Рабочая программа литературно-театрального кружка «ПЕТРУШКА». 5 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Литературно-театрального кружка «ПЕТРУШКА»

Составитель рабочей программы:

Фрольцева Валентина Тимофеевна,

учитель математики

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа литературно-театрального кружка «Петрушка» разработана на основе Образовательной программы «Театр», и имеет художественную направленность.

Программа направлена на обучение учащихся основам литературного и театрального искусства, развитие общефизических, артистических, исполнительских способностей, а также воспитание высоких эстетических критериев, необходимых для достижения гармоничного социального, интеллектуального и нравственного развития личности.

Программа литературно-театрального кружка «Петрушка» реализует общекультурное (художественно-эстетическое) направление во внеурочной деятельности.

В основе программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики, позволяющей развивать личность ребёнка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма, пластики движений.

Новизна образовательной программы состоит в том, что учебно-воспитательный процесс осуществляется через различные направления работы: воспитание основ зрительской культуры, развитие навыков исполнительской деятельности, накопление знаний о театре, которые переплетаются, дополняются друг в друге, взаимно отражаются, что способствует формированию нравственных качеств у воспитанников объединения.

Программа способствует подъему духовно-нравственной культуры и отвечает запросам различных социальных групп нашего общества, обеспечивает совершенствование процесса развития и воспитания детей. Выбор профессии не является конечным результатом программы, но даёт возможность обучить детей профессиональным навыкам, предоставляет условия для проведения педагогом профориентационной работы.

Полученные знания позволят воспитанникам преодолеть психологическую инертность, позволят развить их творческую активность, способность сравнивать, анализировать, планировать, ставить внутренние цели, стремиться к ним.

Цель программы:

Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития воспитанников. Воспитание творческой индивидуальности ребёнка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности. Планомерное раскрытие творческих способностей детей, создание условий для гармоничного развития и успешной личностной реализации, постановка театрализованных представлений в учебных целях.

Задачи программы:

1. Обучающие задачи:

• познакомить с различными видами театра (кукольный, драматический, оперный, театр балета, музыкальной комедии);

• обеспечить поэтапное освоение детьми различных видов творчества.

2. Воспитательные задачи:

• воспитание наблюдательности, внимания, волевых качеств, воображения;

• воспитание культуры речи, приобретение навыков дикции, мимики и пластики;

• воспитание в детях добра, любви к ближним, внимания к людям, родной земле, неравнодушного отношения к окружающему миру;

• воспитание творческой активности ребёнка, ценящей в себе и других такие качества, как доброжелательность, трудолюбие, уважение к творчеству других;

• раскрывать творческие возможности детей, дать способ реализации этих возможностей.

3. Развивающие задачи:

• развивать творческие возможности детей;

• развивать творческую инициативу, эмоциональную отзывчивость на художественный вымысел;

• развивать у детей навык действовать на сцене подлинно, логично, целенаправленно раскрывать содержание доступных им ролей в действии и взаимодействии друг с другом;

• развивать умение действовать словом, вызывать отклик зрителя, влиять на их эмоциональное состояние;

• развивать речевую культуры;

• развивать эстетический вкус.

Содержание программы

Программа литературно-театрального кружка «Петрушка» состоит из 5 разделов.

• Введение

• Культура и техника речи

• Ритмопластика

• Театральная игра

• Этика и этикет

Раздел «Введение» предусматривает знакомство учащихся с основными принципами и элементами работы литературно – театрального кружка.

Раздел «Культура и техника речи» объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, правильной артикуляции, четкой дикции, логики и орфоэпии. В раздел включены игры со словом, развивающие связную образную речь, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы.

Раздел «Ритмопластика» включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие двигательных способностей ребенка, пластической выразительности телодвижений, снизить последствия учебной перегрузки.

Раздел «Театральная игра» предусматривает не столько приобретение ребенком профессиональных навыков, сколько развитие его игрового поведения, эстетического чувства, умения общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях.

Раздел «Этика и этикет» включает осмысление общечеловеческих ценностей с задачей поиска учащимися собственных смыслов и ценностей жизни, обучение культуре общения, нормам достойного поведения (этикет), воспитание эстетических потребностей (быть искусным читателем, зрителем театра), индивидуальную диагностику нравственного развития учащегося и возможную его корректировку.

Содержание разделов программы предполагает вариантность использования предлагаемого материала (т.е. на каждом занятии используются задания всех разделов), выбор которого направлен на раскрытие способностей учащихся, формирование культуры поведения и общения, воспитание и реализацию творческого начала.

Программа рассчитана для обучающихся 5 классов.

