Рабочая программа "Мой мир" по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №54»

Рассмотрена на заседании МО учителей начальных классов Руководитель МО _____________/ Ковалева Н.С./ Протокол № от «___» _________2020г.

Принята педагогическим советом МБОУ «Школа №54» Председатель педагогического совета ______/Шапошникова Т.Г./ Протокол № _ от «___» __________2020г.

Утверждена приказом № _ от «»_________2020 г. Директор МБОУ «Школа № 54» _____________/ Кобцева О.В./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Мой мир»

1-4 классы

Составитель программы: учитель начальных классов

Печурина Н.А..

Согласовано: заместитель директора по УВР

_________ / Евглевская Л.А./

« ___»__________

г. Курск

2020 г.

Содержание курса

Рабочая программа внеурочной деятельности «Мой мир» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и представляет собой интегрированный модуль социально преобразующей добровольческой деятельности.

Актуальной проблемой современного образования и воспитания является проблема социализации обучающихся. Социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются совместно жить и эффективно взаимодействовать друг с другом. Она предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для их успешной реализации.

В процессе социализации ребёнок становится в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание окружающего мира, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идёт о формировании юного субъекта социальной деятельности, социального творчества.

Социальная деятельность школьников - это добровольное и посильное участие детей в улучшении отношений и ситуаций, складывающихся в окружающем их мире. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, об­щественностью.

Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды социальной деятельности, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину. Преобразования, осуществляемые в процессе социальной деятельности, могут касаться любых сторон обще­ственной жизни: отношений между группами школьников, под­держки и взаимопомощи детям младшего возраста, или имеющим проблемы со здоровьем, защиты и развития культурной и природной среды и т.д.

При выполнении общественно-полезных дел успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность. Самое главное он учится делать добро и принимать его.

Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

В программе внеурочной деятельности по социальному направлению «Мой мир» предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. Данная программа реализуется в рамках деятельности классного руководителя и помогает включению обучающихся в дела класса, школы, поселка, ближайшего социума.

Цель программы - формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Задачи:

Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.

1. Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.

2. Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой де­ятельности.

3. Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

Описание ценностных ориентиров содержания курса

В процессе реализации программы «Мой мир» преду­сматривается разработка и реализация социальных проектов школьников, которые строятся на совокупности таких ценностных ориентиров, как:

-ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности;

- ценность человека – осознание ответственности за себя, своего душевного, физического и социально-нравственного здоровья;

- ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры;

- ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через признание постулатов нравственной жизни, сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности - любви;

- ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания;

- ценность природы - бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства;

- ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества;

- ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.;

- ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям;

- ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.

- ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Общая характеристика курса

Программа внеурочной деятельности «Мой мир» основывается на следующих принципах.

Принцип неадаптивной социализации, которая предполагает обеспечение возможности создания     школьником собственной модели поведения и самоопределения в меняю­щихся социальных условиях. Важным усло­вием выступает создание специальных социальных ситуаций, где предусмотрена возможность самостоятельных проб, действий, имеющих реальный эффект. Это способствует повышению уровня социальной ответственности молодого поколения.

Принцип природосообразностипредполагает, что социаль­но-преобразующая деятельность школьников должна основы­ваться на понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека, воспитывать его сообразно по­лу и возрасту, а также формировать у него ответственность за развитие самого себя.

Возрастосообразность - одна из важнейших конкретиза­ций принципа природосообразности. На каждом возрастном этапе перед человеком встаёт ряд специфических задач, от решения которых зависит его личностное развитие. Это и достижение определённого уровня физического развития, и формирование познавательных, морально­-нравственных, ценностно-смысловых качеств, и становление самосознания личности, её самоопреде­ление в жизни.

Принцип культуросообразностипредполагает, что соци­альная деятельность школьников должна основываться на общечеловеческих ценностях культуры и строиться в соответ­ствии с ценностями и нормами национальной культуры и традиций.

Принцип коллективностиприменительно к социальной деятельности предполагает, что общественно-полезная добровольческая деятельность детей даёт опыт жизни в обще­стве, опыт взаимодействия с окружающими. Она может создавать условия для позитивно направленных гражданского самопо­знания, самоопределения и самореализации.

