Рабочая программа кружка "Светофорчик"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы

Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые являются одним из фрагментов культуры личной безопасности.

Программа «Светофорчик» имеет цель не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.

Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Цель: воспитать у детей культуру поведения на дорогах, формировать устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

Образовательные:

-оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения;

-объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностях;

-в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как  поступить;

-осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Воспитательные:

-развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.

-формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.

-формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.

Развивающие:

Развивать мотивацию к безопасному поведению.

Развивать творческие способности детей.

Оздоровительные:

укрепление здоровья детей.

Программа  рассчитана на 1 год обучения (33 часа в год, 1 час в неделю). Занятия по программе проводятся во внеурочное время.

Формы организации работы: беседы, конкурсы, практические занятия.

Формы контроля и  оценки планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности: конкурсы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате освоения программы ученик научится:

-оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть;

-пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого;

-об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.;

-поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого;

-поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, ма­га­зин и т. п.;

-оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах;

-оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера);

-оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния;

-оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля;

-ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

Ученик получит возможность научиться:

- характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

-планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

- умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

-применять умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- применять умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

-обобщать и углублять знания об истории, культуре народных танцев;

- представлять танцевальные движения как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

-формировать навыки здорового образа жизни;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

- применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

- Дорога в школу.(8ч)

 Улица полна неожиданностей.

Беседа, презентация, загадки, стихи.

Наш город и его транспорт.

Загадки, исторический материал, презентация «Специальные автомобили», деление машин по назначению (работа в парах).

Где и как переходить дорогу.

Исторический материал, презентация (разметка дороги, улица с односторонним и двусторонним движением), ролевая игра.

Где и как переходить дорогу.

Инсценированная сказка по ПДД, игра «найди ошибку», работа в группах .

Дорога в школу.

Работа с планом местности, беседа (пешеходные правила),практическая работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.

Наша улица, наш район. Беседа, работа с планом (найди свою улицу, дом), индивидуальная работа (отметь на карте свой путь опасные места на нём), разбор и анализ работ.

Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Беседа, исторический материал, дорожные ситуации, практическая работа.

Викторина «Правила дорожного движения».

Деление на команды (по рядам), разминка, заморочки из бочки, музыкальная пауза (физкультминутка), ты мне – я тебе, вопросы от старших).

- Наши верные друзья на улицах и дорогах.( 8ч)

Наши верные друзья на улицах и дорогах.

Исторический материал, беседа, самостоятельная работа (нарисуй 2 светофора: для автомобилей и для пешеходов)

Сигналы регулирования дорожного движения.

Кроссворд, блиц-опрос, беседа, презентация «Сигналы регулировщика»,игра «Доскажи словечко», игра «На перекрёстке».

Игра «Регулировщик».

Загадки, сюжетно-ролевая игра, презентация.

Дорожные знаки.

Исторический материал, беседа, презентация, самостоятельная работа (рисование знака «Осторожно дети»)

Запрещающие знаки.

Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки»,презентация, работа в парах (нарисовать знак, рассказать о нём, что запомнили).

Предупреждающие знаки.

Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили)

Знаки особого предписания и знаки сервиса.

Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак по выбору, рассказать о нём, что запомнили)

Игра «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения».

Разминка, викторина “Зелёный знак”, игра “Три огонька светофора”, игра “Разрешается – запрещается”, конкурс – капитанов “Эстафета водителей”, игра “Перекрёсток загадок”, игра “Собери знаки”, игра “Весёлый светофор”, игра “Велосипедист”, подведение итогов, награждение.

- Клуб внимательных пешеходов. (9ч)

Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры.

беседа, презентация, ролевая игра.

Опасные ситуации на дорогах.

Беседа, анализ ситуаций (презентация «Опасные ситуации»), игра «Узнай дорожный знак», ролевая игра.

Опасные ситуации на дорогах.

Беседа, ролевая игра, работа в группах (составляют правила ПДД по пройденному).

Особенности движения по мокрой и скользкой дороге.

Беседа, стихи, анализ конкретных ситуаций, презентация, инсценировка.

Будь внимательным и осторожным.

Доскажи словечко, викторина, загадки, презентация, игра «Домино».

Клуб внимательных пешеходов.

Беседа, игра «вставь нужное слово», стихи, ребусы, игра «Домино» (дорожные знаки)», инсценировка, презентация.

Про разметку на дороге.

Блиц – опрос, презентация, беседа, инсценировка, ролевая игра.

Перекрёсток.

Беседа, презентация, ролевая игра.

Игра «Счастливый случай» по правилам дорожного движения.

Ролевая игра, работа в группах (составь правила поведения), презентация.

- Транспорт и правила поведения в нём.(8ч)

  Мы- пассажиры.

Беседа, презентация, стихи, анализ ситуаций, работа в группах.

Мы- пассажиры.

Беседа, блиц- опрос, экскурсия.

КВН «Транспорт и правила поведения в нём».

Разминка, инсценировка ситуаций, презентация, ребусы, игра «кто больше знает правил ПДД?»

Маленькие секреты транспорта.

Ролевая игра, анализ ситуаций, презентация, работа в группах (придумай правило)

Дорожный этикет.

Беседа, презентация, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая игра.

Игра «Поле Чудес» по правилам дорожного движения

Беседа, викторина, ролевая игра.

Тест по ПДД.

Тест, презентация, загадки. Праздник «Мы знаем правила дорожного движения». Стихи, инсценировка, викторина, загадки, шарады.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

9