МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. АБАКАНА «ЛИЦЕЙ»
| Рассмотрено | Рассмотрено | Утверждено Приказом |
| на заседании ШМО | на заседании Кафедры | по МБОУ г. Абакана |
| Протокол №____ | развивающего обучения | «Лицей» |
| от «__»________20__г. | Протокол от | от «__»________20__г. |
|
| «__»________20__г. №____
| № ____
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса внеурочной деятельности «К экзамену готовы - обществознание»
общеинтеллектуальное направление
9 класс
Руководитель курса:
Самарина Наталья Геннадьевна
Абакан, 2019 год
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Метапредметные результаты: регулятивные универсальные учебные действия выпускник научится:
- целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную;
- планировать пути достижения целей; - принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров, в описании коммуникативных универсальных действий указывается на то, что выпускник научится:
- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.
познавательные универсальные действия, что выпускник научится: - основам реализации проектно-исследовательской деятельности; - строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
- ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме;
- отличать факты от суждений, мнений и оценок, критически относиться к суждениям, мнениям, оценкам, реконструировать их основания;
- видеть и комментировать связь научного знания и ценностных установок, моральных суждений при получении, распространении и применении научного знания.
Формируемые ИКТ-компетенции: выпускник научится:
- проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов; осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;
- искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители и др.
Личностными результатами освоения программ внеурочной деятельности: - развитие любознательности, при выполнении заданий проблемного и эвристического характера;
- развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности;
- воспитание чувства справедливости, ответственности;
- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
- развитие навыков сотрудничества со сверстниками;
- развитие наглядно-образного мышления и логики;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, дающих возможность выражать свое отношение к окружающему миру;
- разыгрывать различные роли в соответствии правилами игры, передавать особенности поведения героя в зависимости от ситуации;
- принятие и освоение традиций, ценностей, формы культурно-исторической, социальной и духовной жизни своей страны;
- формирование гражданского самосознания и чувства патриотизма;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов России;
- формирование нравственных ценностей, толерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире.
Образовательные результаты внеурочной деятельности:
Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие школьника с другими школьниками на уровне класса, лицея, то есть в защищенной, дружественной ему просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами лицея, в открытой общественной среде.
СОДЕРЖАНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ЕЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| № п/п | Содержание (разделы) | Формы организации | Виды деятельности |
| Ознакомление учащихся с Положением о ОГЭ, демоверсией, кодификатором | Беседа. Обучение заполнению бланков. | Познавательная |
| Раздел 1. Человек и общество. 3 ч. |
| Общество и человек. Природа и общество. Сферы общественной жизни | Проблемно-ценностная дискуссия
| Проблемно-ценностное общение |
| Человек, индивид, личность. Деятельность. Межличностные отношения |
| Тестовый практикум по теме | Практическая работа | Познавательная |
| Раздел 2. Духовная сфера. 3 ч. |
| Духовная культура. Наука. Образование | Лекция с элементами практической работы | Проблемно-ценностное общение
|
| Религия. Свобода совести. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность. | Устный журнал. Составление презентаций по теме. |
| Тестовый практикум по теме | Практическая работа Тест и разбор заданий по теме | Познавательная |
| Раздел 3. Экономическая сфера общества. 4 ч. |
| Экономика. Экономические системы. Товар. Производство | Проблемная дискуссия с элементами практической работы | Проблемно-ценностное общение |
| Рынок. Рыночные отношения. |
| Экономическая политика государства | Семинар. Доклады по темам «Бюджетная политика государства», «Деньги и их функция», «Правовые основы экономики» | Познавательная |
| Тестовый практикум по теме | Практическая работа. Тест и разбор заданий по теме | Познавательная |