Принцип диалогичностипредполагает, что духовно-цен­ностная ориентация детей и их развитие осуществляются в процессе такого взаимодействия педагога и учащихся, содержанием которого является обмен гражданскими ценностями. Диалогичность воспитания не предполагает равенства меж­ду педагогом и школьником. Это обусловлено возрастными различиями, неодинаковостью жизненного опыта, асиммет­ричностью социальных ролей. Но диалогичность требует не столько равенства, сколько искренности и взаимного пони­мания, признания и принятия.

Принцип патриотической направленностипредусмат­ривает обеспечение в процессе социальной деятельности причастности школьников к народам России, российской культуре и исто­рии. Это предполагает исполь­зование эмоционально окрашенных представлений (образы политических, исторических, гражданско­-патриотических явлений и предметов, собственных действий по отношению к Отечеству), описывающих действия на благо России.

Принцип проектностипредполагает последовательную ориентацию всей деятельности педагога на подготовку и вы­ведение школьника в самостоятельное проектное действие, разворачивающееся в логике замысел - реализация - реф­лексия.

Принцип поддержки самоопределения воспитанника. Са­моопределение в социальной деятельности - процесс формиро­вания личностью собственного осмысленного и ответственно­го отношения к социальной действительности. Приобретение школьниками опыта социального самоопределения происхо­дит в совместной со взрослым и сверстниками социально-значимой деятельности.

На начальном этапе социально преобразующей добровольческой деятельности достижение результатов обеспе­чивается формой социальной пробы. В контексте социальной деятельности социальная проба ­– это инициативное участие школьника в социально значимых делах, организованных взрослыми.

На старшем этапе особая роль в организации социальной деятельности младших школьников отводится коллективным творческим делам (КТД). Основным морально-этическим принципом организации КТД создатель методики И. П. Иванов рассматривал «реаль­ную заботу всех участников воспитательного процесса об ок­ружающем мире, людях, о себе как товарище других людей». В основе идеи заботы - развитие нравственной позиции лич­ности, социальной активности и внимания, потребности к из­менению окружающего мира и саморазвитию.

    

В развёрнутом виде коллективное творческое дело (по И. П. Иванову) имеет шесть этапов:

1.     совместное решение о проведении дела;

2.     коллективное планирование;

3.     коллектив­ная подготовка;

4.     коллективное проведение дела;

5.     коллективный анализ;

6.     ближайшее последействие.

Суть технологической цепочки КТД в следующем: после принятия решения о проведении дела первичный коллектив делится на группы, команды, звенья, бригады. Здесь и далее, когда говорится «группа создаётся, вырабатывает, готовится, участвует, анализирует...», имеются в виду действия педагога по созданию, стимулированию, поддержке, помощи в соответ­ствующих групповых действиях. Группы вырабатывают пред­ложения по организации дела и выдвигают своих представи­телей во временную группу организаторов (совет дела). Совет дела разрабатывает на основе предложений групп проект КТД, даёт задания группам по подготовке, помогает группам, координирует их усилия. Проведение КТД опять-таки в той или иной мере опирается на активность групп, подключая для активизации школьников соревновательность, игру, импрови­зацию. После окончания дела проводится совместный его анализ, организованный так, чтобы все участники могли вы­разить своё отношение, свои мнения, чувства по поводу про­шедшего события.

КТД включают школьников в полную структуру деятельности (от решения до анализа), по­рождающую чрезвычайно значимое для школьника чувство коллективного и индивидуального авторства. Особо обратим внимание на коллективный анализ, который есть в той или иной мере рефлексивный акт (осмысление того, что со мной уже произошло). Рефлексия усиливает чувство причастности к предмету рефлексии.

Знание и понимание, что такое КТД, не приводит автома­тически к органичному вплетению этой культурной формы в ткань школьной жизни. Важно научить детей работе в режиме КТД, мотивировать их к этой работе, хотя, безусловно, дело это вовсе не простое. Добиваться того, чтобы КТД превратились в традицию класса, педагогу необходимо постепенно, шаг за шагом.

Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Обучающиеся достигают необходимого для жизни в обществе социального опыта, формируют принимаемую обществом систему ценностей. Все это создает условия для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное от учёбы время.

