Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Камертон"

Личностные и метапредметные результаты

освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты (из Программы воспитания МКОУ «ООШ №9»:

• осознание российской гражданской идентичности;

• сформированность ценностей самостоятельности и инициативы;

• готовность обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;

• наличие мотивации к целенаправленной социально значимой деятельности;

• сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины.

• оценивать собственные действия наряду с явлениями жизни и искусства;

• анализировать существующее разнообразие музыкальной картины мира;

• оценивать (сравнивать с эталоном) результаты деятельности (чужой, своей).

Познавательные УУД:

• сравнивать различные объекты: выделять из множества один или несколько объектов, имеющих общие свойства;

• сопоставлять характеристики объектов по одному (нескольким) признаку.

• выявлять сходство и различие объектов.

Коммуникативные УУД:

• приобщаться к отечественному и зарубежному музыкальному наследию;

• уважать духовный опыт и художественные ценности разных народов мира, культурные традиции Отечества, малой родины и семьи;

• участвовать в коллективном или ансамблевом пении, инструментальном музицирование и т. д., развивать умения «слышать другого»;

• выстраивать совместную деятельность и поиск в процессе учебных ситуаций нетрадиционных вариантов решения творческих задач.

Содержание курса внеурочной деятельности с учётом

Программы воспитания МКОУ «ООШ №9»

1. Вводное занятие.

Знакомство с программой, режимом работы. Подбор репертуара.

1. Охрана голоса.

Проведение гимнастики голоса.

1. Певческая установка.

Беседа о правильной постановке голоса во время пения. Пение упражнений на точное интонирование тона и полутона, на активизацию артикулярного аппарата. Пение с сопровождением и без него.

1. Звукообразование.

Работа над точным звучанием унисона. Закрепление навыка правильного звукообразования. Упражнения по системе В.В.Емельянова.

1. Дыхание.

Упражнения на выработку рефлекторного певческого дыхания. Закрепление певческого дыхания. Короткий и длинный вдох, экономный выдох.

1. Дикция и артикуляция.

Формирование навыков правильного певческого произнесения слов. Работа, направленная на активизацию речевого аппарата с использованием речевых и музыкальных скороговорок. Сонорные и несонорные согласные звуки.

1. Хор. Элементы двухголосья.

Работа над формированием совместного хорового звучания. Формирование умения петь с сопровождением и без него. Работа над чистотой строя.

1. Музыкально-исполнительская работа.

Развитие навыков уверенного пения в различных музыкальных штрихах, оттенков («легато», «нон легато», «стаккато»). Обработка динамических оттенков в упражнениях, распевках, репертуарных произведениях. Упражнения на сохранение певческого тона при пении «тихо».

1. Ритм и ритмический рисунок.

Игры на ритмическое моделирование. Музыкально – ритмические скороговорки. Пение канонов.

1. Сценическое движение.

Умение изобразить настроение различных движений.

1. Работа над репертуаром.

Выбор и разучивание репертуара. Освоение всех вокальных интонационных и технических трудностей. Работа с солистами. Просмотр видеоклипов, прослушивание СД-дисков.

1. Концертная деятельность.

Анализ выступлений. Творческий отчет. Итоговое занятие. Презентация творческой работы

Из Программы воспитания (ООО)

Программа воспитания МКОУ «ООШ №9» отражает готовность обучающихся руководствоваться ценностями и приобретать первоначальный опыт деятельности на их основе, в том числе в части:

1) гражданского воспитания, способствующего формированию российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры.

2) патриотического воспитания, основанного на воспитании любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности.

3) духовно-нравственного воспитания на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков.

4) эстетического воспитания, способствующего формированию эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства.

5) физического воспитания, ориентированного на формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия - развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях.

6) трудового воспитания, основанного на воспитании уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентации на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности.

7) экологического воспитания, способствующего формированию экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды.

8) ценности научного познания, ориентированного на воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей.

Формы проведения занятий: репетиция (вокально-хоровая работа), викторина, беседа, занятия по музыкальной грамоте, гостиная, дыхательная гимнастика, класс-концерт, конкурс, посиделки, салон, творческая встреча, творческая мастерская, шоу.

Режим занятий: Занятия проводятся 1 раз в неделю (среда).  Общий объём учебного времени составляет 34 часа.

Календарно-тематическое планирование