Рабочая программа кружка "Волшебный мир аппликации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа села Чишма

муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

объединения «Волшебный мир аппликации»

на 2018-2019 учебный год

первый год обучения

Программа составлена на основе дополнительной общеобразовательной программы

«Волшебный мир аппликации»

(Разработчик программы: Ижбулдина Н.С.)

Рабочую программу составила:

Ижбулдина Н.С.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности дости­гается человеком в творчестве. Творческая деятельность поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных цен­ностей до ступени их создателя. Люди, у которых слабо развиты навыки продуктивной дея­тельности, могут являться потенциальными разрушителями куль­турных традиций общества. При отсутствии целенаправленного педагогического воздействия на развитие творческих способностей учащихся происходит их угасание. Чтобы не пополнялась катего­рия разрушителей, целесообразно всех детей, независимо от способ­ностей, приобщать к творческой деятельности – это актуальная проблема современной жизни, на решение которой ориентирована программа «Волшебный мир аппликации».

Программа объединения «Волшебный мир аппликации» предназначена для организации внеурочной деятельности школьников и направлена на работу с интересами учащихся, развитие их личностных компетенций, формирующих мировоззрение, воспитывает любовь и бережное отношение к природе и родному краю.

Актуальность программы состоит в том, что она развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, мехом, работа с природным и бросовым материалом) и направлена на овладение школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома.

Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивно творческой деятельности.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих.

Учащиеся знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие. Школьникам постоянно раскрываю возможности применения тех или иных материалов, их многообразные композиции, как они сочетаются друг с другом. Это повышает интерес ребят к процессу художественного труда и его результату.
Большое внимание уделяется сохранению здоровья учащихся. С этой целью используется чередование видов деятельности, чтобы не было утомляемости детей. Регулярно проводятся беседы по здоровому образу жизни, технике безопасности труда и санитарной гигиены, проводятся инструктажи по ТБ.

Реализация программы способствует подготовке учащихся к самостоятельной жизни в современном мире, профессиональному самоопределению и творческой самореализации.

Направленность программы – художественно-эстетическая.

Программа рассчитана на детей 11-13 лет, то есть с 5 по 7 классы.

Реализация данной программы рассчитана на 3 года. На проведение занятий отводится в 216 часов в год, из расчета 6 часов в неделю. Занятия проводятся во второй половине дня. Группа работает 3 раза в неделю по 2 часа, всего 72 занятия за учебный год. Продолжительность занятий 45 минут.

Цель программы - развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-творческих способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи программы:

Обучающие:

- способствовать развитию стремления к углублению знаний;

- формировать интерес к декоративно-прикладному творчеству, к освоению опыта познавательной творческой деятельности.

Развивающие:

- содействовать формированию всесторонне развитой личности; развитию художественного вкуса;

- развивать креативное мышление;

- создавать условия для социального, профессионального самоопределения обучающихся.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к труду;

- формировать чувство коллективизма, гражданственности;

- воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность, честность);

- воспитывать аккуратность, культуру поведения;

- формировать чувство самоконтроля.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Предмет и задачи объединения “Волшебный мир аппликации».

Инструктаж по ТБ. Вводное занятие. Цели и задачи объединения «Волшебный мир аппликации». План работы объединения. Права и обязанности учащихся. Правила поведения.

Раздел 2. Работа с природным материалом.

Сбор природного материала. Изготовление панно «Осеннее настроение», панно из различных видов круп, роспись крупой на бумажных тарелочках, панно из ракушек и других природных материалов.

Изготовление топиари «Осень», букет из кленовых листьев, поделка карандашница из спилов веточек. Изготовление декоративного шара из сосновых шишек и шишек лиственницы. Бережное отношение к природе.

Раздел 3. Работа с бумагой.

Знакомство с различными техниками работы с бумагой и виды бумаги.

Путешествие в бумажную страну. Секреты бумажного творчества. Изучение техник «Обрывание», «Торцевание», квиллинг, кусудама, оригами и модульное оригами.

Изготовление панно «Листопад», «Волшебные цветы», «Цветы», Новый год», «Валентинка». Поделка «Павлин», сувенир «Цветы победы» и др.

Раздел 4.Мастерская Деда Мороза.

Выпуск Новогодней газеты. Панно «Новый год». Изготовление рождественского сувенира. Изготовление топиари «Зима», «Снежинки». Изучение работы с соленым тестом и изготовление игрушек из соленого теста.

Раздел 5. Работа с бросовым материалом.

Нестандартное использование бросового материала при создании композиций и панно. Изготовление сувениров «Цветочная чаша», «Маме», «Цветы Победы». Изготовление панно «Валентинка», «Деревья», «Наша планета», газета к 9 мая.

Создание открыток «Весеннее настроение», «Смайлики» ко дню Смеха. Изготовление топиари «Весна», поделки «Веер».

Раздел 6. Подведение итогов.

Выставка работ учащихся.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

• выраженной познавательной мотивации;

• устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;

• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

• владеть монологической и диалогической формой речи;

• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.