Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Занимательная математика" для 5 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Подгоренский лицей имени Н.А. Белозорова»

Россошанского муниципального района Воронежской области

«Рассмотрено на заседании МО» « Согласовано» «Утверждаю»

Протокол №1 от 27.08.2018 Зам. директора по УВР Приказ №220- общ. от 31.08.2018 г.

Директор учреждения

Руководитель МО _______ О.Н. Селиверстова ____________Л.В. Хромина ______________ А.М.Гринёв

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Занимательная математика»

(общеинтеллектуальное направление)

Ступень обучения: основное общее образование - 5 класс

Составитель: Селиверстова О.Н., учитель математики

высшей квалификационной категории

2018-2019 учебный год

с. Подгорное

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа предназначена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы, желающих расширить и углубить свои знания и умения по математике.

Актуальность программы определена тем, что школьники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Не менее важным фактором реализации данной программы является и стремление развить у учащихся умений самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу.

Содержание программы соответствует познавательным возможностям школьников 5 класса и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Содержание занятий представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия должны содействовать развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии.

Программа рассчитана на 35 занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю

Цель: развивать математический образ мышления

Задачи:

• расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

• учить правильно применять математическую терминологию;

• развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

• уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Принципы программы:

• Актуальность. Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

• Научность. Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

• Системность. Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

• Практическая направленность. Содержание занятий направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач.

• Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках.

• Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 35 занятий.

• Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.

Результаты освоения курса

Занятия должны помочь учащимся:

• усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

• ознакомиться с интересными вопросами математики, на данном этапе обучения выходящими за рамки школьной программы;

• формировать творческое мышление;

• способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности; успешному выполнению проверочных работ.

В конце каждого блока проводится творческий отчёт, на котором каждый ученик или группа представляет свою творческую или проектную работу.

Основные виды деятельности учащихся

• решение занимательных задач;

• знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

• проектная деятельность;

• самостоятельная работа, работа в парах, в группах.

Формы проведения занятий

• лекции;

• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов;

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) с литературой.

Содержание курса

Геометрия.

Фигуры на плоскости. Тела в пространстве. Площадь. Объём. Наглядные представления о фигу­рах на плоскости. Прямая, отрезок, луч, угол, ломаная, мно­гоугольник, окружность, круг. Четырехугольник, прямоуголь­ник, квадрат. Треугольник, виды треугольников. Правильные многоугольники. Изображение геометрических фигур. Изготовление моделей геометрических тел.

Арифметика.

Проценты. Нахождение процентов от величины и величи­ны по ее процентам. Отношение, выражение отношения в процентах. Пропорция, основное свойство пропорции. Решение текстовых задач арифметическими способами.

Алгебра.

Решение задач с помощью уравнений.

Учебно-тематический план