Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Азбука общения" группы круглосуточного пребывания

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

″Перевозская школа-интернат″

УТВЕРЖДЕНА

приказом ГКОУ "Перевозская школа-интернат"

"_" ______202_года №173- ОД

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

"Азбука общения"

группы круглосуточного пребывания

Воспитатель: С.Н. Макарова,

Согласовано

Заместитель директора по УР

_________________ А.З. Богданова

"__" ______ 202__г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Азбука общения" по развитию коммуникативного направления составлена в соответствии с:

- требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);

- адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ГКОУ "Перевозская школа-интернат".

Общение — основное условие гармоничного развития ребенка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека. Общение со взрослыми и сверстниками даёт возможность несовершеннолетнему усваивать эталоны социальных норм поведения. В определённых жизненных ситуациях ребенок сталкивается с необходимостью подчинить своё поведение моральным нормам и требованиям. Поэтому важным моментом в нравственном развитии становится знание норм общения и понимания их ценности и необходимости.

Общение осуществляется с помощью различных коммуникативных средств (речь, мимика, интонация, жесты и др.). Важную роль при этом играет умение внешне выражать свои внутренние эмоции и правильно понимать эмоциональное состояние собеседника.

Программа направлена на формирование и развитие коммуникативной компетентности несовершеннолетних, воспитание личности посредством межличностного общения. Содержание программы направлено на воспитание у детей уважительного отношения к себе и окружающим, терпимого отношения к мнению собеседника, умения пойти на компромисс в любой ситуации.

Рабочая программа составлена с учётом особенностей и возможностей овладения учащимися с   интеллектуальными нарушениями   учебного материала. При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения. 

Целью преподавания курса внеурочной деятельности "Азбука общения" является: развитие коммуникативной компетентности и личностного роста несовершеннолетних.

совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в повседневной жизни.

формирование навыков общения и культуры поведения детей, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности

Задачи:

Образовательные: формирование представлений воспитанников о важнейших социальных нормах и ценностях, определяющих поведение человека в обществе, содействовать формированию адаптивного типа взаимодействия со сверстниками и взрослыми, уважительного и тактичного отношения к личности другого человека.

Коррекционно-развивающие: развитие памяти, внимания; развитие образного и ассоциативного восприятия окружающего мира; коррекция мотивационной и эмоционально-волевой сферы; развитие способностей к социализации и адаптации к жизни в обществе; формирование умений и навыков, обеспечивающих совместную деятельность в группе, сотрудничество, общение (адекватно оценивать свои достижения и достижения других, оказывать помощь другим), навыков общения в различных ситуациях, умения противостоять отрицательным воздействиям среды.

Воспитательные: воспитание интереса к окружающим людям, развитие взаимоуважения, взаимодоверия и сочувствия.

воспитание качеств ребёнка, ценящих в себе и других таких качеств, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к другим; воспитание самостоятельности и ответственности, развитие самоконтроля; развитие нравственных чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, многонациональной культуре; формирование навыков коммуникации и межличностного сотрудничества.

2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности "Азбука общения"

Программа представляет собой цикл тематических занятий. Каждое занятие может быть реализовано как самостоятельное мероприятие, так и в комплексе с другими занятиями.

Форма проведения: групповые занятия. Занятия проводятся регулярно, для того чтобы навыки успели сформироваться и закрепиться.

Формы обучения: беседы; практические занятия; индивидуальные и групповые занятия; коллективная работа.

Методы обучения: словесные, (беседы, беседа-диалог, рассказы), наглядные (наблюдения, демонстрации, презентация), практические (занятия с элементами игр и игровых элементов, тренинг, ролевая).

3. Описание места внеурочной деятельности в учебном плане

Курс "Азбука общения" относится к внеурочной деятельности учебного плана образования обучающихся с легкой и умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Настоящая программа рассчитана на воспитанников с 8 до 18 лет, на реализацию которой отводится 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год.

4. Результаты освоения внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения рабочей программы по внеурочной деятельности "Азбука общения" обучающимися включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки. К ним относятся:

1. Овладение коммуникативными навыками и навыками эффективного общения.

2. Проявление положительных качеств характера в общении с окружающими людьми.

3. Осознание и самостоятельное решение проблемных ситуаций, умение корректировать свое поведение.

Метапредметные результаты освоения программы по внеурочной деятельности обучающимися с легкими и умеренными интеллектуальными нарушениями характеризуют уровень сформированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со взрослым и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

5. Содержание курса внеурочной деятельности

1 год обучения

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год, и включает следующие разделы:

1. Вводное занятие – 1 час;

2. Общение с внешним миром – 5 часов;

3. Эмоции – 6 часов;

4. Образ жизни – 22 часа.

Всего: 34 часа.

2 год обучения

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год, и включает следующие разделы:

1. Вводное занятие – 1 час;

2. Общение с внешним миром – 5 часов;

3. Эмоции –5 часов;

4. Образ жизни – 23 часа.

Всего: 34 часа.

3 год обучения

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год, и включает следующие разделы:

1. Вводное занятие – 1 час;

2. Общение с внешним миром – 8 часов;

3. Эмоции – 7 часов;

4. Образ жизни – 19 часа.

Всего: 34 часа.

4 год обучения

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год, и включает следующие разделы:

1. Вводное занятие – 1 час;

2. Общение с внешним миром – 9 часов;

3. Эмоции – 8 часов;

4. Образ жизни – 17 часа.

Всего: 34 часа.

5 год обучения

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год, и включает следующие разделы:

1. Вводное занятие – 1 час;

2. Общение с внешним миром – 8 часов;

3. Эмоции – 11 часов;

4. Образ жизни – 15 часа.

Всего: 34 часа.

1 год

2 год

3 год

4 год

5 год

7. Материально – техническое обеспечение образовательной деятельности.

- Видеофильмы и презентации по темам.

- Технические средства обучения – компьютер, мультимедиа проектор, экран.

- Дидактические и раздаточные материалы по программе.

Интернет-ресурсы

1.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnayarabota/2011/08/04/ trening-formirovaniya-kommunikativnoy

2.https://infourok.ru/trening-na-razvitie-kommunikativnih-navikov-u-shkolnikov-1596108

3. https://kopilkaurokov.ru/psihologu/prochee/trieningh_kommunikativnoi_

kompietientnosti_podrostkov

Дополнительная литература

1. Л.А. Егорова Классные часы: 4 класс – М.: ВАКО, 2010

2. Л.А. Егорова Классные часы: 5 класс – М.: ВАКО, 2010

3. Л.А. Егорова Классные часы: 6 класс – М.: ВАКО, 2010

4. Тренинг жизненных навыков для подростков с трудностями социальной адаптации/ под науч.ред. А.Ф. Шадуры – СПб.: Издательство «Речь»,2005.