В рамках программы «Мой мир» могут использоваться следующие формы организации внеурочной деятельности:

• беседы;

• встречи с людьми различных профессий;

• просмотр и обсуждение видеоматериала;

• экскурсии, поездки;

• конкурсы;

• выставки детских работ;

• коллективные творческие дела;

• праздники;

• викторины;

• творческие проекты, презентации;

• мастерские подарков;

• аукционы добрых дел;

• трудовые десанты;

• общественно полезные практики;

• социально-значимые акции,

• социальные проекты и т.п.

Процесс воспитания социальной активности строится на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. Чисто детских социальных инициатив не бывает. На самом деле детская социальная инициатива - это всегда инициатива взрослых, поддержанная ребятами, увлекшая ребят. Благодаря помощи и руководству взрослых дети взрослеют.

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

«Мой мир»

   Личностными результатами освоения курса является:

• ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Метапредметные результаты:

• приобретение школьником социальных знаний,

• понимание социальной реальности и повседневной жизни;

• приобретение навыков групповой работы;

• получение опыта разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности;

• поиск, нахождение и обработка информации о принятых в обществе нормах поведения и общения; о толерантности к другим людям; о взаимопомощи и т.п.;

• способность регулировать собственную деятельность;

• освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.);

• приобретение навыков культуры общения (дома, в школе, в обществе);

• совершенствование в умениях слышать себя и других;

• приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия: опыт исследовательской и поисковой деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

В процессе оценки достижения планируемых результатов используются такие методы, как наблюдение, анализа результатов деятельности, проекты, творческие работы, самоанализ и самооценка.

   

Содержание данной программы ежегодно конкретизируется с учетом плана воспитательной работы МБОУ «СОШ №36» и плана развития классного коллектива. Она играет роль общего ориентира, где очерчивается круг рассматриваемых проблем, но учитель имеет возможность сам конструировать ход занятий, исходя из индивидуальных возможностей и интересов учеников.

В связи с этим календарно-тематическое планирование разными педагогами данной программы носит свой неповторимый характер, отражая воспитательные мероприятия класса.

Содержание тем курса

1класс

1-2 тема - Дежурство в классе.

Знакомство с обязанностями дежурного в классе.

Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.

3-4 тема - Уход за комнатными растениями в классе.

Знакомство с видами комнатных растений. Полив и опрыскивание растений. Создание каталога растений класса.

5-6 тема - День любимых бабушек и дедушек.

Беседа о пожилых людях. Создание поздравительных открыток, представления презентации «Моя бабушка», «Мой дедушка».

7-8 тема - Испокон века книга растит человека.

Экскурсия в библиотеку. Знакомство с книгами.

9 тема - Операция «Чистокласс».

Генеральная уборка класса.

10-11 тема - Рейд «Береги учебник».

Контроль за состоянием учебников, выявление и устранение недостатков, оказание помощи.

12-13 тема - Работа в мастерской Деда Мороза.

Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.

14 тема - Снежные фигуры.

Участие в изготовлении снежных фигур.

15-16 тема - Акция «Покормите птиц зимою».

Беседа о зимующих птицах. Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.

17-18 тема - Мои домашние животные.

Выставка рисунков и фотографий домашних любимцев «Зверьё моё». Составление сочинений тему «Мои домашние любимцы».

Презентация проектов.

19-20 тема - Как поздравить наших пап.

Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток.

21-22 тема - Милым мамочкам.

Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.

23-25 тема - Как трудится моя семья.

Беседа о профессиях.

Встречи с представителями различных профессий. Экскурсии на производство. Создание альбома "Профессии моих родителей».

26 тема - Трудовой десант.

Уборка класса.

27-28 тема - «Давайте же вместе, ребята, родную природу беречь!»

Экскурсия в дендропарк. Агитационная работа по охране природы.

29-30 тема - Акция «Милосердие».

Беседа о людях, прошедших ВОВ.

Изготовление информационного стенда о событиях ВОВ, открыток ветеранам.

31 тема - Акция «Белые журавлики».

Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.

32-33 тема - Акция «Подарок малышам».

Подготовка выступления для воспитанников детского сада.

2 класс

1-2 тема - Дежурство в классе.

Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.

3-4 тема - "Осень разноцветная".

Подготовка поделок из овощей, создание эксклюзивных салатов из овощей и фруктов. Приглашаем друзей отведать угощения.

5 тема - Наше старшее поколение.

Беседа о пожилых людях

Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.

6-7 тема - Для наших учителей.

