Рабочая программа начального общего образования по внеурочной деятельности курса «Юные эколята»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Пригорская средняя школа Смоленского района Смоленской области

_____________________________________________________________________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

начального общего образования

поВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

курса «Юные эколята»

3 класс 

Учитель: Чуркина С.П..

с. Пригорское

2021/2022 учебный год

Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 3 класса общеобразовательной школы и регламентируется:

- Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями).

- приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

- письмом Минобрнауки России от 14.12.2015г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

- письмо Минобрнауки России «О направлении Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности» № 09-1672 от 18.08.2017;

- постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 16  от 30.06.2020 «Об утверждении санитарно- эпидемиологических правил СП 3.1/2.4 3598 -20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)"

- санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее - СП 2.4.3648-20);

- приказом Министерства просвещения России от 22.03.2021 N 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

- санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее - СанПиН 1.2.3685-21);

- Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Пригорской средней школы Смоленского района Смоленской области, утвержденным постановлением Администрации муниципального образования «Смоленский район» Смоленской области от 02.12.2015г. № 1822;

- основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Пригорской СШ.

- учебным планом внеурочной деятельности МБОУ Пригорской СШ на 2021/2022 учебный год.

- календарный учебный график МБОУ Пригорской СШ на 2021/2022 учебный год.

- авторской программой начального общего образования по Азбуке Смоленского края для начальной школы: С.А. Болотова. Азбука Смоленского края. – Смоленск: Ассоциация XXвек, 2006.

Программа по курсу «Юные эколята» в 3 классе рассчитана на 34 часа в год с проведением занятий один раз в неделю (согласно календарному учебному графику МБОУ Пригорской СШ на 2021/2022 учебный год).

Программа реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности.

I.  Результаты  освоения курса внеурочной деятельности

 Личностные результаты:

- Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

- Формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

- Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятиеиосвоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

- Развитие этических чувств, доброжелательности и  эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Регулятивные:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поисков средств ее осуществления.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств для представления информации.

Коммуникативные:

- Активное использование речевых средств при решении коммуникативных и познавательных задач.

Познавательные:

- Использование различных способов поиска, сбора, анализа, организации, передачи, интерпретации информации.

- Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

 I. Планируемые результаты изучения курса внеурочной деятельности

Изучение курса «Юные эколята» по данной программе способствует формированию у учащихся личностных, метапредметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Личностные результаты:

У учащихся будут сформированы:

- потребность быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

- трудолюбие, как в учебных занятиях, так и в домашних делах;

- любовь к своей Родине – своему родному дому, двору, улице, городу, селу;

- миролюбие — умение не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

- стремление узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

- вежливость и опрятность, скромность и приветливость.

Учащиеся получат возможность для формирования:

- умения сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремления устанавливать хорошие отношения с другими людьми; умения прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

- уверенности в себе, открытости и общительности, умения не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; умения ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Метапредметные результаты:

Ученик научится:

Регулятивные универсальные учебные действия:

• принимать и сохранять учебную задачу с помощью учителя;

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации с помощью учителя;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

• овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения: ставить цели и планировать личную учебную деятельность; оценивать собственный вклад в деятельность группы; проводить самооценку уровня личных учебных достижений.

Познавательные универсальные учебные действия:

• формирование умения строить речевые высказывания в устной форме;

• формирование приемов работы с информацией, что включает в себя умения: поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей; понимания информации, представленной в различной знаковой форме — в виде таблиц;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• формирование умения формулировать собственное мнение и позицию;

• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии; участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью

• формирование умения строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

• задавать вопросы.

•

Ученик получит возможность для формирования:

• любви к людям и природе;

• ответственного отношения к окружающей среде;

• доброжелательности к живым существам;

• стремления к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;

• доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности;

• стремления преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Предметные результаты:

- Понимание роли Смоленской области в истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы.

- Сформированность уважительного отношения к родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей области, ее современной жизни.

- Осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

- Освоение доступных способов изучения природы и общества.

- Развитие навыков устанавливать и выяснять причинно-следственные связи в окружающем мире.

Оценка планируемых результатов

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

- участие обучающихся в школьном, муниципальном, зональном турах олимпиад по окружающему миру.

