Департамент образования
администрации города Липецка
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32
города ЛИПЕЦКА
Рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Почитай – ка»
(нравственное направление)
для учащихся 2 классов
на 2018-2019 учебный год
Разработчик рабочей программы курса внеурочной деятельности
Захарова Т.Ю., учитель высшей категории
2018 год
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА
(34 часа, 1 час в неделю)
1. Жанры произведений (1ч.)
Познакомить учащихся с целями и задачами курса. Обобщить уже имеющиеся знания.
2.Мои помощники (1 ч.)
Научить учащихся работать со справочниками и энциклопедиями.
3. Автор - художественный текст - читатель (1 ч.)
Познакомить с авторскими произведениями.
4. Устное народное творчество(8 ч.)
Дать детям представление о считалках, потешках, загадках и учить находить их отличительные признаки.
5. Сказки разных народов о животных (23 ч.)
Познакомить учащихся со сказками разных народов о животных.; обобщить знания детей о сказках ;формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать сказки; расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА
Таблица 1 –Учебно-тематический план (34 ч)
| № п\п | Название раздела | Количество часов |
| 1 | Жанры произведений | 1 |
| 2 | Мои помощники | 1 |
| 3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 |
| 4 | Устное народное творчество | 8 |
| 5 | Сказки разных народов о животных | 23 |
| Итого | 34 |
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса ученик должен понимать
уметь:
читать осознанно текст художественного произведения «про себя» (без учета скорости);
определять тему и главную мысль произведения;
пересказывать текст;
делить текст на смысловые части, составлять его простой план;
составлять небольшое монологическое высказывание, оценивать события, героев произведения;
создавать небольшой устный текст на заданную тему;
приводить примеры произведений фольклора (пословицы, загадки, потешки, сказки);
различать сказки народные и литературные;
различать элементы книги (обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация, аннотация).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
высказывание суждений о прочитанном произведении (герое, событии);
самостоятельный выбор и определение содержания книги по ее элементам;
работа с разными источниками информации (словарями, справочниками, в том числе на электронных носителях).
ПЕРЕЧЕНЬ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Новейшая хрестоматия по литературе. 2 класс
Издательство М.: Эксмо, 2012, 2013год
Оборудование: ученические столы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр., настенные доски для вывешивания иллюстративного материала; классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Новейшая хрестоматия по литературе. 2 класс
Издательство М.: Эксмо, 2012, 2013год
Приложение к рабочей программе
курса «Почитай - ка»
на 2013/2014учебный год
для учащихся 2Б класса (1 группа)
Таблица 5 – Календарно – тематический план
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
| 1 | Жанры произведений | 1 | Знакомство с жанрами произведений | Беседа, обсуждение | 05.09 |
| 2 | Мои помощники | 1 | Работа со справочниками, энциклопедиями | Беседа-обзор | 12.09 |
| 3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | Знакомство с авторскими произведениями | Обзор, громкое чтение | 19.09 |
| 4 | Точка зрения автора, рассказчика и читателя. Настроение и его оттенки | 1 | Отмечаем позицию автора в прочитанных произведениях | Беседа, обсуждение, громкое чтение | 26.09 |
| 5 | Устное народное творчество. История происхождения жанров | 1 | Из истории УНТ | Литературная экскурсия, обзор у книжной выставки | 03.10 |
| 6 | Структура жанра «считалка» | 1 | Находим отличительные признаки считалки | Познавательный час. Громкое чтение, обсуждение | 17.10 |
| 7 | Сочини свою считалку | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 24.10 |
| 8 | Структура жанра «потешка» | 1 | Находим отличительные признаки потешки | Познавательный час. Громкое чтение
| 31.10 |
| 9 | Сочини свои потешки | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 07.11 |
| 10 | Структура жанра «загадка» | 1 | Находим отличительные признаки загадки | Познавательный час. Громкое чтение
| 14.11 |
| 11 | Сочинение загадок | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 28.11 |
| 12 | КВН | 1 | Конкурсная программа с использованием загадок, скороговорок потешек | Литературная игра, обзор | 05.12 |
| 13 | Русская народная сказка «Заячья избушка» и Латвийская народная сказка «Заячий домик». | 1 | Прослушивание и сравнение сказок. Анализ содержания | Громкое чтение, обсуждение | 12.12 |
| 14 | Рисуем и показываем сказку | 1 | Инсценировка сказки «Заячья избушка». | Инсценирование | 19.12 |