Создание газеты ко Дню учителя. Составление статей, сочинение стихов о своем классе и учителях.

8 тема - Операция «Чистокласс».

Генеральная уборка класса.

9-10 тема - Акция «Тихая перемена».

Подготовка и организация игр для первоклассников на переменах.

11-12 тема - Рейд «Берегите книги».

Контроль за состоянием учебников, выявление и устранение недостатков. Мелкий ремонт книг в классе.

13-14 тема - Работа в мастерской Деда Мороза.

Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.

15 тема - Снежная крепость.

Изготовление снежной крепости.

16-17 тема - Акция «Покормите птиц зимою».

Беседа о зимующих птицах.

Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.

18-19 тема - Акция «Береги воду!»

Беседа о бережном отношении к воде.

Создание листовок.

Просветительская работа среди учащихся школы.

20-21 тема - Мой подарок для папы.

Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток.

22-23 тема - Мой подарок для мамы.

Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.

23-27 тема - Цветы для школьного двора.

Беседа о цветах

Подготовка почвы для посадки семян.

Подготовка семян.Посев семян цветов.

Опыт «Влияние света, тепла, влаги на развитие растений»

Уход за посевами (полив, рыхление). Высадка в грунт.

28 тема - Трудовой десант.

Уборка класса.

29-30 тема - Акция «Подарок ветерану».

Беседа о людях, прошедших ВОВ.

Подготовка концерта ко Дню Победы.

31 тема - Акция «Белые журавлики».

Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.

32-33 тема - «Книга твой друг, без нее, как без рук».

Экскурсия в библиотеку.

34 тема - Копилка добрых дел.

Самоанализ деятельности данного направления.

3 класс

1-2 тема - Мой вклад в работу класса.

Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.

3 тема - Не жгите опавшей листвы.

Беседа о лесных пожарах.

Создание плакатов и развешивание в общественных местах.

4 тема - Что значит быть бережливым?

Беседа о бережном отношении к школьному имуществу.

Создание листовок.

5-6 тема - Акция «Мы уважаем старших!»

Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.

7-8 тема - «Посвящение учителям».

Создание газеты ко Дню учителя. Подготовка концернтых номеров.

9 тема - Операция «Чистокласс».

Уборка класса.

10-11 тема - «Книжкина больница».

Ремонт книг в библиотеке.

12-13 тема - «Наши руки не знают скуки».

Подготовка новогодних сувениров.

14-15 тема - Работа в мастерской Деда Мороза.

Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.

16-17 тема - Акция «Покормите птиц зимою».

Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.

18-19 тема - Акция «Хлеб всему голова!»

Беседа о бережном отношении к хлебу. Просветительская работа о бережном отношении к хлебу.

20-21 тема - Мой подарок для папы.

Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток.

22-23 тема - Мой подарок для мамы.

Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.

24-27 тема - Домашние заботы.

Анализ своих домашних обязанностей. Помощь родителям.

Выступление «Мои домашние дела».

28 тема - Трудовой десант.

Уборка класса.

29-30 тема - Акция «Подарок ветерану».

Беседа о людях, прошедших ВОВ.

Подготовка концерта ко Дню Победы.

31 тема - Акция «Белые журавлики».

Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.

32-33 тема - Операция «Подарок малышам».

Создание небольших поделок для дошкольников, применяемых на занятиях в детском саду.

34 тема - Копилка добрых дел.

Самоанализ деятельности данного направления.

4 класс

1-2 тема- Мой вклад в работу класса.

Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.

3-4 тема - Растения моего края.

Сбор и оформление гербариев. Презентация папки.

5-6 тема - Операция «Подарок малышам».

Изготовление пособий для наглядности, закладок для первоклассников.

7 тема - Акция «Мы уважаем старших!»

Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.

8-9 тема - «Учительница первая моя».

Создание газеты ко Дню учителя. Подготовка концертных номеров.

10 тема - Рейд-смотр «Как живешь, учебник?»

Создание памяток о правильном хранении учебных принадлежностей. Презентация памяток среди первоклассников.

11 тема - Операция «Чистокласс».

Уборка класса.

12-13 тема - «Наши руки не знают скуки».

Подготовка новогодних сувениров.

14-15 тема - Работа в мастерской Деда Мороза.

Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.

16-17 тема - Акция «Покормите птиц зимою».

Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.

18-19 тема - Мой подарок для папы.

Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток.

20-21 тема - Мой подарок для мамы.

Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.

22-25 тема - «Наша школа – чистый и цветущий сад».

Работы по подготовке рассады цветов, высадке ее. Отбор семян. Посадка семян. Наблюдение и т д.

26-27 тема - Акция «Домик для птиц».

Изготовление и развешивание скворечников. Наблюдение за птицами.

28 тема - Трудовой десант.

Уборка класса.

29-30 тема - Акция «Подарок ветерану».

Беседа о людях, прошедших ВОВ.

Подготовка концерта ко Дню Победы.

31 тема - Акция «Белые журавлики».

Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.

32-33 тема - Спортивный праздник.

Подготовка и проведение спортивного праздника.

34 тема - Копилка добрых дел.

Самоанализ деятельности данного направления.

Тематическое планирование

1 класс

№ п/п	Тема	Количество часов	Виды деятельности
1	Дежурство в классе.	2	Знакомство с обязанностями дежурного в классе. Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.
2	Уход за комнатными растениями в классе.	2	Знакомство с видами комнатных растений. Полив и опрыскивание растений. Создание каталога растений класса.
3	День любимых бабушек и дедушек.	2	Беседа о пожилых людях. Создание поздравительных открыток, представления презентации «Моя бабушка», «Мой дедушка».
4	Испокон века книга растит человека.	2	Экскурсия в библиотеку. Знакомство с книгами.
5	Операция «Чистокласс».	1	Генеральная уборка класса.
6	Рейд «Береги учебник».	2	Контроль за состоянием учебников, выявление и устранение недостатков, оказание помощи.
7	Работа в мастерской Деда Мороза.	2	Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.
8	Снежные фигуры.	1	Участие в изготовлении снежных фигур.
9	Акция «Покормите птиц зимою».	2	Беседа о зимующих птицах. Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.
10	Мои домашние животные.	2	Выставка рисунков и фотографий домашних любимцев «Зверьё моё». Составление сочинений тему «Мои домашние любимцы». Презентация проектов.
11	Как поздравить наших пап и мам.	4	Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток. Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.
12	Как трудится моя семья и я.	4	Беседа о профессиях. Встречи с представителями различных профессий. Экскурсии на производство. Создание альбома "Профессии моих родителей». Уборка класса.
13	«Давайте же вместе, ребята, родную природу беречь!»	2	Экскурсия в дендропарк. Агитационная работа по охране природы.
14	Акция «Милосердие».	3	Беседа о людях, прошедших ВОВ. Изготовление информационного стенда о событиях ВОВ, открыток ветеранам. Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.
15	Акция «Подарок малышам».	2	Подготовка выступления для воспитанников детского сада.

Календарно-тематическое планирование

1 класс

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
			План.	Факт.
1	2	3
1-2	Дежурство в классе.	2
3-4	Уход за комнатными растениями в классе.	2
5-6	День любимых бабушек и дедушек.	2
7-8	Испокон века книга растит человека.	2
9	Операция «Чистокласс».	1
10-11	Рейд «Береги учебник».	2
12-13	Работа в мастерской Деда Мороза.	2
14	Снежные фигуры.	1
15-16	Акция «Покормите птиц зимою».	2
17-18	Мои домашние животные.	2
19-20	Как поздравить наших пап.	2
21-22	Милым мамочкам.	2
23-25	Как трудится моя семья.	3
26	Трудовой десант.	1
27-28	«Давайте же вместе, ребята, родную природу беречь!»	2
29-30	Акция «Милосердие».	2
31	Акция «Белые журавлики».	1
32-33	Акция «Подарок малышам».	2

