Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Красноткацкая средняя школа» Ярославского муниципального района
Утверждено
Приказ №____________________
от «___»_______________20___ г.
Директор _________Мухина М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Начальный туризм»
для 3-4 класса
Учитель ОБЖ
Королева Е.Д.
2019 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:
Федерального Закона №273 от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»;
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный номер 15785), с изменениями (утверждены приказами Минобрнауки от 26.11.2010 г. №1241, зарегистрирован в Минюсте России 04.02.2011 г. регистрационный номер 19707, от 20.09.2011 г. №2357, зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011 г., регистрационный номер 22540); ИЛИ
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644, с изменениями от 29.12.2014г. №1644, зарегистрирован в Минюсте России 06.02.2015 г. N 35915);
Устава МОУ Красноткацкой СШ ЯМР;
Рабочая программа «Начальный туризм» спортивно - оздоровительной направленности составлена с учетом нормативных требований к программам дополнительного образования, на основе существующих федеральных программ данного вида деятельности. Вид программы: модифицированная, вариативная.
Туризм является универсальным и комплексным средством воспитания подрастающего поколения, привлекающим ребят, как младшего, так и старшего школьного возраста. Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. При этом пешеходный туризм не является капиталоемким видом деятельности, для занятий им не требуется дополнительного дорогостоящего оборудования, такого, как, например, для занятий альпинизмом или велосипедным туризмом.
Главная задача объединения пешеходного туризма — удовлетворить естественную потребность воспитанников в непосредственном познании мира, своего края; показать, как он прекрасен, воспитать активную любовь к нему, преданность народу и земле, на которой им посчастливилось родиться.
Актуальность программы обусловлена тем, что туристские походы, романтика дальних дорог манят к себе с каждым годом все большее число воспитанников, а занятия в группах данного вида деятельности помогают решить не только воспитательные, но и социальные проблемы (обеспечение занятости в свободное от учебы время, профилактика беспризорности и безнадзорности детей, асоциального поведения подростков и др.).
Цели программы:
- совершенствование нравственного и физического воспитания учащихся средствами пешеходного туризма, подготовка специалиста в области спортивного туризма и туристского многоборья, удовлетворение естественной потребности детей в непосредственном познании окружающего мира, своего края;
-развитие активной туристско-спортивной и краеведческой деятельности учащихся.
Сроки реализации программы
На реализацию программы отводится 1 час в неделю, всего 35 часов в год.
Ожидаемый результат обучения
иметь навыки туристской техники, ориентирования, жизни в полевых условиях;
иметь навыки ведения краеведческих наблюдений, использования их результатов для решения задач по выходу из экстремальной ситуации;
иметь навыки участия в туристско-спортивных мероприятиях в составе команды;
иметь опыт участия в походе в летний период.
получить навыки подготовки к походу;
уметь подготавливать и проводить туристические походы;
уметь подготовить и помочь провести туристический слет в рамках образовательного учреждения;
знать работу главной судейской коллегии туристско-спортивных соревнований.
уметь оказывать первую доврачебную помощь;
знать методику судейства отдельных этапов;
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Тема занятий | Кол-во часов | Перечень универсальных действий обучающихся | Дата проведения |
| Регулятивные УУД: | Познавательные УУД: | Коммуникативные УУД: | План | Факт |
| 1 | История становления, развития спортивного туризма. Основные понятия, термины в спортивном туризме. | 1 | - умение проводить туристические пешие походы; - готовить снаряжение; - организовывать и благоустраивать места стоянок. | - понимание спортивного туризма как средства организации и активного ведения здорового образа жизни.
| - умение работать индивидуально и в группе; - находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов. |
|
|
| 2-3 | Основные понятия, термины в спортивном туризме. | 2 | - ответственное отношение к порученному делу; - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; - собственные возможности её решения. | - описывают технику выполнения беговых, метательных упражнений; - выполнять тестовые нормативы по физической подготовке.
