РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Развивайте дар слова» художественной направленности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 37 им. В. Козадерова

г. Липецка

Приложение к ДОП «Язык в речевом общении»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА

«Развивайте дар слова»

художественной направленности

Для обучающихся от 11 до 12 лет

Срок реализации: 1 год

Составитель:Давыдова Н.В.,

учитель русского языка и литературы

Результаты освоения курса

Данная программа «Речевой этикет» является дополнительным курсом, имеющим развивающую цель формировать основные виды речевой деятельности: говорения, письма, слушания и чтения; расширять активный словарный запас учащихся, кругозор; совершенствовать правильность речи, приобщать к культурным ценностям; способствовать нравственному и художественно-эстетическому развитию личности, развитию творческих способностей учащихся. Программа рассчитана на учащихся 6 классов.

Общеразвивающая программа дополнительного образования имеет художественную направленность. Программа составлена в соответствии с Законом № 273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации». Она предусматривает проведение теоретических и практических занятий.

В конце второго года обучения

учащиеся должны знать:

- требования и признаки, характеризующие хорошую речь;

- особенности построения речевых произведений различных стилей;

учащиеся должны уметь:

- владеть основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; - приобретать опыт их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремиться к речевому самосовершенствованию;

- писать на тему и раскрывать основную мысль, собирать и систематизировать материал, строить текст в определённой композиционной форме, править написанное;

- правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме;

- самостоятельно редактировать написанное;

- рецензировать тексты различных типов речи, стилей и жанров.

Содержание обучения

Раздел 1. Лингвистика как наука (2ч)

Великие лингвисты России. Экскурсия в мир лингвистики.

Раздел 2. Требования и признаки, характеризующие хорошую речь (6ч)

Правильность речи. Логичность и ясность речи. Богатство устной и письменной речи.

Раздел 3. «Слово - одежда всех фактов, всех мыслей». Мастерская слова (2ч)

«Слово - одежда всех фактов, всех мыслей». Мастерская слова.

Раздел 4 .«Краткость-сестра таланта». Совершенствование написанного. Сжатость речи(3ч)

Творческая работа на свободную тему. «Краткость-сестра таланта». Совершенствование написанного. Сжатость речи.

Раздел 5. Живой язык диалога (4ч)

Живой язык диалога. Афоризмы дружеского общения.

Раздел 6. Теория и практика сочинений разных жанров (17ч)

Школьный бюллетень. Мой личный дневник. Записные книжки. Сценарная работа. Сценарная работа по рассказу. Личные заметки о школьной жизни. Рассуждение проблемного характера. Статья в газету. Рассказ с необычным построением. Юмористический рассказ. Фельетон. Устный рассказ.

Раздел 7. Конкурс на лучший рассказ (3ч)

Конкурс на лучший рассказ.

Форма освоения курса и виды деятельности

Для реализации данного курса предусматривается подбор основных форм и методов с учётом возрастных психологических особенностей учащихся, степени их подготовленности, интересов, возможностей материально-технической базы обучения. Программа рассчитана на учащихся 11-12 лет в форме платных дополнительных услуг.

Программа «Развивайте дар слова» рассчитана на 37 часов в 6 классе.  Теоретический материал дается с помощью лекций учителя с использованием таких видов работ учащихся, как конспектирование, составление тезисов, опорных конспектов, блок-схем, подробного и сжатого плана.

Систематическое обращение к учебным лингвистическим словарям, предусмотренное программой, даёт возможность не только укрепить разнообразные языковые и речевые умения учащихся, но и сформировать важнейшие навыки работы со справочной литературой, способность извлекать нужную информацию, предъявленную в словаре специфическим способом.

Практические часть курса предполагает использование следующих видов работы: нахождение и исправление стилистических ошибок в готовых текстах, конструирование предложений с определенными лексическими пластами и составление мини-текстов, тестовые задания, работа со словарями и справочной литературой.
Освоение курса предполагает, помимо посещения коллективных занятий (уроки, лекции и др.), выполнение внеурочных (домашних) заданий. Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной работе, творческой работе учащихся.

Основные формы работы при вовлечении учащихся в учебную деятельность:

- работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала);

- самостоятельная творческая работа;

- индивидуальная работа;

- работа в парах, группах.

В программе широко используются ИКТ, что соответствует современным требованиям к организации учебного процесса.

Методы обучения, используемые на занятиях:

-словесный;

-наглядный.

Контроль знаний, умений и навыков  - существенный элемент обучения. В данном курсе используются следующие  методы проверки знаний, умений и навыков:

- повседневное наблюдение за работой учащихся;

- устный опрос: индивидуальный, фронтальный, уплотненный;

- тестирование;

- программированный контроль.

Формы аттестации

Контроль уровня сформированности по освоению ОУН осуществляется на трёх уровнях.

1.         Текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом уроке).

2.         Промежуточный (проводится в форме практических  работ).

3.         Итоговый (в конце курса) проводится в форме презентации проектной  работы  в соответствии с  критериями оценивания.

Критерий эффективности реализации программы: в результате  изучения курса  максимальное количество баллов  за проектную работу    -  15 баллов:

• актуальность поднятой проблемы – 5 баллов;

• знание и понимание содержания – 5 баллов;

• соответствие основным требованиям  проектной работы – 5 баллов.

ЭК оценивается «зачёт» / «незачёт» (определяется в процентном соотношении: более 50 % (8 баллов) - «зачёт», менее 50 % (менее 8) - «незачёт»).

Тематический план

Развивайте дар слова

Тематическое планирование