Тематическое планирование

2 класс

№ п/п	Тема	Количество часов	Виды деятельности
1	Дежурство в классе.	2	Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.
2	"Осень разноцветная".	2	Подготовка поделок из овощей, создание эксклюзивных салатов из овощей и фруктов. Приглашаем друзей отведать угощения.
3	Наше старшее поколение.	1	Беседа о пожилых людях. Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.
4	Для наших учителей.	2	Создание газеты ко Дню учителя. Составление статей, сочинение стихов о своем классе и учителях.
5	Операция «Чистокласс».	1	Генеральная уборка класса.
6	Акция «Тихая перемена».	2	Подготовка и организация игр для первоклассников на переменах.
7	Рейд «Берегите книги».	2	Контроль за состоянием учебников, выявление и устранение недостатков. Мелкий ремонт книг в классе.
8	Работа в мастерской Деда Мороза.	2	Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.
9	Снежная крепость.	1	Изготовление снежной крепости.
10	Акция «Покормите птиц зимою».	2	Беседа о зимующих птицах. Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.
11	Акция «Береги воду!»	2	Беседа о бережном отношении к воде. Создание листовок.
12	Мой подарок для папы и мамы.	4	Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток. Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.
13	Цветы для школьного двора.	5	Беседа о цветах Подготовка почвы для посадки семян. Подготовка семян.Посев семян цветов. Опыт «Влияние света, тепла, влаги на развитие растений» Уход за посевами (полив, рыхление). Высадка в грунт.
14	Трудовой десант.	1	Уборка класса.
15	Акция «Подарок ветерану» и «Белые журавлики»	3	Беседа о людях, прошедших ВОВ. Подготовка концерта ко Дню Победы. Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.
16	«Книга твой друг, без нее, как без рук».	2	Экскурсия в библиотеку.
17	Копилка добрых дел.	1	Самоанализ деятельности данного направления.

Календарно-тематическое планирование

2 класс

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
			План.	Факт.
1	2	3	4	5
1-2	Дежурство в классе.	2
3-4	"Осень разноцветная".	2
5	Наше старшее поколение.	1
6-7	Для наших учителей.	2
8	Операция «Чистокласс».	1
9-10	Акция «Тихая перемена».	2
11-12	Рейд «Берегите книги».	2
13-14	Работа в мастерской Деда Мороза.	2
15	Снежная крепость.	1
16-17	Акция «Покормите птиц зимою»	2
18-19	Акция «Береги воду!»	2
20-21	Мой подарок для папы.	2
22-23	Мой подарок для мамы.	2
23-27	Цветы для школьного двора.	5
28	Трудовой десант.	1
29-30	Акция «Подарок ветерану»	2
31	Акция «Белые журавлики»	1
32-33	«Книга твой друг, без нее, как без рук»	2
34	Копилка добрых дел.	1

Тематическое планирование

3 класс

№ п/п	Тема	Количество часов	Виды деятельности
1	Мой вклад в работу класса.	2	Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.
2	Не жгите опавшей листвы.	1	Беседа о лесных пожарах. Создание плакатов и развешивание в общественных местах.
3	Что значит быть бережливым?	1	Беседа о бережном отношении к школьному имуществу. Создание листовок.
4	Акция «Мы уважаем старших!»	2	Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.
5	Мои права и обязанности	1	Круглый стол «Права и обязанности ребенка»».
6	Операция «Чистокласс».	2	Уборка класса. Беседа о правилах поведения в классе.
7	«Книжкина больница».	2	Ремонт книг в библиотеке.
8	«Наши руки не знают скуки».	4	Подготовка новогодних сувениров. Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.
9	Акция «Покормите птиц зимою».	2	Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период
10	Акция «Хлеб всему голова!»	2	Беседа о бережном отношении к хлебу. Просветительская работа о бережном отношении к хлебу.
11	Мой подарок для папы и мамы.	4	Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток. Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.
12	Домашние заботы.	4	Анализ своих домашних обязанностей. Помощь родителям. Выступление «Мои домашние дела».
13	Трудовой десант.	2	Уборка класса. Подготовительные работы к оформлению школьной клумбы.
14	Акция «Подарок ветерану»	2	Беседа о людях, прошедших ВОВ. Подготовка концерта ко Дню Победы.
15	Акция «Школьная клумба».	1	Оформление школьной клумбы.
16	Операция «Подарок малышам».	1	Создание небольших поделок для дошкольников, применяемых на занятиях в детском саду.
17	Копилка добрых дел.	2	Самоанализ деятельности данного направления.