Срок реализации программы – 1 год (по 2 часа в неделю, всего 34 учебных недели).

Ожидаемые результаты освоения программы:

1. знание правил поведения зрителя, этикета в театре до, во время и после спектакля;

2. знание жанров театрального искусства (опера, балет, драма; комедия, трагедия; и т. д.);

3. овладеть навыками чёткого произношения в разных темпах 8-10 скороговорок;

4. овладеть навыками прочтения наизусть стихотворений русских авторов;

5. овладеть комплексом артикуляционной гимнастики;

6. формирование навыков действия в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему;

7. совершенствование навыков чтения наизусть стихотворного текста, правильно произнося слова и расставляя логические ударения;

8. формирование навыков построения диалога с партнером на заданную тему;

9. овладеть способами подбора рифмы к заданному слову и составления диалога между сказочными героями.

Календарно-тематическое планирование

Сценарий кукольного театра «Беззаботный зайка»

Действующие лица:

Старушка-веселушка;

Кошка;

Зайка;

Ёжик;

Медведь.

Оборудование: музыкальное сопровождение, корзинка грибов для Ёжика, домик Зайки в левом углу ширмы, по всей ширме – осенние листья.

Старушка-веселушка: Здравствуйте мои маленькие зрители! Я очень рада видеть вас снова в нашем «Сказочном теремке». Сегодня вас ждёт поучительная сказка про беззаботного зайку, который ничего не хотел делать, а всё веселился, прыгал и играл… Но сначала, я загадаю вам три загадки, а вы должны их отгадать. Готовы, ребята? Моя первая загадка:

Кто, ответь, завидев волка,

Тотчас прячется под ёлку?

От лисы бежит лужайкой?

Это всем знакомый… (Зайка)

Правильно, ребята. Это пушистый, серый зайка. А скажите мне, каким цветом становится шубка у зайчишки, когда зима наступает? Красная? Может быть, зелёная? Ну, конечно, белая шубка у зайчишки зимой, чтобы его на белом снегу лисе и волку не видно было. Хорошо. Следующая загадка:

Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотиться ночами

За жуками и мышами. (Ёжик)

Молодцы, ребята! Это всем знакомый Ёжик. И последняя для вас загадка:

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится...

Угадали? Это - кошка.

Кошка, правильно ребята, молодцы! Ой, какие к нам в «Сказочный теремок» ребята умные пришли.

Итак, пришло время сказки. Жил-был ма-а-аленький зайчонок. Все лето он гулял, играл с друзьями и веселился. Незаметно наступила осень.

Зайка:

Я весёлый зайка,

Зайка озорной.

Любят все зверята

Поиграть со мной!

Где же все мои друзья?

Заскучал немножко я.

Появляется Ёжик с корзиной грибов

Зайка: Ёжик! Как хорошо, что я тебя встретил! Мне скучно одному. Пойдём с тобой играть. Я такую игру придумал!..

Ёжик:

Э-э-э, Зайчишка, ты постой,

Не могу играть с тобой.

Лето красное прошло,

Осень наступает.

Скоро уж зима придет,

Так похолодает!

Голода зверям зимой

Нужно опасаться.

Надо на зиму едой

Срочно запасаться!

Зайка: Да что ты, Ёжик! До зимы ещё так долго! Пойдём, поиграем, пока тепло и солнышко светит!

Ёжик:

Извини, Зайчонок,

Некогда играть.

Нужно мне грибочков

На зиму набрать.

Ты смотри, дружище,

Тоже не зевай.

На зиму морковки

Лучше запасай.

Ёжик уходит

Зайка: Морковки, морковки!.. Скучно это всё! Пойду ещё кого-нибудь поищу.

Я весёлый зайка,

Зайка озорной.

Любят все зверята

Поиграть со мной!

Появляется Медведь

Медведь:

Косолапый и большой,

Сплю в берлоге я зимой.

Люблю шишки, люблю мёд,

И малинку я люблю…

Ля. Ля.

Зайка: Дядя Медведь, здравствуй!

Медведь: Здравствуй Заяц, коли не шутишь.

Зайка: Дядя Медведь, давай вместе играть? Я такую интересную игру придумал…

Медведь: Не-е-ет, Заяц, я тебе не компания. Зима на носу, мне нужно успеть жирком запастись, зима впереди долгая, от мороза в берлоге нос прятать буду. Так что недосуг мне с тобой играть.

Медведь уходит

Зайка:

Ничего не понимаю.

И куда все так спешат?

Запасают, запасают

На зимовку всё подряд.

До зимы ещё так долго.