| 15 | Украинская народная сказка «Колосок». | 1 | Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания. | Громкое чтение, беседа | 26.12 |
| 16 | Смотрим мультфильм | 1 | Сравнение сюжета сказки со сценарием мультфильма | Беседа, видеопросмотр | 09.01 |
| 17 | Русская народная сказка «Заяц – хваста». Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Чтение сказок детьми. | Громкое чтение, беседа | 16.01 |
| 18 | Сравнение сказки «Заяц – хваста» и Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки | Обсуждение | 23.01 |
| 19 | Адыгейская сказка «Кто сильнее»
Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши». | 1 | Чтение сказок. Анализ содержания. Действующие лица. | Громкое чтение, беседа | 30.01 |
| 20 | Сказки про зайцев. | 1 | Викторина. | Литературная игра | 06.02 |
| 21 | Сочини и нарисуй сказку про зайцев. | 1 | Выполнение творческого проекта | Познавательный час | 20.02 |
| 22 | Чукотская сказка «Хвост». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 27.02 |
| 23 | Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказок. Составление вопросов по содержанию сказок. | Громкое чтение, беседа | 06.03 |
| 24 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа | 13.03 |
| 25 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» | 1 | Чтение сказки. Работа над пересказом. | Громкое чтение, беседа | 20.03 |
| 26 | Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Литературный час | 27.03 |
| 27 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 10.04 |
| 28 | Игра: «Угадай сказку» | 1 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | 17.04 |
| 29 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки. придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | 24.04 |
| 30 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, беседа | 08.05 |
| 31 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | 15.05 |
| 32-33 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | 22.05 29.05 |
| 34 | Резерв | 1 |
|
|
Приложение к рабочей программе
курса «Почитай - ка»
на 2013/2014учебный год
для учащихся 2Б класса (2 группа)
Таблица 6 – Календарно – тематический план
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
| 1 | Жанры произведений | 1 | Знакомство с жанрами произведений | Беседа, обсуждение | 03.09 |
| 2 | Мои помощники | 1 | Работа со справочниками, энциклопедиями | Беседа-обзор | 10.09 |
| 3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | Знакомство с авторскими произведениями | Обзор, громкое чтение | 17.09 |
| 4 | Точка зрения автора, рассказчика и читателя. Настроение и его оттенки | 1 | Отмечаем позицию автора в прочитанных произведениях | Беседа, обсуждение, громкое чтение | 24.09 |
| 5 | Устное народное творчество. История происхождения жанров | 1 | Из истории УНТ | Литературная экскурсия, обзор у книжной выставки | 01.10 |
| 6 | Структура жанра «считалка» | 1 | Находим отличительные признаки считалки | Познавательный час. Громкое чтение, обсуждение | 15.10 |
| 7 | Сочини свою считалку | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 22.10 |
| 8 | Структура жанра «потешка» | 1 | Находим отличительные признаки потешки | Познавательный час. Громкое чтение. | 29.10 |
| 9 | Сочини свои потешки | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 05.11 |
| 10 | Структура жанра «загадка» | 1 | Находим отличительные признаки загадки | Познавательный час. Громкое чтение
| 12.11 |
| 11 | Сочинение загадок | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 19.11 |
| 12 | КВН | 1 | Конкурсная программа с использованием загадок, скороговорок, потешек | Литературная игра, обзор | 26.11 |
| 13 | Русская народная сказка «Заячья избушка» и Латвийская народная сказка «Заячий домик». | 1 | Прослушивание и сравнение сказок. Анализ содержания | Громкое чтение, обсуждение | 03.12 |
| 14 | Рисуем и показываем сказку | 1 | Инсценировка сказки «Заячья избушка». | Инсценирование | 10.12 |
| 15 | Украинская народная сказка «Колосок». | 1 | Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания. | Громкое чтение, беседа | 17.12 |
| 16 | Смотрим мультфильм | 1 | Сравнение сюжета сказки со сценарием мультфильма | Беседа, видеопросмотр | 24.12 |
| 17 | Русская народная сказка «Заяц – хваста». Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1
| Чтение сказок детьми. | Громкое чтение, беседа | 31.12 |
| 18 | Сравнение сказки «Заяц – хваста» и Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки | Обсуждение | 14.01 |
| 19 | Адыгейская сказка «Кто сильнее» Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши». | 1
| Чтение сказок. Анализ содержания. Действующие лица. | Громкое чтение, беседа | 21.01 |
| 20 | Сказки про зайцев. | 1 | Викторина. | Литературная игра | 04.02 |
| 21 | Сочини и нарисуй сказку про зайцев. | 1 | Выполнение творческого проекта | Познавательный час | 11.02 |