| Раздел 4. Социальная сфера общества. 3 ч. |
| Социальная структура общества. Социальные группы. Социальные ценности и конфликты. | Познавательная беседа с элементами практической работы | Познавательная
|
| Нации и межнациональные отношения | Устный журнал. Составление презентаций по теме. |
| Тестовый практикум по теме | Практическая работа |
| Раздел 5. Политическая сфера общества. 4 ч. |
| Власть. Государство | Проблемная дискуссия с элементами практической работы | Проблемно-ценностное общение |
| Политические режимы | Интеллектуальный марафон | Игровая |
| Гражданское общество и правовое государство. | Тематический диспут. Доклады учащихся, обзор прессы | Проблемно-ценностное общение |
| Тестовый практикум по теме | Практическая работа | Познавательная |
| Раздел 6. Право в жизни общества. 9 ч. |
| Право. Правовые нормы. Правонарушение. Юридическая ответственность. | Проблемная дискуссия | Проблемно-ценностное общение |
| Конституция РФ. Основы конституционного строя. | Лабораторное занятие Составление схем по основам конституционного права | Познавательная |
| Права, свободы и обязанности граждан | Составление презентации по группе прав |
| Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. | Семинарское занятие. Доклады учащихся, обзор прессы |
| Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей | Проблемная дискуссия с элементами практической работы | Проблемно-ценностное общение |
| Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. | Семинарское занятие. Доклады учащихся, обзор прессы |
| Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних | Проблемная дискуссия |
| Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. | Лекция с элементами практической работы |
| Раздел 7. Практикум. 6 ч. |
| Практикум по решению заданий с диаграммами. | Обучающее решение задач. | Познавательная |
| Практикум по решению заданий на анализ двух суждений | Обучающее решение задач. | Познавательная |
| Практикум по решению заданий на установление фактов и мнений | Обучающее решение задач. | Познавательная |
| Общий практикум по выполнению заданий части 2 | Обучающее решение задач. | Познавательная |
| Обучающий практикум по выполнению заданий части 2 | Обучающее решение задач. | Познавательная |
| Итоговая предэкзаменационная работа | Контрольное решение тестов | Познавательная |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № п/п | Тема занятия | Количество часов |
| Раздел – количество часов |
| Ознакомление учащихся с Положением о ОГЭ, демоверсией, кодификатором | 1 |
| Раздел 1. Человек и общество. 3 ч. |
| Общество и человек. Природа и общество. Сферы общественной жизни | 1 |
| Человек, индивид, личность. Деятельность. Межличностные отношения | 1 |
| Тестовый практикум по теме | 1 |
| Раздел 2. Духовная сфера. 3 ч. |
| Духовная культура. Наука. Образование | 1 |
| Религия. Свобода совести. Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность. | 1 |
| Тестовый практикум по теме | 1 |
| Раздел 3. Экономическая сфера общества. 4 ч. |
| Экономика. Экономические системы. Товар. Производство | 1 |
| Рынок. Рыночные отношения. | 1 |
| Экономическая политика государства | 1 |
| Тестовый практикум по теме | 1 |
| Раздел 4. Социальная сфера общества. 3 ч. |
| Социальная структура общества. Социальные группы. Социальные ценности и конфликты. | 1 |
| Нации и межнациональные отношения | 1 |
| Тестовый практикум по теме | 1 |
| Раздел 5. Политическая сфера общества. 4 ч. |
| Власть. Государство | 1 |
| Политические режимы | 1 |
| Гражданское общество и правовое государство. | 1 |
| Тестовый практикум по теме | 1 |
| Раздел 6. Право в жизни общества. 9 ч. |
| Право. Правовые нормы. Правонарушение. Юридическая ответственность. | 1 |
| Конституция РФ. Основы конституционного строя. | 1 |
| Права, свободы и обязанности граждан | 1 |
| Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. | 1 |
| Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей | 1 |
| Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей. | 1 |
| Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних | 1 |
| Административные правоотношения, правонарушения и наказания. Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. | 2 |
| Раздел 7. Практикум. 6 ч. |
| Практикум по решению заданий с диаграммами. | 1 |
| Практикум по решению заданий на анализ двух суждений | 1 |
| Практикум по решению заданий на установление фактов и мнений | 1 |
| Общий практикум по выполнению заданий части 2 | 1 |
| Обучающий практикум по выполнению заданий части 2 | 1 |
| Итоговая предэкзаменационная работа | 1 |
| | Итого: | 33 |
2 433
29 120 