Можно всё ещё успеть.

Лучше буду веселиться,

Танцевать, играть и петь!

Зайка пляшет, появляется кошка

Кошка:

Я маленькая кошка,

Я совсем малышка.

Мяу, мяу, мяу,

Песенки пою всегда.

Мяу, мяу, мяу,

Песенки пою всегда.

Зайка: Кошка! Я так рад тебя видеть! Пойдем на полянку, поиграем. Я такую интересную игру придумал…

Кошка:

Зайка, Зайка, ай-ай-ай!

Ну какой же ты лентяй!

Звери отдыха не знают

И к зиме всё запасают.

Ну а ты поёшь и пляшешь,

Хвостиком пушистым машешь.

К маме ты скорей беги,

Лучше маме помоги!

Зайка: А знаешь, кошка? Наверное, ты права! И Ёжик прав, и Медведь! Я должен пойти и помочь своей маме! Ведь если мы сейчас не запасем капусты и морковки, зимой нам нечего будет есть!

Кошка: Правильно, Зайка. Беги скорей!

Зайка: До свиданья, Кошка. Мама-а-а, я бегу тебе помогать!!!

Старушка-веселушка: Сегодня сказка нас познакомила с жизнью животных в лесу. Чему сказка вас научила? Зайка понял, что к зиме нужно готовиться заранее. Нельзя лениться, нужно помогать маме. Ведь не зря сложилась пословица: «Делу – время, потехе – час».

А сейчас мы с вами прощаемся и говорим вам:

Все вместе: До свидания! До новых встреч!

Действующие лица:

Волк
Первый Пес
Второй Пес
Крестьянин

Ночь. На первом плане слева – сарай, справа – забор. На втором плане – огород.

Из-за забора крадучись выходит Волк.

Волк

Давно пора овечек мне проведать
Да парой-тройкой плотно пообедать.
А вот и хлев их.

Волк забегает в сарай. Раздается громкий собачий лай. Волк выбегает из хлева, собаки за ним.

Волк (в панике)

Ой! Беда! Беда!
Мне кажется, зашел я не туда!
Я, думая залезть в овчарню,
Попал на псарню!

Волк бегает по сцене кругами, собаки с лаем за ним. Волк прижимается спиной к забору, преследователи окружают его.

Волк (сам себе испуганно)

Как выбраться мне из такого ада?
Бегут: иной с дубьем,
Иной с ружьем.

Голос Крестьянина

Огня! Огня!

Выбегает Крестьянин с вилами. На Волка направляют прожектор.

Волк (еще испуганнее)

Уже бегут с огнем.
А я сижу, прижавшись в угол задом,
Зубами щелкая и ощетиня шерсть,
Глазами, кажется, хотел бы всех я съесть;
Но только тут не то, что перед стадом.
Ужель настал безжалостный конец
И мне пора расчесться за овец?!

Крестьянин направляет на Волка вилы.

Крестьянин

Вот он проклятый! Вот! Держите вора!

Собаки с громким лаем и Крестьянин с вилами наступают, Волк пятится.

Волк (примирительно)

Друзья! Друзья! Начнем переговоры!
К чему весь этот лишний шум?
Я, ваш старинный сват и кум,
Пришел мириться к вам, совсем не ради ссоры;
Забудем прошлое, уставим общий лад!
А я не только впредь не трону здешних стад,
Но сам за них с другими грызться рад
И волчьей клятвой утверждаю,
Что я...

Крестьянин

 Послушай-ка, сосед, –
Ты сер, а я, приятель, сед,
И волчью вашу я давно натуру знаю;
А потому обычай мой:
С волками и́наче не делать мировой,
Как снявши шкуру с них долой.
            (собакам)
Ату его! Ату!

Собаки заходятся громким лаем и набрасываются на Волка.

Волк

Спасите! Умираю!

Волк падает на край сцены.

Крестьянин

Разбойнику досталось поделом!
Его, злодея, никому не жалко.
А жалко тех, кто опускает палку
Пред льстивым в угол загнанным врагом.

Конец.

Действующие лица:

Дед
Бабка
Внучка
Жучка
Кошка
Мышка
Рассказчик

Слева деревенский дом, справа плетень. На втором плане – цветущие яблони.

Как в деревне Мухоморы
По весне цветут заборы,
А коль где лежит бревно,
В избу вырастет оно.
Там на всё чудес хватает –
Огород себя копает,
И зараз по ведер сто
Носит воду решето.
Там воруют мусор воры…
Только где те Мухоморы?
Их на карте-то искать,
Что клопа за хвост таскать.
А у нас запросто так
Не найдется и пятак.

