов-шефов, Совета ветеранов.

Проведение музыкальных фестивалей патриотической песни: Смотр строя и песни.

 Ожидаемые результаты:

Сформированность единого воспитательного пространства, системы взаимодействия детского и взрослого коллектива (учителей и родителей), а также иных социальных партнёров.

Качественными показателями деятельности первичного отделения РДШ являются развитые личностные качества обучающихся направленные на :

• самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка;

• смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания»;

• ценностную и морально-этическую ориентацию: ориентацию на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков.

А именно:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;

• осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, Смоенского края, основ культурного наследия народов России и человечества;

• усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

• формирование осознанного отношения к своему здоровью, и здоровью окружающих;

• самоопределение и саморазвитие своих способностей, профессиональное самоопределение;

• формирование ответственного отношения к природе, окружающей среде;

• формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое духовное многообразие современного мира;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, многообразию, культуре;

• готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи; развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Количественные показатели результативности:

• Составление методического банка как фундамента для продуктивной работы детских объединений и организаций.

• Количество отрядных, школьных, районных, областных, всероссийских и международных мероприятий.

• Количество учащихся, -88охваченных деятельностью отрядов и кружков, секций, клубов и объединений;

Механизм реализации Программы основывается на совершенствовании методов работы образовательного учреждения и всех заинтересованных сторон, в целях обеспечения влияния на процесс воспитания, консолидации и координации их деятельности.

К реализации Программы привлекаются учреждения дополнительного образования, воинские части, учреждения культуры и спорта, родители учащихся, общественные организации и объединения, институты государственные власти.

Основные условия реализации Программы:

1. обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологий воспитательной работы в процесс гражданско-патриотического воспитания;

2. создание условий для активного участия семьи в системе гражданско-патриотической работы школы;

3. вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме;

4. проведение всех внеклассных мероприятий на высоком эстетическом, этическом и культурном уровне;

5. создание и сохранение традиций гражданско-патриотической работы в школе;

6. формирование коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, педагогов, общественности;

7. повышение методической и профессиональной культуры всех участников воспитательного процесса;

8. использование элементов прогнозирования и экспертной оценки результативности воспитательной работы школы.

Источники

• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

• Концепция развития дополнительного образования детей в Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р;

• Указ президента РФ «О создании общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» от 29.10.2015 г. № 536

• Официальный сайт РДШ https://xn--d1axz.xn--p1ai/

• Морозюк С.Н., Левановой Е.А.,. Коршуновым А.В. Методические рекомендации адресованы старшему вожатому, организующему работу в условиях общеобразовательного учреждения по направлению деятельности российского движения школьников «Личностное развитие» («Популяризация здорового образа жизни среди школьников»).

• Арсеньевой Т.Н., Загладиной Х.Т., Коршуновым А.В., Менниковым В.Е. Проект методических рекомендаций по направлению деятельности
  «Гражданская активность». М: Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников», Московский педагогический государственный университет, 2016

• Е.А. Леванова Т.В. Пушкарева С.Ю. Попова-Смолик М.И. Прокохина А.В. Коршунов Методические рекомендации для старшего вожатого образовательной М: Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников», Московский педагогический государственный университет, 2016

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Учебно-тематический план

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Календарно - тематическое планирование по дополнительному объединению

«Российское движение школьников»

( 70 часов в год 2 часа в неделю)

Лист корректировки КТП