Рабочая программа курса внеурочной деятельности " ПДД" 4 класс 2021-22 уч год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Афанасьевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано: Принята Утверждаю:

Зам. директора по ВР на заседании Директор школы: ___________

_____ /Руднева Н.В./ педсовета школы /Алябьева Е.В./

от«30» 08 20 21 г. Протокол от «30» 08. 2021 г. № 1 от «30» 08 20 21 г. №__

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«ПДД»

(направление социальное)

4 «а» класс

Абельмазова Любовь Анатольевна,

учитель начальных классов

I квалификационная категория

с. Афанасьево

1. г.

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Личностные:

- овладение культурой поведения пешехода и пассажира;

- сформированность навыков коллективной деятельности;

- ответственное поведение при нахождении на дороге и в транспорте;

- создание команды, способной к совместным действиям в условиях прикладных

соревнований.

 Метапредметные:

- развитие коммуникативных навыков;

- морально-психологическая устойчивость в преодолении трудностей;

- физическое развитие, укрепление здоровья;

- развитие познавательных процессов: внимание, память, восприятие;

- развитие наблюдательности.

 Предметные:

- освоение правил дорожного движения для пешехода, пассажира автотранспорта, велосипедиста;

- знакомство с правилами дорожного движения для водителя;

- изучение групп дорожных знаков;

- умение водить велосипед;

- умение выбирать оптимально безопасный маршрут следования;

- правильное оказание первой доврачебной помощи пострадавшим.

Ожидаемые результаты

Сокращение количества ДТП с участием обучающихся.

Повышение уровня теоретических знаний по ПДД.

Освещение результатов деятельности (постоянно действующий уголок безопасности дорожного движения)

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Знать:

• все безопасные места перехода проезжей части в микрорайоне школы;

• правила движения по загородной дороге;

• все виды перекрёстков и правила перехода проезжей части на них;

• все сигналы светофора и их значение;

• правила перехода проезжей части;

• правила посадки и высадки из автобуса, троллейбуса.

Уметь:

• применять на практике основные правила перехода проезжей части;

• перейти улицу, дорогу с односторонним движением;

• выбрать наиболее безопасный маршрут к другу, в магазин, на

спортивную площадку.

Формировать и развивать у учащихся 4-го классов:

• устойчивые привычки дисциплинированного, осторожного и безопасного

поведения на улицах, дорогах и в транспорте;

• познавательные психические процессы (восприятие, внимание,

воображение, мышление, память, речь);

• понимание, осмысление и осознание опасных и безопасных действий на

улицах и дорогах, в транспорте; способность самостоятельно их анализировать

и оценивать;

• самоконтроль и самоорганизацию безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.

Безопасность пешеходов. Знаем ли мы правила дорожного движения. Основные понятия и термины ПДД. Предупредительные сигналы. Движение учащихся группами и в колонне. Перевозка людей. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях. Нерегулируемые перекрестки. Оборудование автомобилей специальными приборами. Труд водителя. Разбор дорожной ситуации на макете. Дорожные знаки. Проведения дня безопасности дорожного движения в классе. Основные виды травм и первая помощь при них. Поведение пассажиров при неизбежности ДТП. Поведение пассажиров после ДТП. Обязанности велосипедистов. Оценка дорожных ситуаций. Практические упражнения, тренирующие глазомер. Остановочный и тормозной путь автомобиля. Ответственность за нарушение. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.

Непрерывная подготовка детей к безопасному участию в дорожном движении осуществляется  в школе: классная работа (теоретические и практические занятия, классные часы); внеклассная работа (конкурсы, викторины, соревнования, экскурсии)

Содержание

Формы организации и виды деятельности при проведении занятий:

1) беседа, лекция, доклад, сообщение;

2) работа в парах, группах, взаимопроверка;

3) синхронная работа под управлением учителя;

4) проектирование (учебный, исследовательский, информационный проект, творческие работы);

5) игровые формы занятий (кроссворды, игры, соревнования, предметная неделя, викторины, праздники)

6) выполнение индивидуальных заданий в течение занятия;

7)постановка проблемной задачи и совместное ее решение.

3. Тематическое планирование, в том числе с учётом рабочей программы воспитания

Реализация воспитательного потенциала на занятиях курса внеурочной деятельности в 4 «а» классе будет осуществляться в соответствии с Рабочей программой воспитания МБОУ «Афанасьевская СОШ» на 2021-2022 учебный год и предполагает следующее:

• установление доверительных отношений между учителем и его учениками:

• побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы повеления, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (обучающимися) принципы учебной дисциплины и самоорганизации:

• привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых па уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией - инициирование ее обсуждения, высказывания обучающимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

• использование воспитательных возможностей содержания курса внеурочной деятельности через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

• применение на занятиях внеурочной деятельности интерактивных форм работы обучающихся: интеллектуальных игр, стимулирующих познавательней мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке танин обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые ланч обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

• включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивами ю детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время занятия;

• организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся нал их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;

• инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей. навык публичною выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения;

• организация деятельности, предполагающей использование современных инструментов образования (социальные сети, интернет-платформы для обучения, вебинары, онлайн-квесты, сетевые сообщества).

Таким образом, при реализации рабочей программы по курсу внеурочной деятельности в 4 «а» классе основными воспитательными целями на занятиях станут:

• формирование основных мировоззренческих понятий;

• формирование у школьников эстетического чувств;

• воспитание нравственных качеств (патриотизма, гуманизма, активной жизненной позиции и др.);

• формирование навыка соблюдение этических норм;

• привитие аккуратности, сосредоточенности, ответственности;

• воспитание сознательного отношения к процессу обучения и к любой другой деятельности;

• воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, сочувствия, сострадания;

В результате чего будут развиты навыки сотрудничества, коммуникации, социальной ответственности, способность критически мыслить, оперативно и качественно решать возникающие проблемы.