| 22 | Чукотская сказка «Хвост». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 18.02 |
| 23 | Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказок. Составление вопросов по содержанию сказок. | Громкое чтение, беседа | 25.02 |
| 24 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа | 04.03 |
| 25 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» | 1 | Чтение сказки. Работа над пересказом. | Громкое чтение, беседа | 11.03 |
| 26 | Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Литературный час | 18.03 |
| 27 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 25.03 08.04 |
| 28 | Игра: «Угадай сказку» | 1 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | 15.04 22.05 |
| 29 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки. придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | 29.04 |
| 30 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, обсуждение | 06.05 |
| 31 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | 13.05 |
| 32-33 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | 20.05 27.05 |
| 34 | Резерв | 1 |
|
|
Приложение к рабочей программе
курса «Почитай - ка»
на 2013/2014учебный год
для учащихся 2В класса (1 группа)
Таблица 7 – Календарно – тематический план
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
| 1 | Жанры произведений | 1 | Знакомство с жанрами произведений | Беседа, обсуждение | 04.09 |
| 2 | Мои помощники | 1 | Работа со справочниками, энциклопедиями | Беседа-обзор | 11.09 |
| 3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | Знакомство с авторскими произведениями | Обзор, громкое чтение | 18.09 |
| 4 | Точка зрения автора, рассказчика и читателя. Настроение и его оттенки | 1 | Отмечаем позицию автора в прочитанных произведениях | Беседа, обсуждение, громкое чтение | 25.09 |
| 5 | Устное народное творчество. История происхождения жанров | 1 | Из истории УНТ | Литературная экскурсия, обзор у книжной выставки | 02.10 |
| 6 | Структура жанра «считалка» | 1 | Находим отличительные признаки считалки | Познавательный час. Громкое чтение, обсуждение | 16.10 |
| 7 | Сочини свою считалку | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 23.10 |
| 8 | Структура жанра «потешка» | 1 | Находим отличительные признаки потешки | Познавательный час. Громкое чтение. | 30.10 |
| 9 | Сочини свои потешки | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 06.11 |
| 10 | Структура жанра «загадка» | 1 | Находим отличительные признаки загадки | Познавательный час. Громкое чтение. | 13.11 |
| 11 | Сочинение загадок | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 27.11 |
| 12 | КВН | 1 | Конкурсная программа с использованием загадок, скороговорок потешек | Литературная игра, обзор | 04.12 |
| 13 | Русская народная сказка «Заячья избушка» и Латвийская народная сказка «Заячий домик». | 1 | Прослушивание и сравнение сказок. Анализ содержания | Громкое чтение, обсуждение | 11.12 |
| 14 | Рисуем и показываем сказку | 1 | Инсценировка сказки «Заячья избушка». | Инсценирование | 18.12 |
| 15 | Украинская народная сказка «Колосок». | 1 | Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания. | Громкое чтение, беседа | 25.12 |
| 16 | Смотрим мультфильм | 1 | Сравнение сюжета сказки со сценарием мультфильма | Беседа, видеопросмотр | 15.01 |
| 17 | Русская народная сказка «Заяц – хваста». Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1
| Чтение сказок детьми. | Громкое чтение, беседа | 22.01 |
| 18 | Сравнение сказки «Заяц – хваста» и Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки | Обсуждение | 29.01 |
| 19 | Адыгейская сказка «Кто сильнее»
Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши». | 1
| Чтение сказок. Анализ содержания. Действующие лица. | Громкое чтение, беседа | 05.02 |
| 20 | Сказки про зайцев. | 1 | Викторина. | Литературная игра | 19.02 |
| 21 | Сочини и нарисуй сказку про зайцев. | 1 | Выполнение творческого проекта | Познавательный час | 26.02 |
| 22 | Чукотская сказка «Хвост». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 05.03 |
| 23 | Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказок. Составление вопросов по содержанию сказок. | Громкое чтение, беседа | 12.03 |
| 24 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа | 19.03 |
| 25 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» | 1 | Чтение сказки. Работа над пересказом. | Громкое чтение, беседа | 26.03 |
| 26 | Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Литературный час | 09.04 |
| 27 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 16.04 |
| 28 | Игра: «Угадай сказку» | 1 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | 23.04 |
| 29 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки.придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | 30.04 |