- участие обучающихся во Всероссийской викторине «Политоринг» и др. дистанционных конкурсах;

-активное участие в «Неделе окружающего мира» в начальной школе;

- промежуточная аттестация(тест).

II. Содержание курса внеурочной деятельности.

Раздел 1. Мир природы (11 ч.)

Игра-путешествие «Смоленская область – часть большой страны» (1 ч.)

Разнообразие растительного мира нашего края (практическое занятие)(1 ч.)

Разнообразие животного мира нашей области: насекомые, рыбы, птицы, млекопитающие (практические занятия) (4 ч.)

Что такое зоопарк? Экскурсия в зоопарк . (2 ч.)

Красная книга Смоленской области. Охрана природы в нашем крае (2 ч.)

Раздел 2. Мир истории (10 ч.)

Викторина «Из варяг в греки».Великий торговый путь «из варяг в греки». Его значение в развитии нашего края. Торговые связи смолян (1 ч.)

Города Смоленщины. Понятие о городе. Древние города Смоленщины: Смоленск, Рославль, Дорогобуж, Ельня, Вязьма, Рудня, Велиж, Поречье (Демидов).

Географическое положение и история древних городов нашего края (практическое занятие). (1 ч.)

Герб и флаг области. Понятие о гербе и флаге. Символы современных герба и флага Смоленской области.(практическое занятие)(1 ч.)

Смоленская крепостная стена. Причины возведения в Смоленске крепостной стены. Строительство крепости. Ее неприступность. Башни крепости. Зодчий Федор Конь. Экскурсия по крепости. (3 часа)

Военное прошлое. Сущность понятий «город-воин», «город-ключ». Героическая оборона Смоленска 1609 - 1611 годов. Главное значение Смоленского сражения. Военные события 1812 года. Сражение за Смоленск. Его значение. Партизанское движение на территории Смоленщины. Война с фашизмом 1941 - 1945 гг. Смоленское сражение. Оккупация области. Партизанское движение в тылу врага Рождение Красной Гвардии под Ельней. Освобождение Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков. Улица 25 сентября (4 ч.)

Раздел 3. Мир культуры (13 ч.)

Наши земляки.Викторина «Наши земляки» (1 ч.). 

Люди, прославившие наш край: первый космонавт Юрий Гагарин; создатель русской классической музыки, композитор Михаил Глинка; поэты: Михаил Исаковский, Александр Твардовский, Николай Рыленков; гениальный флотоводец Павел Нахимов; первооткрыватель Центральной Азии - Михаил Пржевальский, актер Юрий Никулин (2 практических занятия по выбору обучающихся) (8 ч.). 

Обзорная экскурсия по Смоленску (2 ч.).

4. Промежуточная аттестация. Тест. (1ч.)

Урок-презентация «Край родной навек любимый» (1 ч.)

Формы работы: Подбор форм внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результата определённого уровня. В практике работы используются следующие формы: работа в парах, группах; участие в олимпиаде; практические и теоретические; знакомство с научно-популярной и художественной литературой; самостоятельная работа; конкурсы знатоков; работа со стенгазетой; игры-состязания; творческие работы.

Основные виды деятельности учащихся:

• оформление газет;

• знакомство с научно-популярной литературой;

• самостоятельная работа;

• работа в парах, в группах;

• творческие работы

Виды контроля знаний

В данном случае для проверки уровня усвоения знаний учащимися могут быть использованы нестандартные виды контроля:

- участие обучающихся в школьном, муниципальном, зональном турах олимпиад по окружающему миру.

- участие обучающихся во Всероссийской викторине «Политоринг» и др. дистанционных конкурсах;

-активное участие в «Неделе окружающего мира» в начальной школе;

- промежуточная аттестация(тест).

III. Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

к рабочей программе

начального общего образования

по внеурочной деятельности

курса «Юные эколята»

3 класса «Б»

Учитель: Чуркина С.П.

с. Пригорское

2021/2022 учебный год

Календарно - тематическое планирование

курса «Юные эколята» в 3 классе

Общее количество часов на курс по учебному плану 34 часа.

По 1 часу 1 раз в неделю. Всего учебных недель 34.

Количество часов по четвертям: I четверть __ часов; II четверть __ часов;

III четверть __ часов; IV четверть __ часов.