Рабочая программа кружка «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1

ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД ЯКУТСК»

СОГЛАСОВАНО : СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДЕНО:

Руководитель МО ГЦ Зам. директора по УМР Директор школы

Дьяконова Л.В._____ Семёнова И.Г.__ Горохова Т.Н.__

Рабочая программа кружка

«Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова»

в 5а КЛАССЕ

на 2020 – 2021 учебный год

Количество часов в неделю: 1 час

Количество часов в год: 34 часа

Руководитель: Егорова А.П.,

учитель русского языка и литературы

Пояснительная записка

Рабочая программа кружка «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» для 5 класса разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами:

• Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации;

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

• санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утв. Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189.

Рабочая программа по учебному курсу разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Рабочая программа «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого учащегося. Решаются задачи эмоционального, творческого, литературного развития учащихся, а также проблемы нравственно – этического воспитания

Цель:

• духовно - нравственное воспитание посредством книги.

Задачи:

• формирование активного читателя, владеющего прочными навыками чтения;

• развитие письменной и устной речи учащихся;

• развитие творческих способностей каждого учащегося;

• формирование гражданской позиции;

• развитие способности полноценно воспринимать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное, понимать образный язык художественного произведения.

2. Общая характеристика учебного курса

Книга – это звено, связывающее нас с прошлым и будущим. Книга – это путь к познанию вещей и явлений, добра и зла, достижений и заблуждений, силы и слабости, покорности и борьбы. Книга – это опыт поколений. В последнее время снижается интерес к чтению, поэтому необходимо всячески способствовать пробуждению у учащихся интереса к художественному слову.

Данная рабочая программа «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» предназначена для учащихся 5 класса. В ней на базе основных принципов педагогики сотворчества реализована концепция развития творческих способностей учащегося в процессе читательской деятельности. Особенностью рабочей программы является обращение к произведениям современного якутского писателя Валентина Владимировича Егорова, активное использование методов стимулирования чтения /проблемно-поисковые задания, индивидуальные задания, исследования, наблюдения/. Содержание рабочей программы «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» обеспечивает преемственность с программным материалом по учебному предмету «Литература». Но внеурочная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как имеет большие возможности для организации различных видов деятельности, позволяет использовать в оптимальном сочетании традиционные и инновационные формы и методы работы.

3. Описание места учебного курса в учебном плане

В плане внеурочной деятельности МОБУ СОШ №1 на реализацию рабочей программы «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова», которая входит в раздел «Обще - культурное развитие личности», в 5-м классе выделено 34 часа, 1 час в неделю.

4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

Общение с книгой развивает память, внимание, воображение, позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с:

- формированием эстетического вкуса;

- художественным образованием и воспитанием детей;

- развитием коммуникативных качеств личности / обучение вербальным и невербальным видам общения/;

- воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, речи/ диалога и монолога/;

- созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций.

- воспитанием посредством книг В. Егорова положительных нравственных качеств

Содержание учебного курса поможет учащемуся общаться с детскими книгами, поможет получить необходимую информацию о книге как из её аппарата, так и из других изданий / справочных, энциклопедических/.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Личностными результатами являются следующие умения:

- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения норм поведения в обществе;

- эмоционально воспринимать текст;

- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

- давать оценочную характеристику поступкам героев книг.

Метапредметными результатами изучения рабочей программы «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» является формирование универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

-уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в литературных играх, создавать презентации;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг / работа с открытым библиотечным фондом/;

- пользоваться справочной литературой.

Коммуникативные УУД:

- выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;

- высказывать свое мнение об этических и нравственных ценностях книги, о её оформлении и структуре;

- участвовать в конкурсах чтецов, пробовать выполнять различные роли

/ роль актера на сцене, слушателя – критика, др./;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и выполнять данные правила.

В результате освоения рабочей программы «Воспитание гармоничной и нравственной личности на книгах Валентина Егорова» формируются следующие предметные умения:

- осознавать значимость чтения для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении;

- использовать разные виды чтения/ ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое/;

- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться

справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

- воспринимать на слух художественный текст в исполнении учителя, учащихся;

- отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

- подробно пересказывать текст;

- соотносить автора, название и героев прочитанных книг.

6. Содержание учебного курса Вводное занятие - 1 ч.

Расскажи мне о себе…

Встреча с писателем Валентином Егоровым - 4 ч. Я и книга – 3 ч.

Структурные элементы книги /обложка, титульный лист, форзац, оглавление.

Создатели книги / автор, художник - оформитель, корректор, редактор В царстве книг – 3 ч.

Писатели о роли книги в современном обществе.

Сотрудничество с библиотекой для детей и юношества.

Библиотечный фонд. Каталоги. Абонемент. Книгохранилище. Читальный зал.

Презентация новых книг. Литературные викторины.

Чтение и обсуждение книги В.Егорова «Катин сын» - 10 ч. Выбор и обсуждение рассказов из сборника «Катин сын».

Чтение и обсуждение книги В.Егорова «Сказочные истории, взятые из жизни» - 10 ч.

Выбор и обсуждение рассказов из сборника «Сказочные истории, взятые из жизни» и повести «Мальчик с окраины».

Литературная викторина. Новые книги В. Егорова.

Итоговое занятие – 2 ч.

Литературно – музыкальная композиция. Выставка. Статья в газету. Чтение летом – 1 ч.

7. Тематическое планирование с определением

основных видов учебной деятельности учащихся

8. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса

Список литературы для учителя

1. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности/текст/ А.А. Леонтьев. – М.,1965.

2. Шкатова Л.А. Подумай и ответь./текст/: книга для учащихся 5-7кл. Л.А. Шкатова. – М.: Просвещение, 1989.

Список литературы для учащихся

1. Егоров В.В. Катин сын (Рассказы о детях, живущих рядом с нами). – Новый форма, 2017.

2. Егоров В.В Сказочные истории, взятые из жизни. – М.:Интернациональный Союз писателей, 2017.

1. Оморокова М.И. Учимся читать выразительно: учебное пособие для учащихся образовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2011.

2. Ефросинина Л.А. Книгочей: словарь - справочник по литературному чтению. –М.: Вентана–Граф, 2011.

Цифровые образовательные ресурсы

1. Российский образовательный портал [Электронный ресурс]- Режим доступа: http://www.school.edu.ru , свободный

2. Все образование Интернета [Электронный ресурс]- Режим доступа: http://www.all.ebu.ru, свободный

3. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр, информ. технологий РГБ ; ред. Т. В. Власенко ; Web-мастер Козлова Н. В. - Электрон, дан. - М. : Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа : http: // www.rsl.ru, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус, англ.

Календарно - тематическое планирование