| 30 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, обсуждение | 07.05 |
| 31 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | 14.05 |
| 32-33 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | 21.05 28.05 |
| 34 | Резерв | 1 |
|
|
|
Приложение к рабочей программе
курса «Разговор о правильном питании»
на 2013/2014учебный год
для учащихся 2В класса (2 группа)
Таблица 8 – Календарно – тематический план
| № | Тема занятия | Кол-во часов | Цели занятия | Формы занятия | Дата проведения |
| 1 | Жанры произведений | 1 | Знакомство с жанрами произведений | Беседа, обсуждение | 05.09 |
| 2 | Мои помощники | 1 | Работа со справочниками, энциклопедиями | Беседа-обзор | 12.09 |
| 3 | Автор – художественный текст – читатель | 1 | Знакомство с авторскими произведениями | Обзор, громкое чтение | 19.09 |
| 4 | Точка зрения автора, рассказчика и читателя. Настроение и его оттенки | 1 | Отмечаем позицию автора в прочитанных произведениях | Беседа, обсуждение, громкое чтение | 26.09 |
| 5 | Устное народное творчество. История происхождения жанров | 1 | Из истории УНТ | Литературная экскурсия, обзор у книжной выставки | 03.10 |
| 6 | Структура жанра «считалка» | 1 | Находим отличительные признаки считалки | Познавательный час. Громкое чтение, обсуждение | 17.10 |
| 7 | Сочини свою считалку | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 24.10 |
| 8 | Структура жанра «потешка» | 1 | Находим отличительные признаки потешки | Познавательный час. Громкое чтение | 31.10 |
| 9 | Сочини свои потешки | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 07.11 |
| 10 | Структура жанра «загадка» | 1 | Находим отличительные признаки загадки | Познавательный час. Громкое чтение
| 14.11 |
| 11 | Сочинение загадок | 1 | Выполнение творческого проекта | Обсуждение | 28.11 |
| 12 | КВН | 1 | Конкурсная программа с использованием загадок, скороговорок, потешек | Литературная игра, обзор | 05.12 |
| 13 | Русская народная сказка «Заячья избушка» и Латвийская народная сказка «Заячий домик». | 1 | Прослушивание и сравнение сказок. Анализ содержания | Громкое чтение, обсуждение | 12.12 |
| 14 | Рисуем и показываем сказку | 1 | Инсценировка сказки «Заячья избушка». | Инсценирование | 19.12 |
| 15 | Украинская народная сказка «Колосок». | 1 | Прослушивание и чтение сказки. Анализ содержания. | Громкое чтение, беседа | 26.12 |
| 16 | Смотрим мультфильм | 1 | Сравнение сюжета сказки со сценарием мультфильма | Беседа, видеопросмотр | 09.01 |
| 17 | Русская народная сказка «Заяц – хваста». Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Чтение сказок детьми. | Громкое чтение, беседа | 16.01 |
| 18 | Сравнение сказки «Заяц – хваста» и Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». | 1 | Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки | Обсуждение | 23.01 |
| 19 | Адыгейская сказка «Кто сильнее»
Мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши». | 1 | Чтение сказок. Анализ содержания. Действующие лица. | Громкое чтение, беседа | 30.01 |
| 20 | Сказки про зайцев. | 1 | Викторина. | Литературная игра | 06.02 |
| 21 | Сочини и нарисуй сказку про зайцев. | 1 | Выполнение творческого проекта | Познавательный час | 20.02 |
| 22 | Чукотская сказка «Хвост». | 1 | Чтение сказки. Анализ содержания. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 27.02 |
| 23 | Русская народная сказка «Три медведя». | 1 | Чтение сказок. Составление вопросов по содержанию сказок. | Громкое чтение, беседа | 06.03 |
| 24 | Ненецкие народные сказки «Белый медведь и бурый медведь», Как медведь хвост потерял» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе. | 1 | Чтение сказок. Иллюстрирование. Викторина. | Громкое чтение, беседа | 13.03 |
| 25 | Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко» | 1 | Чтение сказки. Работа над пересказом. | Громкое чтение, беседа | 20.03 |
| 26 | Русская народная сказка «У страха глаза велики». | 1 | Чтение сказки. Анализ сказки. Сочинение сказки. | Литературный час | 27.03 |
| 27 | Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка». | 1 | Чтение сказки. Иллюстрирование. | Громкое чтение, беседа | 10.04 |
| 28 | Игра: «Угадай сказку» | 1 | Игра -тест | Игра-путешествие, обзор | 17.04 |
| 29 | Русская народная сказка «Хаврошечка» | 1 | Чтение сказки.придумывание вопросов к тексту. | Громкое чтение, беседа | 24.04 |
| 30 | Сказки про лису. Русская сказка «Думы». | 1 | Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки. Рисунки. | Громкое чтение, беседа | 08.05 |
| 31 | Сказки про зайца, лису и медведя. | 1 | Выставка книг. Чтение сказок. Викторина. | Литературная игра, обзор | 15.05 |
| 32-33 | Подготовка и проведение праздника «В гостях у сказки» | 2 | Литературный праздник | Литературный час | 22.05 29.05 |
| 34 | Резерв | 1 |
|
|
17
10 667
4 548 