Календарно-тематическое планирование

3 класс

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата
			План.	Факт.
1	2	3	4	5
1-2	Мой вклад в работу класса.	2
3	Не жгите опавшей листвы.	1
4	Что значит быть бережливым?	1
5-6	Акция «Мы уважаем старших! »	2
7	Мои права и обязанности	1
8-9	Операция «Чистокласс»	2
10-11	«Книжкина больница»	2
12-13	«Наши руки не знают скуки».	2
14-15	Работа в мастерской Деда Мороза	2
16-17	Акция «Покормите птиц зимою»	2
18-19	Акция «Хлеб всему голова!»	2
20-21	Мой подарок для папы	2
22-23	Мой подарок для мамы	2
24-27	Домашние заботы	3
28-29	Трудовой десант.	2
30	Акция «Подарок ветерану»	1
31	«Акция «Школьная клумба»»	1
32	Операция «Подарок малышам».	1
33-34	Копилка добрых дел.	2

Тематическое планирование

4 класс

№ п/п	Тема	Количество часов	Виды деятельности
1	Мой вклад в работу класса.	2	Составление графика дежурств, экрана чистоты, трудовых десантов. Ежедневные обязанности по созданию чистоты в классе.
2	Растения моего края.	2	Сбор и оформление гербариев. Презентация папки.
3	Операция «Подарок малышам».	2	Изготовление пособий для наглядности, закладок для первоклассников.
4	Акция «Мы уважаем старших!	1	Подготовка выступлений –поздравлений для бабушек и дедушек.
5	Проект «Интересная профессия»	2	Создание проекта об учителе.
6	Рейд-смотр «Как живешь, учебник?»	1	Создание памяток о правильном хранении учебных принадлежностей. Презентация памяток среди первоклассников.
7	Операция «Чистокласс»	1	Уборка класса.
8	«Наши руки не знают скуки».	4	Подготовка новогодних сувениров. Изготовление ёлочных украшений. Участие в выставках новогодних игрушек и поделок.
9	Акция «Покормите птиц зимою».	2	Изготовление и установка кормушек, кормление птиц в зимний период.
10	Мой подарок для папы и мамы.	4	Подготовка к празднованию 23 февраля. Подготовка поздравлений – выступлений и открыток. Создание поздравительной газеты, выступлений к 8 Марта.
11	«Наша школа – чистый и цветущий сад».	4	Работы по подготовке рассады цветов, высадке ее. Отбор семян. Посадка семян. Наблюдение.
12	Акция «Домик для птиц».	2	Изготовление и развешивание скворечников. Наблюдение за птицами.
13	Трудовой десант.	1	Уборка класса.
14	Акция «Подарок ветерану» и «Белые журавлики».	3	Беседа о людях, прошедших ВОВ. Подготовка концерта ко Дню Победы. Изготовление бумажных журавликов, запуск у обелиска.
15	Спортивный праздник	2	Подготовка и проведение спортивного праздника.
16	Копилка добрых дел.	1	Самоанализ деятельности данного направления.

Календарно-тематическое планирование

4 класс

№	Тема занятия	Кол-во часов	Дата проведения
			План.	Факт.
1	2	3	4	5
1-2	Мой вклад в работу класса.	2
3-4	Растения моего края.	2
5-6	Операция «Подарок малышам».	2
7	Акция «Мы уважаем старших!	1
8-9	Проект «Интересная профессия»	2
10	Рейд-смотр «Как живешь, учебник?»	1
11	Операция «Чистокласс»	1
12-13	«Наши руки не знают скуки».	2
14-15	Работа в мастерской Деда Мороза.	2
16-17	Акция «Покормите птиц зимою».	2
18-19	Мой подарок для папы	2
20-21	Мой подарок для мамы	2
22-25	«Наша школа – чистый и цветущий сад».	4
26-27	Акция «Домик для птиц».	2
28	Трудовой десант.	1
29-30	Акция «Подарок ветерану»	2
31	«Акция «Белые журавлики»	1
32-33	Спортивный праздник	2
34	Копилка добрых дел.	1

Образовательное учреждение и педагог, формируя программное обеспечение внеурочной деятельности, опираются на социальный заказ, имеющиеся возможности и особенности образовательного процесса с целью максимального удовлетворения потребностей учащихся во внеурочной деятельности, ее дифференциации и индивидуализации.

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

В процессе реализации Программы произойдет:

• внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

• улучшение психологической и социальной комфортности в едином воспитательном пространстве;

• укрепление здоровья воспитанников;

• развитие творческой активности каждого ребёнка;

• укрепление связи между семьёй и школой.

Результаты внеурочной деятельности отслеживаются в портфолио учащихся. Основными критериями оценки достигнутых результатов считаются:

• самостоятельность работы;

• осмысленность действий;

• разнообразие освоенных задач.