| - работать в группе – устанавливать рабочие отношения. - оказывать помощь в организации и проведении занятий; -измеряют результат. |
|
|
| 4-5 | Нормативно-правовое обеспечение различных видов спортивного туризма | 2 | - добросовестное выполнение учебных заданий.
| -понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; | - работать в группе; - устанавливать рабочие отношения; - уметь убеждать; - оценивать действие партнёра.
|
|
|
| 6-8 | Физико-технические основы топографии и ориентирования на местности | 3 | - ответственное отношение к порученному делу; - умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; - собственные возможности её решения. | - описывают технику выполнения метательных упражнений; - демонстрируют вариативное выполнение метательных упражнений.
| взаимодействовать со сверстниками в условиях самостоятельной учебной деятельности; - оказывать помощь в организации и проведении занятий; - измеряют результат. |
|
|
| 9-11 | Правила выполнения расчётов оптимальных вариантов преодоления препятствий и дистанций на соревнованиях | 3 | - уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
| - определять базовые понятия и термины физической культуры; - применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками. - рационально планировать режим дня и учебной недели; | - выполнение комплексов упражнений; - измерение показателей физического развитий; - занятие спортом. |
|
|
| 12-13 | Психологическая, морально-нравственная и физическая подготовка юных туристов-многоборцев | 2 | - планировать пути достижения целей; - уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
| - осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; - использовать занятия физической культурой, спортивные игры и спортивные соревнования для организации индивидуального отдыха и досуга, укрепления собственного здоровья. | - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме; - проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения. |
|
|
| 14-18 | Физическая подготовка юных туристов-многоборцев | 5 | - добросовестное выполнение учебных заданий; - осознанное стремление к освоению новых знаний и умений; - находить и исправлять ошибки. | - понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека;
| -осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь; |
|
|
| 19-21 | Организация питания, тренировочный режим и режим отдыха туристов многоборцев | 3 | - уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
| - определять базовые понятия и термины физической культуры; - применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками. - рационально планировать режим дня и учебной недели; | - выполнение комплексов упражнений; - измерение показателей физического развитий; - занятие спортом. |
|
|
| 22-24 | Организация технологии и экологии туристского быта в полевых условиях | 3 | - уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;
| - определять базовые понятия и термины физической культуры; - применять их в процессе совместных занятий физическими упражнениями со своими сверстниками. - рационально планировать режим дня и учебной недели; | - выполнение комплексов упражнений; - измерение показателей физического развитий; - занятие спортом. |
|
|
| 25-28 | Подготовка и проведение туристических слетов и соревнований | 4 | - обобщать, анализировать и применять полученные знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом. | - прошлое и настоящее многонационального народа России.
| - владение умением логически, грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника. |
|
|
| 29-30 | Техника безопасности в спортивном туризме | 2 | - обеспечивать безопасность мест занятий, спортивного инвентаря и оборудования, спортивной одежды.
| - приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма. | - выявлять факторы нарушения техники безопасности при занятиях физической культурой и своевременно их устранять. |
|
|
| 31-32 | Подготовка к проведению соревнований, похода
| 2 | - умение проводить туристические пешие походы; - готовить снаряжение; - организовывать и благоустраивать места стоянок. | - понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни.
| - умение работать индивидуально и в группе; - находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов. |
|
|
| 33-35 | Подготовка и проведение соревнований, похода | 3 | - умение проводить туристические пешие походы; - готовить снаряжение; - организовывать и благоустраивать места стоянок. | - понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни.
| - умение работать индивидуально и в группе; - находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов. |
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Литература:
Губаненкова С. М. Обеспечение безопасности туристических походов и соревнований подростков – СПб., 2007.
Алёшин В. М. Карта в спортивном ориентировании – М., 1983
Константинов Ю. С. , Усков С. В. Сборник нормативно-правовых актов по туристско-краеведческой работе, организации отдыха детей и молодёжи – М., 2006.
948
68 599 