Из дома выходит Дед с лопатой и начинает копать огород.

Ой, беда-то, ой беда!
В огороде лебеда!
Зря козу мы в прошлый год
Не пускали в огород!
Грядку вот сейчас вскопаю.
Только что сажать, не знаю.

Из окна выглядывает Внучка.

Дедка, посади цветы!

Дед качает головой.

Вряд ли есть их станешь ты!

Внучка исчезает в окне, из него выглядывает Бабка.

Посади-ка дед картошку
Да морковочки немножко!

Бабка прячется, из окна снова выглядывает Внучка.

Дедка! Посади спаржу!

Лучше репу посажу!

Дед бросает в землю семечко возле плетня.

Мы ее, родную, парим,
Тушим, сушим, жарим, варим!
Репу ест который век
Всякий русский человек!

Из дома выходит Бабка с лейкой и начинает поливать репу. Репа очень медленно появляется из земли. Видна только ее ботва.

Ярче, солнышко, свети!
Репа, до небес расти –
В пять обхватов шириной
В пять аршинов вышиной,
Да во весь наш огород!

Внучка выходит из дома.

Ой, гляди, она растет!

Ладно, внучка, подождем.
Пусть польет ее дождем,
Ясным солнышком пригреет.
К осени она созреет!

Дед уходит в дом. Внучка оглядывает репу со всех сторон.

Что-то очень долго ждать,
Да полоть, да поливать.
Я вот видела во сне
Репу вашу на сосне,
А потом у чудо-елки
Собирали зайцев волки.
Только тем, с кем я дружу,
Эту елку покажу!

Бабка и Внучка уходят в дом. Репа продолжает расти.

Не успели пообедать,
Репку дед решил проведать.

Репа появляется целиком. Из окна выглядывает дед.

А она с луны видна,
Как Китайская стена.

Дед выбегает из дома и осматривает репу.

Урожайный нынче год,
Из земли все так и прет!
Чтоб не стала, как гора,
Репку выдернуть пора.

Дед подходит к репке, хватается за ботву и пытается вытянуть. Репка не поддается.

Слаб я стал на склоне лет,
Вот тяну, а толку нет!
Одолел радикулит –
Ох, спина моя болит!
Бабка!

Бабка появляется в окне.

Что еще случилось?

Помоги мне, сделай милость.

Жаль, в хозяйстве нет коня.

Ну, хватайся за меня!

Бабка выходит из дома, хватается за Деда. Они тянут репку, вместе раскачиваясь туда-сюда.

Тянем вместе, тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись,
Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается. Дед и Бабка продолжают тянуть.

Ой, животик надорвем!
Ой, не справиться вдвоем!

Надо нам подмогу звать!

Внученька!

Внучка появляется в окне.

Ну, что опять?

Внучка выходит из дома.

Ты скорее к нам беги,
Бабке с дедкой помоги.

Внучка хватается за Бабку, и они вместе пытаются вытянуть репку.

Тянем вместе, тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись,
Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Только репа, как руками,
Ухватилась корешками –
Лучше ей в сырой земле,
Чем на праздничном столе.

Жучка!

Жучка выбегает из дома.

Гав! Гав! Гав! Бегу!
Я сейчас вам помогу!

Жучка хватается за Внучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку.

Тянем вместе, тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись,
Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Толку нет и вчетвером!

Может, проще топором?

Дедка, погоди немножко,
Позовем мы лучше кошку.

Кошка!

Из дома выбегает Кошка.

Мяу! Я бегу!
Я сейчас вам помогу!

Кошка хватается за Жучку, и они все вместе пытаются вытянуть репку.

Тянем вместе, тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись,
Ну-ка, репка, покажись!

Репка не поддается.

Впятером не совладать!

Может, кипятком обдать?

Дело говоришь ты, вроде.

И съедим здесь, в огороде!

Что ни делай, все зазря!

Где б найти богатыря?

Из дома выбегает Мышка.

Пип! Я к вам уже бегу.
Не горюйте, помогу!

Мышка хватается за Кошку, и они все вместе тянут репку.

Тянем вместе, тянем дружно!
Репку вытянуть нам нужно!
Ты за грядку не держись,
Ну-ка, репка, покажись!

Репка выдергивается. Все падают.

Как все вместе налегли,
Вышла репа из земли
Чистым весом в сорок пуд!
Не пропал, знать, мышкин труд!

Все герои берутся за руки и начинают водить вокруг репы хоровод.

Приходи, честной народ,
Посмотреть наш огород,
Чудо-репке подивиться!
С нами петь и веселиться!

Конец.